數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)高級(jí)ER圖

02七月202313高級(jí)E-R模型本章主要討論3.1弱實(shí)體3.2繼承3.3聚集3.4E-R圖的元素表示3.5概念模型設(shè)計(jì)過程02七月20232數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1弱實(shí)體背景示例：在銀行系統(tǒng)中，希望研究：賬戶的交易記錄與柜員之間的聯(lián)系賬戶的交易與利息之間的聯(lián)系問題：如何表示上述聯(lián)系？按E-R圖的原則，聯(lián)系是實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系不能是實(shí)體和屬性之間、屬性和屬性之間的聯(lián)系賬戶accnoAccNameTransactiondatedealnumLineNodateaccrualAccrualRec銀行職員EnoEName02七月20233數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1弱實(shí)體上述問題的表示方法：屬性實(shí)體化交易記錄、利息記錄屬性實(shí)體化之后，實(shí)體無法獨(dú)立標(biāo)識(shí)行號(hào)、日期都只能在一個(gè)賬戶內(nèi)分辨多值屬性，缺少全局標(biāo)識(shí)賬戶accnoAccNameTransactiondatedealnumLineNodateaccrualAccrualRec銀行職員EnoEName02七月20234數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1弱實(shí)體弱實(shí)體提出的背景存在一些場(chǎng)景，需要研究：一個(gè)實(shí)體的屬性與其它實(shí)體之間的關(guān)系或者屬性之間相互的關(guān)聯(lián)關(guān)系E-R圖中聯(lián)系是實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系在研究屬性參與的聯(lián)系時(shí)，需要進(jìn)行屬性實(shí)體化某些屬性實(shí)體化之后，實(shí)體可以獨(dú)立標(biāo)識(shí)，如電話；某些屬性實(shí)體化之后，實(shí)體自身無標(biāo)識(shí)屬性，如賬戶交易；屬性實(shí)體化后，不能獨(dú)立標(biāo)識(shí)，形成弱實(shí)體弱實(shí)體定義沒有足夠?qū)傩詷?biāo)識(shí)的實(shí)體，稱為弱實(shí)體反之稱為強(qiáng)實(shí)體弱實(shí)體需要依賴屬主實(shí)體而存在，不能獨(dú)立存在02七月20235數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1弱實(shí)體引入弱實(shí)體后的E-R圖：有效解決了屬性實(shí)體化后缺少標(biāo)識(shí)問題賬戶accnoAccNamedatedealnumLineNodateaccrual銀行職員EnoEName交易記錄操作計(jì)息利息記錄02七月20236數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1弱實(shí)體弱實(shí)體沒有足夠?qū)傩詷?biāo)識(shí)的實(shí)體，稱為弱實(shí)體，反之稱為強(qiáng)實(shí)體標(biāo)志性聯(lián)系弱實(shí)體和屬主實(shí)體之間的聯(lián)系是存在依賴聯(lián)系弱實(shí)體和屬主實(shí)體間的存在依賴聯(lián)系，稱作實(shí)體的標(biāo)志性聯(lián)系標(biāo)識(shí)性聯(lián)系：多對(duì)一、全部參與，一般不命名標(biāo)識(shí)性聯(lián)系在E-R圖中以雙邊框菱形表示賬戶accnoAccNamedatedealnumLineNo交易記錄02七月20237數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1弱實(shí)體分辨符弱實(shí)體在特定屬主實(shí)體內(nèi)的標(biāo)識(shí)屬性，稱作分辨符在全局范圍內(nèi)，弱實(shí)體的標(biāo)識(shí)由屬主實(shí)體的主碼和弱實(shí)體的分辨符共同組成分辨符在E-R圖中用虛下劃線表示賬戶accnoAccNamedatedealnumLineNo交易記錄02七月20238數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1屬性實(shí)體化方法屬性實(shí)體化屬性實(shí)體化后，如果有標(biāo)識(shí)屬性，自然成為強(qiáng)實(shí)體屬性實(shí)體化后，如果沒有標(biāo)志性屬性，有兩種辦法處理：1、將屬性實(shí)體化為弱實(shí)體2、通過增加標(biāo)識(shí)屬性，使屬性實(shí)體化為強(qiáng)實(shí)體練習(xí)：請(qǐng)畫出銀行賬戶的E-R圖，通過增加標(biāo)識(shí)屬性，使交易記錄等屬性實(shí)體化為強(qiáng)實(shí)體請(qǐng)和使用弱實(shí)體的方案比較，哪種方案更好？02七月20239數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念----E-R3.1實(shí)體化：弱實(shí)體vs強(qiáng)實(shí)體實(shí)體化為弱實(shí)體vs增加標(biāo)識(shí)屬性成為強(qiáng)實(shí)體增加標(biāo)識(shí)屬性實(shí)際上是進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。在分析階段進(jìn)行設(shè)計(jì)工作會(huì)限制設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)方案的選擇。使用弱實(shí)體能更好地刻畫現(xiàn)實(shí)語義引入弱實(shí)體使E-R圖元素增多、復(fù)雜性增加26支六傾月航20碎2310數(shù)據(jù)繳庫(kù)系謊統(tǒng)概塌念-京--嫁-E態(tài)-R3.凳1弱實(shí)挨體vs屬性使用燙實(shí)體委的屬梨性，殘還是來使用欣弱實(shí)仁體？如果傲不研蘇究屬脅性和底其它砍屬性/聯(lián)系/實(shí)體據(jù)之間學(xué)的聯(lián)售系，應(yīng)該纏使用寧屬性如果繪需要散研究梳屬性爸和其碑它屬桌性/聯(lián)系/實(shí)體弓之間機(jī)的聯(lián)錄系，則需急要將午屬性氏實(shí)體魄化，死必要愉時(shí)使侮用弱間實(shí)體26脾六繼月輕20躲2311數(shù)據(jù)毯庫(kù)系垮統(tǒng)概救念-舍--闊-E諒-R3.綱1練習(xí)請(qǐng)繪胡制醫(yī)功院系落統(tǒng)住煌院部獵分的E-途R圖醫(yī)院城為住絹院病側(cè)人建拘立病芽歷。紛病歷終首頁否記錄赴病人掉住院技相關(guān)深的基爛本信右息；垮病歷威主體黨由住諸院期掃間每歸次診士療的劈燕記錄照順序珠排列卵組成頁。診療風(fēng)記錄學(xué)由診予療時(shí)序間、久診療委情況瞎記錄儲(chǔ)組成抵，并落要由檢進(jìn)行友當(dāng)次鎖診療岔的住透院醫(yī)靜生簽寒字。喜診療慨可發(fā)猜出檢仆查單妖、治貨療醫(yī)適囑單駐，需仆要記命錄診蔥療和植檢查表單、督醫(yī)囑摸單的語關(guān)系置。檢查距單由即住院怎醫(yī)生控寫明酒檢查蚊事項(xiàng)卻發(fā)給昆檢查湖科室畜。檢闖查科賤室執(zhí)已行檢裹查，終載明嫌檢查筒結(jié)果軋并由猶檢查衡醫(yī)生情簽字隨返回些住院柱醫(yī)生姑。住坊院醫(yī)濟(jì)生將燭檢查歇單黏勾貼在駐病歷叮末尾季。醫(yī)囑外單由掉治療朱醫(yī)生/護(hù)士拌執(zhí)行天，記謹(jǐn)錄執(zhí)胖行結(jié)還果并各保存證在執(zhí)瞧行科媽室備坡查。請(qǐng)畫止出相掌關(guān)數(shù)承據(jù)概墳?zāi)钅；判?。花具體狠內(nèi)容糞可以字根據(jù)籮你對(duì)蠅住院兔管理舟的理題解進(jìn)悔行補(bǔ)斗充和移調(diào)整攜。26跪六胳月需20倚23123.腔2繼承實(shí)體獵型的棵層次實(shí)體跟型：遵現(xiàn)實(shí)夸世界怎同類疏事物虛特征創(chuàng)和性僅質(zhì)的扁抽象同一擾事物兇抽象謊層次地的不駕同，倡形成懇了不鳴同層貌次的飼實(shí)體癥型例如恰：同艷一個(gè)宰人，蝴可以躁被看雁作是糊本科投生、亂學(xué)生當(dāng)、pe陵rs中on等等思考艷：對(duì)一桃個(gè)具鼠體系蹈統(tǒng)中竊人的侵研究垃，應(yīng)禍該抽含象到短哪個(gè)蘿層次禁？本科拒生？則學(xué)生尊？還燙是pe傍rs喘on？對(duì)一洗個(gè)具籠體系存統(tǒng)，黃是否仔可能漏同時(shí)睛關(guān)注伸一個(gè)兇事物干不同澤層次吵的實(shí)紋體型斗？26臣六嶄月價(jià)20熟23133.隔2繼承實(shí)體像型的急層次同一圖系統(tǒng)晶可能搶會(huì)同珍時(shí)關(guān)豆注一趣個(gè)事詞物不且同層燭次的譯實(shí)體嫂型例如鎮(zhèn)：在辨學(xué)校餃系統(tǒng)霸中，妻教務(wù)辦方面霉愿意裹把在剖校人湊員看糠做教旱師和折學(xué)生牧，而峽圖書陰館方窄面更昨愿意祖統(tǒng)一糊看作犧在校潑人員思考輔：如何俘刻畫飯不同伯層次礎(chǔ)實(shí)體蝦型之岸間的載關(guān)系業(yè)？教師課程學(xué)生上課講授人員圖書借閱3.順2繼承IS術(shù)A聯(lián)系E-烤R圖使耕用IS凈A聯(lián)系騎表示間不同污層次斤實(shí)體敢型之羊間的計(jì)關(guān)系IS感A聯(lián)系磁本質(zhì)退是繼鉛承關(guān)模系IS垮A聯(lián)系驕?zhǔn)褂糜葮?biāo)有撞“IS洋A”字鄙樣的耀三角犁形來旬表示26蒜六枯月但20輔2314教師人員IS理A學(xué)生3.粒2繼承學(xué)校窄系統(tǒng)E-絨R圖示擁例：僅關(guān)餡注教皇學(xué)和模圖書艦管理古部分請(qǐng)給E-就R圖標(biāo)依上屬牛性：將關(guān)注枯人員pi狗d,仆n鴨am久e,尖a護(hù)ge譜,關(guān)注肺學(xué)生sn戴o,寶na鴨me孝,a峰ge準(zhǔn),關(guān)注曾教師tn房誠(chéng)o,默n劇am域e,關(guān)注bn暮o,億bn翁am喝e,介cn戶o,傲c探na斑me26什六被月錄20楊2315教師課程學(xué)生上課講授人員圖書借閱IS深A(yù)3.噴2繼承學(xué)校辰系統(tǒng)E-挺R圖示抗例：思考捏：實(shí)體禁型[學(xué)生]還需飾要標(biāo)柄明屬錢性na者me撿,a漸ge嗎？子類籠從父管類繼迷承了想什么絞？IS善A是聯(lián)咳系嗎辟？26男六玩月匹20拌2316教師課程學(xué)生上課講授人員圖書借閱ISAtnonamecnocnamebnobnamepidagesno3.蹈2子類臉從父蠅類繼跡承了棋什么?子類縮慧繼承栽了父壺類的雞屬性父類硬屬性縫被子誕類自元?jiǎng)永^拒承[學(xué)生]實(shí)體慚不再膛需要屠標(biāo)明梢屬性na參me、ag之e子類包繼承規(guī)參與呀父類趙參與各的聯(lián)售系E-刷R圖不麻考慮霜方法肺，因裂此不陡考慮敘方法創(chuàng)的繼猛承26湊六貞月難20互2317教師課程學(xué)生上課講授人員圖書借閱ISAtnonamecnocnamebnobnamepidagesno26粥六進(jìn)月裕20冬2318思考弄：實(shí)體遙型[學(xué)生]還需承要標(biāo)眨明屬喚性na憤me你,a河ge嗎？子類壩從父梨類繼岡承了喪什么代？從這遼張E-熟R圖看枝，使士用繼揚(yáng)承的蒼利與去弊？3.池2子類街從父插類繼胞承了姜什么?3.快2繼承哭的約宵束IS聾A聯(lián)系塘的約抖束全部圖特殊咬化約即束不相捏交約班束26闖六詠月腿20抹23193.撇2全部拴特殊欠化約扎束IS香A聯(lián)系角的子冰類完者全性敏分類全部幫特殊插化：每個(gè)薄父類岡實(shí)體劣均必鮮須是聯(lián)一個(gè)隔子類篩實(shí)體全部槽特殊類化是蝕對(duì)IS批A關(guān)系趁的約懲束全部屑特殊挨化約戴束應(yīng)許在E-湯R圖上躲予以印標(biāo)明部分始特殊斤化：允許初一些剝父類不實(shí)體雪不是擔(dān)任何扣子類棄實(shí)體部分既特殊挪化不銀是對(duì)IS營(yíng)A關(guān)系蒼的約惱束，殘不需胳要標(biāo)演明思考盾：教師慣、學(xué)押生對(duì)咳在校頂人員鈔的IS貢A關(guān)系祝，具衛(wèi)有全搬部特慕殊化光約束歲嗎？26盡六扔月番20鐵2320存款賬戶賬戶ISA貸款賬戶全部3.絮2不相收交約腎束IS簽A聯(lián)系悟的相奸交性兄分類相交(重疊)同一哲實(shí)體棉可以伍同時(shí)漸屬于姜一個(gè)隆父類荒的多友個(gè)不培同子卵類相交蔥不是透對(duì)IS鐮A關(guān)系挨的約養(yǎng)束，招不需走要在E-伍R圖上雀標(biāo)明不相躲交一個(gè)鼓實(shí)體級(jí)至多史屬于抹一個(gè)罰子類不相胸交是蒙對(duì)IS妨A關(guān)系乘的約墓束不相飛交約閉束應(yīng)尾在E-唉R圖上爺予以揉標(biāo)明思考打：教師習(xí)、學(xué)科生對(duì)孤人員棚的IS酷A關(guān)系之，具延有不垂相交敗約束霜嗎？26攤六剃月蓬20疊2321文章科研成果ISA項(xiàng)目不相交26決六尚月狡20愉23222.啄2練習(xí)學(xué)校派系統(tǒng)確數(shù)據(jù)促概念特模型痛如圖訓(xùn)下所縮慧示現(xiàn)在去需要漠增加悄在校鴿人員占的借犯書業(yè)針務(wù)請(qǐng)嘗柴試使慨用在特校人畏員和先教師奴學(xué)生各的繼踐承關(guān)買系學(xué)生選課scoreage院系隸屬屬教師課程講授屬dnodnametnonamecnocnamepidagesnonamepid隸屬屬26牙六厘月專20溪23232.懂2練習(xí)學(xué)校貸系統(tǒng)炎增加蜂借書棚業(yè)務(wù)插后的拖概念減模型參考團(tuán)方案(一)學(xué)生選課sc醋o(hù)r丘e院系隸屬屬教師課程講授屬dn讓odn殺am遷etn閑ocn果ocn此am振esn創(chuàng)o隸屬人員圖書借閱na扶mebn姻obn醬am秘epi章dag福eIS銳A26驢六既月頭20踐23242.匠2練習(xí)學(xué)校霉系統(tǒng)紛增加奶借書撕業(yè)務(wù)頓后的擠概念閥模型參考裙方案(二)學(xué)生選課sc接or冒e院系隸屬教師課程講授屬dn月odn暖am早etn堡ocn伙ocn戲am聰esn流o人員圖書借閱na展mebn徐obn阻am螞epi錯(cuò)dag乓eIS彼A2.對(duì)2練習(xí)學(xué)校礙系統(tǒng)縮慧增加術(shù)借書森業(yè)務(wù)端后的褲概念荒模型請(qǐng)比投較方損案一梳、二特的優(yōu)孩缺點(diǎn)應(yīng)該膛選擇暴哪個(gè)流方案困？選恢擇的僻依據(jù)籃是什順么？練習(xí)秋：請(qǐng)給耕出不披使用延繼承瓶的概逝念模沈型對(duì)比戲使用器繼承今和不密使用消繼承臺(tái)的概搜念模碑型，做各有世什么肢優(yōu)缺勺點(diǎn)？26為六幟月腎20邊23252.間2練習(xí)學(xué)校摧系統(tǒng)倚增加佩借書曉業(yè)務(wù)智后的娘概念熄模型參考胸方案(三)，不慶使用息繼承26銹六呼月汗20汪2326學(xué)生選課sc夏or涂eag責(zé)e院系隸屬教師課程講授屬dn蹲o(hù)dn鉆am香etn挽ona慢mecn清ocn婦am厚epi心dag磁esn雞ona絕mepi拖d隸屬圖書借閱bn脈obn侮am墾e借閱26善六位月魄20兇2327數(shù)據(jù)中庫(kù)系慈統(tǒng)概購(gòu)念-肅--閃-E葵-R3.逃3聚集背景銹示例攝：請(qǐng)圖用E-款R圖表總示如懇下關(guān)猴系客戶勺和項(xiàng)舉目之卵間存投在著賽訂購(gòu)牽關(guān)系某些倒訂購(gòu)錯(cuò)需要覆第三斜方(銀行)提供謹(jǐn)擔(dān)保思考擴(kuò)：如饞何表謹(jǐn)示？問題饅本質(zhì)狐，擔(dān)介保的播是“嘉訂購(gòu)辯”聯(lián)勝系實(shí)體擾和聯(lián)令系之之間不皆能建武聯(lián)系客戶項(xiàng)目訂購(gòu)銀行擔(dān)保26碰六緩月筍20耽2328數(shù)據(jù)面庫(kù)系崇統(tǒng)概霜念-定--先-E縱-R3.址3聚集聚集可以強(qiáng)將聯(lián)木系和勒參與誼聯(lián)系辯的實(shí)拾體聚咱集為逮高層日實(shí)體高層宣實(shí)體極可以駱和其吵它實(shí)促體產(chǎn)竊生聯(lián)劃系例如些：客年戶、林項(xiàng)目論及訂挪購(gòu)聯(lián)粱系聚丹集成灶的高芽層實(shí)朗體，?？梢月豌y美行之盼間建丈立擔(dān)嚴(yán)保聯(lián)賓系思考夏：如湯果不芒使用雨聚集喚，如伯何用E-內(nèi)R圖表經(jīng)示？客戶項(xiàng)目訂購(gòu)銀行擔(dān)保26化六擺月掠20返2329數(shù)據(jù)田庫(kù)系礙統(tǒng)概香念-覺--辯-E放-R3.與3聚集不使允用聚外集，E-互R圖的爛兩種撕表示帥方案思考退：這兩被種方殃案比鉆較優(yōu)欲缺點(diǎn)崇如何椒？那饅種方伯案更變好？使用顛聚集揉和不腰使用詳聚集扔相比擔(dān)，優(yōu)味缺點(diǎn)舊如何刃？擔(dān)保全部全部客戶項(xiàng)目銀行擔(dān)?？蛻繇?xiàng)目訂購(gòu)銀行訂購(gòu)訂購(gòu)合約關(guān)于隸屬方案一：聯(lián)系實(shí)體化方案二：看作兩種不同的訂購(gòu)26您六肢月護(hù)20表2330數(shù)據(jù)佳庫(kù)系蛙統(tǒng)概良念-脫--傘-E條-R圖2：屬鈴性表愧示方舟法匯染總示我例角色3.普4E第-R圖元軟素符抄號(hào)總黨結(jié)E-纖R圖的吐主要柱符號(hào)您、表侵示方漸法總茅結(jié)bi糊rt蜘hd調(diào)ayag庸e學(xué)生sn洗ona喊mere趙la殊ti肢vepi答dna覽mere升la征ti甘onci橡tyst岡re銅etad險(xiǎn)drte威ln股opo給st皆al盤_c破od薦eERR弱實(shí)體IS術(shù)A3.檔.5RR圖1：E-咽R圖的趕主要收符號(hào)26惱六堂月職20仿2331數(shù)據(jù)遇庫(kù)系貫統(tǒng)概之念-慕--暴-E掘-R3.共4E面-R圖的義符號(hào)烘體系可選違的符神號(hào)E-額R圖有農(nóng)多種綢符號(hào)建體系例如嘆：另陳一種水常見滿的基蓬數(shù)約閑束表氣示方掘法具體汗選擇惑哪個(gè)既符號(hào)滑體系嶺由項(xiàng)戲目組胳決定課程學(xué)習(xí)學(xué)生院系隸屬院長(zhǎng)管理mn1m1126誘六扇月攝20酷2332數(shù)據(jù)紋庫(kù)系稈統(tǒng)概越念-監(jiān)--且-E棗-R3.諸4E把-R圖的攤符號(hào)趙體系比較捷與思安考兩種團(tuán)基數(shù)訊約束賤表示露方法好各有掘哪些唱優(yōu)缺怖點(diǎn)？你更疼喜歡扭哪一唐種表汽示方閥法？①②課程學(xué)習(xí)學(xué)生院系隸屬院長(zhǎng)管理mn1m11課程學(xué)習(xí)學(xué)生院系隸屬院長(zhǎng)管理26芝六裂月噴20罩2333數(shù)據(jù)恭庫(kù)系營(yíng)統(tǒng)概按念-金--外-E筆-R3.圖5概念封模型顏設(shè)計(jì)黨過程概念烈模型廳設(shè)計(jì)圈過程局部E-糕R圖設(shè)松計(jì)全局E-砌R圖設(shè)習(xí)計(jì)全局E-撒R圖優(yōu)提化設(shè)計(jì)林過程網(wǎng)的基梯本原隔則每個(gè)宵過程森都要綁在需圓求調(diào)慈研和盾理解浴基礎(chǔ)拿上進(jìn)漏行每個(gè)飽過程租的結(jié)熱果都臟需要炎得到燭相關(guān)盲用戶枝確認(rèn)26霉六靜月堪20菌2334數(shù)據(jù)蔽庫(kù)系抹統(tǒng)概曲念-捉--粥-E誼-R3.延5局部E-棵R圖設(shè)妖計(jì)需求頭調(diào)研確定牛局部叛結(jié)構(gòu)銅范圍實(shí)體枯定義聯(lián)系次定義屬性佛分配局部E|R模式設(shè)計(jì)全局E-霸R模式筆設(shè)計(jì)26惡六喪月茫20進(jìn)2335數(shù)據(jù)罩庫(kù)系隆統(tǒng)概嘆念-掠--精-E太-R3.期5全局E-僻R圖設(shè)傅計(jì)局部E-R模式確定公共實(shí)體類型合并兩個(gè)局部E-R模式檢查并消除沖突全局E|R模式設(shè)計(jì)還有未合并的局部模式？全局E-R模式優(yōu)化無有26悅六處月誦20適2336數(shù)據(jù)來庫(kù)系筑統(tǒng)概壩念-既--央-E箏-R3.爹5全局E-跡R圖設(shè)鎮(zhèn)計(jì)：蘿消除編沖突消除敵沖突不同E-悼R圖對(duì)猶同一嚼問題顛表述倆不一拍致形濁成沖子突E-全R合并屑需要爐檢查渴并消裂除沖盒突檢查偶和消湯除沖迷突必始須在貓理解桃的基丙礎(chǔ)上漂進(jìn)行銷，不償能機(jī)牙械進(jìn)職行常見恭的E-涂R圖沖炒突命名聰沖突屬性陸沖突結(jié)構(gòu)鳥沖突26樸六太月脆20里2337數(shù)據(jù)金庫(kù)系志統(tǒng)概顧念-續(xù)--盟-E子-R3.棚5命名墊沖突命名失沖突同名志異義相同星的名漿字表凱示的繞對(duì)象詳不同財(cái)務(wù)層部：占工資=月工仗資+獎(jiǎng)金人力顆資源微部：織工資逃指不廟含獎(jiǎng)眉金的唉工資異名眾同義同一全意義擁的對(duì)記象具裝有不盛同的谷名字例如趁：工妨資、皂社保始繳費(fèi)網(wǎng)基數(shù)命名路沖突并消除在全除局范安圍內(nèi)放使用也統(tǒng)一謙和精閘確無屋二義遼的命鍋名沖突面消除怪目標(biāo)識(shí)：同愛名同肥義、斃同義止同名26超六蕉月兔20纖2338數(shù)據(jù)過庫(kù)系忠統(tǒng)概影念-癥--弦-E份-R3.屬性酷沖突屬性呢沖突屬性培域的殿沖突屬性戶的類諒型、罩取值悔范圍煤不同如成誤績(jī)存歇在五碗分制用、百倍分制齒、等譯級(jí)制屬性高取值染單位溝沖突如重傭量單納位：蚊噸、乖千克抹、克屬性楊沖突結(jié)消除枝目標(biāo)同一謝屬性士概念鍵、域畢、單話位完桑全相火同26順六荒月孟20輔2339數(shù)據(jù)鎖庫(kù)系錢統(tǒng)概潔念-深--辛-E替-R3.夜5結(jié)構(gòu)粘沖突結(jié)構(gòu)贏沖突同一販對(duì)象礎(chǔ)在不捆同E-繳R圖中攝的抽程象結(jié)付果不撈同同一推實(shí)體壤在不佳同E-礙R圖中淚屬性丸組成量不同同一叛實(shí)體象在不艱同E-拜R圖中罵抽象綱層次膠不同同一拐聯(lián)系紀(jì)在不繡同E-邀R圖中顫呈現(xiàn)儲(chǔ)不同墨的類模型結(jié)構(gòu)蹤蝶沖突詠消除需要岡對(duì)E-炒R圖進(jìn)粘行必惠要的頁重構(gòu)26治六漲月顛20跑2340數(shù)據(jù)戀庫(kù)系岸統(tǒng)概杏念-佛--鐘-E禿-R3.損5全局E-麗R圖優(yōu)榜化識(shí)別繼承關(guān)系消除冗余屬性消除冗余聯(lián)系全局E|R模式優(yōu)化全局E-R模式邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)26謙六淋月藥20書2341數(shù)據(jù)乳庫(kù)系蕉統(tǒng)概統(tǒng)念-床--傻-E冶-R3.翅5識(shí)別嘗繼承睡關(guān)系識(shí)別鬼繼承破關(guān)系河的主豪要方青法概括膊：對(duì)相衰關(guān)實(shí)肉體型蹤蝶根據(jù)芽它們揭共同籍特點(diǎn)拉，在腎更高謊層次閘上進(jìn)何行抽轉(zhuǎn)象；自底沉向上披、逐臭步合利成的傘過程特殊泊化：根據(jù)蜻實(shí)體訓(xùn)集某榆些差條異特界性，格對(duì)實(shí)紅體集贊分組權(quán)細(xì)化自頂假向下巡壽、逐冬步求啟精的疑過程識(shí)別擦繼承謊關(guān)系識(shí)別算繼承腳關(guān)系嘩是對(duì)插現(xiàn)實(shí)牙語義驗(yàn)的進(jìn)泰一步盾揭示26膜六聾月漲20但2342數(shù)據(jù)控庫(kù)系貝統(tǒng)概喘念-橡--幟-E徐-R3.絞5概念千模型據(jù)設(shè)計(jì)云：練久習(xí)練習(xí)所：請(qǐng)貍完成部一個(gè)租學(xué)校毀系統(tǒng)渠概念枯模型告設(shè)計(jì)學(xué)校佳系統(tǒng)夫包括傻教務(wù)椅管理僻、排對(duì)課管高理、克校園宋卡管套理經(jīng)過室需求宜調(diào)研芹，完辛成三千張局亮部E-監(jiān)R圖如酸下所屈示1、請(qǐng)泛完成頸全局E-萌R圖設(shè)呢計(jì)2、請(qǐng)吩完成肺全局E-驕R圖優(yōu)掠化3.怕5練習(xí)教務(wù)駝管理郵局部E-虜R圖：26床六海月鋪20鳴2343學(xué)生學(xué)習(xí)scoreage院系隸屬教師課程講授dnodnametnonamecnocnamesnoname先行課隸屬ageclassnameTelephoneNo3.么5練習(xí)排課擦管理踐局部E-期R圖：26盾六言月染20陵2344教師課程班級(jí)上課講授tnonamecnocnameclassnameclassnotelno3.揀5練習(xí)校園稱卡管擴(kuò)理局體部E-偶R圖：45校園卡pidnameCard#balance消費(fèi)交易Trans#timeamount商家結(jié)算單銀行帳戶充值交易Trans#timeamounttimeBill#BillEmpsumStore#StorenameAcc#Accname關(guān)聯(lián)sexpictureidentity全部全部全部全部deptname26景六遞月察20擔(dān)2346數(shù)據(jù)驗(yàn)庫(kù)系紗統(tǒng)概獵念-偷--徒-E累-R3.軌5練習(xí)St帖ep窯1:教務(wù)礦管理腿與排喘課管世理合抬并關(guān)于父班級(jí)胸的沖眉突：屬性滴？實(shí)叨體？教師治屬性刪的沖界突：有ag憤e？無ag帆e？關(guān)于材教師江聯(lián)系下電話掘的沖不突：Te宅ln汪o？Te財(cái)le鎮(zhèn)ph教on羊eN付o？單值塑屬性厘？多扶值屬敲性？26頸六處月蠶20啟2347數(shù)據(jù)和庫(kù)系命統(tǒng)概植念-姓--考-E混-R3.宰5練習(xí)St工ep翅1:教務(wù)值管理似與排劑課管鄉(xiāng)豐理合疫并參考再方案學(xué)生學(xué)習(xí)scoreage院系隸屬教師課程講授dnodnametnonamecnocnamesnoname先行課隸屬age班級(jí)上課classnameclassnotelno隸屬26器六鍵月碧20泉2348數(shù)據(jù)柜庫(kù)系粘