第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

第七章現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用第一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育生物教學(xué)中發(fā)揮多方面作用：提高生物學(xué)教師的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化；多媒體能提供聲音和影視節(jié)目，使學(xué)生了解到平時(shí)生活中難以看到的情況；計(jì)算機(jī)模擬的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行在常規(guī)實(shí)驗(yàn)室中不可能完成的工作；使教學(xué)過程更加生動(dòng)活潑，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；互聯(lián)網(wǎng)為生物學(xué)教學(xué)提供了一個(gè)巨大的資源庫(kù)；現(xiàn)代教育技術(shù)可以使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供更豐富的直觀材料；使學(xué)生在與計(jì)算機(jī)的交互式學(xué)習(xí)中糾正錯(cuò)誤概念；網(wǎng)絡(luò)提供的素材使學(xué)生對(duì)問題可以更深入的討論和學(xué)習(xí)；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算機(jī)幫助更準(zhǔn)確、及時(shí)地收集測(cè)量數(shù)據(jù)；第二節(jié)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用計(jì)算機(jī)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式多種多樣：組織形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班共同使用；使用功能：替代部分教師工作傳授知識(shí)、解答問題教學(xué)工具：完成演示、教學(xué)節(jié)目播放、信息檢索、通訊；學(xué)生學(xué)習(xí)工具：文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息收集一、在課堂教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ComputerAssistedInstruction,簡(jiǎn)稱CAI)是指在計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境下，教師與學(xué)生運(yùn)用事先編制的教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程?！岸嗝襟w”一詞譯自英文“Multimedia”，多媒體技術(shù)是指把文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等多種媒體的信息通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互式綜合處理的技術(shù)。即通過計(jì)算機(jī),用多種媒體手段來存儲(chǔ)、傳播和處理信息的技術(shù)。它涉及到計(jì)算機(jī)硬件、軟件和圖像處理、信號(hào)處理、人工智能、網(wǎng)絡(luò)和通信等等廣泛的技術(shù)領(lǐng)域。（一）計(jì)算機(jī)在生物學(xué)課堂中的優(yōu)勢(shì)多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及其在生物學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：1.信息采集、處理和傳遞的多樣性2.人機(jī)交互智能化學(xué)習(xí)3.提高學(xué)習(xí)效果4.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和寬帶網(wǎng)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體的結(jié)合會(huì)使生物資源更為可觀。多臺(tái)電腦使用，實(shí)現(xiàn)：從整班教學(xué)到小組教學(xué)的轉(zhuǎn)變教師角色從講授到引領(lǐng)、教練的轉(zhuǎn)變從傳統(tǒng)教學(xué)方式到鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變從學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)到學(xué)習(xí)合作的教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變從所有學(xué)生學(xué)習(xí)同一內(nèi)容到不同學(xué)生學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的轉(zhuǎn)變從基于考試表現(xiàn)的評(píng)價(jià)到基于成果、進(jìn)步和努力程度的評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變（二）虛擬現(xiàn)實(shí)——教學(xué)模擬模擬也稱為仿真，就是用計(jì)算機(jī)來模擬真實(shí)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象。教學(xué)模擬：通過虛擬現(xiàn)實(shí)提供的仿真的學(xué)習(xí)情境（或問題情境）使學(xué)習(xí)者以交互的形式參與探究學(xué)習(xí)或模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)科知識(shí)、探究能力和情感態(tài)度等方面的發(fā)展。1.教學(xué)模擬特點(diǎn)：干實(shí)驗(yàn)室仿真現(xiàn)實(shí)生命世界2.中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)模擬有利于學(xué)生在近似真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中開展發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)；引發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)展其主動(dòng)創(chuàng)新精神和決策應(yīng)變能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生與科學(xué)相關(guān)的情感和態(tài)度；可以避免一些現(xiàn)實(shí)中危險(xiǎn)的、成本高的情況，突破真實(shí)情況的許多限制而開展更多、更有效的學(xué)習(xí)。3.生物對(duì)學(xué)教尖學(xué)模壺?cái)M的勾課程碑資源干實(shí)墳驗(yàn)室:通過甲計(jì)算嬸機(jī)模繩擬以灑及生陶物信疊息學(xué)溫方法誤來進(jìn)私行研緊究4.模擬點(diǎn)軟件郊的選儉購(gòu)和士使用用于竭課堂魚之前娘要反蠟復(fù)操域演模聯(lián)擬軟圍件（三說）多彎媒體太演示1.講授塔提綱輸和圖垂表的診演示2.動(dòng)畫仇、音晃頻和啄視頻尼的演兔示二、你在教旋學(xué)文兵檔的暮準(zhǔn)備軋和管做理中冷使用羽計(jì)算賞機(jī)（一正）電繭子文你本的賺建立沒和管誤理（二媽）演強(qiáng)示文爸稿的塵準(zhǔn)備（三歌）利票用電觸腦繪宣制概權(quán)念圖三、嗓獲取椒基于汪計(jì)算耍機(jī)技拘術(shù)的請(qǐng)教學(xué)仰資源（一鄰）CD沉-R日OM光盤（二牧）VC獲D影視熊資源（三酬）生讓物學(xué)帳課程文中可立利用菌的CA釋I軟件1．國(guó)侮產(chǎn)商拌品化CA晝I軟件2．引燃進(jìn)的雹外國(guó)雅產(chǎn)品3．生狀物學(xué)嘉教師零的軟塞件制窩作第三援節(jié)究互聯(lián)芝網(wǎng)在妖生物仗學(xué)教塌學(xué)中預(yù)的應(yīng)需用互聯(lián)遮網(wǎng)發(fā)侍展對(duì)翻教育枯產(chǎn)生杯了深符遠(yuǎn)的俗影響伏：在教侮育內(nèi)扛容上鉆帶來姻極為拴豐富頑的信潔息資認(rèn)源，世遠(yuǎn)遠(yuǎn)喬超越峽了課堆程和輕教材寸的局孔限；改變槍人們累的學(xué)甩習(xí)環(huán)舉境（so腿ci離al偶n午et煌wo插rk飛in壤g永si曬te峰s,籠v泊ir傍tu慈al辟l殺ea咸rn弱in重g覽en界vi勤ro史nm嗽en烈ts腸a計(jì)nd瘦m嶄as傷si府ve泰o跨pe揪n曲on愧li跑ne戚c考o(jì)u樣rs緣瑞es嚴(yán)(MO歡OC接s)）和批學(xué)習(xí)陡方式善；（fa牲c(diǎn)e餡-t余o-夏fa陽ce罪,認(rèn)on菜li狐ne賴,堵di刮st膏an灶ce然a該nd占b武le姓nd掏ed）對(duì)人伍們的登信息漂能力妻提出證了新義的要瓣求：圖檢索律、篩勸選、啄甄別乞有價(jià)辟值的補(bǔ)信息則；提供丙了新噴的管鄰理技很術(shù)和所管理躺方式姜。一、貍電子未郵件職（E-任ma惰il）利用際電子低郵件乘開展奮的常桃規(guī)工準(zhǔn)作：（一宵）利甩用電述子函仍遞名金單索丘取和哀自動(dòng)辛接受具專業(yè)棉資料（二校）利扎用電特子郵司件交鋒流信資息、會(huì)收發(fā)迎作業(yè)（三梳）利宇用新渣聞組申服務(wù)吸展開戀交流二、偷網(wǎng)絡(luò)當(dāng)論壇三、召博客四、謙個(gè)人盈主頁駝形式（一剪）發(fā)凍布教答學(xué)信師息（二晉）建肥立學(xué)待生主抗頁五、痛瀏覽守網(wǎng)上鋸動(dòng)物唐園、填植物欄園和壓博物察館。六、宵網(wǎng)上堅(jiān)沖浪友實(shí)現(xiàn)錯(cuò)專業(yè)多知識(shí)裕的更辣新和讀擴(kuò)展（一鳥）使凳用搜歉索引兩擎（二帥）網(wǎng)繼上期耽刊和鉗數(shù)據(jù)著庫(kù)（三籍）科練學(xué)新熊聞及穴其背籠景知勇識(shí)（