小學語文-第26課《魚游到了紙上》教學課件設計

26、魚游到了紙上積累：花港茶壺魚缸罷了繡花廠徽聾啞識記：泉白如玉清澈見底自由自在賞心悅目舉止特別天真活潑工筆細描一絲不茍揮筆速寫融為一體

閱讀提示1.請同學們快速朗讀課文，看看有什么不懂的地方，拿出筆來邊讀邊做上記號。2.首先在小組內先說說哪些問題你沒弄懂，如果小組內理解不了，把你最想了解的一個問題寫在老師發(fā)給你們的那張白紙上，然后我們大家共同來理解。

茶室的后院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚集著許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。重點語句

從青年看魚的表現(xiàn)中，哪些詞語讓你感覺到“特別”、體會到“特別”，請你把它讀出來。

重點語句

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。有感朗讀真是一個什么樣的青年??？

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。有感朗讀

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。重點語句

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。感情朗讀

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。重點語句

從你們抓住的這些重點詞、句可以看出青年看魚達到了忘我的境界，那我們給這個讀書的方法起個名字，叫抓重點法。閱讀提示

青年看魚這么忘我，那他畫魚又是怎樣一番情形呢？

小組討論

他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。重點語句工筆畫工筆：一種畫法，特點是用筆工正細致。速寫：顧名思義是一種快速的繪畫方法。速寫

建議同學們先自己默讀思考，然后在小組里根據(jù)剛才學到的讀書方法來自學畫魚這部分。最后找小組展示成果。（注意要求：組內派兩名代表，一人讀句子，一人說感受）

小組討論

他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。重點語句

他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；

有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。贊美讀

“呦，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

重點語句

“呦，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

重點語句

“呦，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

有感朗讀

“魚游到了紙上”的意思清楚了，“魚游到心里”也理解了，現(xiàn)在誰能說說他們之間的關系？

問題探究

經(jīng)過前面讀書自學，提問，討論，我們理解了課文內容，從中可以看出這是怎樣的一個青年人??？問題升華多么好的一個青年人，為了畫好金魚忘了吃飯，忘了回家，忘了時