學(xué)校發(fā)展存在的問題及對策

學(xué)校發(fā)展存在的問題及對策

寶塔區(qū)第四中學(xué)是全區(qū)基礎(chǔ)教育主陣地，多年來為寶塔區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)，為社會各界培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。然而，我們也必須清醒地認(rèn)識到發(fā)展中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施，否則多年來的辛苦可能毀于一旦。問題1：校舍緊缺，硬件建設(shè)滯后。學(xué)?，F(xiàn)有的宿舍遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生住校需求，不少學(xué)生租住在校外，存在很大安全隱患。因為已有的實驗室和相關(guān)設(shè)備、器材比較陳舊，個別實驗課未能正常開設(shè)，制約了理綜成績的提高?，F(xiàn)代教育設(shè)備短缺，不能滿足需求，制約了學(xué)校特色化建設(shè)。對策1：科學(xué)規(guī)劃教學(xué)設(shè)施，盡快改善辦學(xué)條件。問題2：師資結(jié)構(gòu)不合理，教師素質(zhì)參差不齊。幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、教學(xué)成績突出的好教師，是他們創(chuàng)造了四中美好的今天。但隨著生源的增加師資緊缺現(xiàn)象日益突顯，近幾年學(xué)校雖招聘大量優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，但年輕教師明顯經(jīng)驗不足。極個別教師責(zé)任性不強(qiáng)，教學(xué)、管理能力弱，學(xué)風(fēng)不濃，工作馬馬虎虎、吃苦精神不夠，這些都嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。對策2：加大教師培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。問題3：教育教學(xué)管理因循守舊，創(chuàng)新不夠。作為重點高中學(xué)校，生源較差，學(xué)校外部環(huán)境差，在發(fā)展上困難重重，生存的空間很小。要走出困境，步入順途，除了堅持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收外校先進(jìn)的管理經(jīng)驗，還必須推陳出新，創(chuàng)出自己的管理思路和方法。但我們在這方面做得不夠，所以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力不強(qiáng)。對策3：創(chuàng)新教育教學(xué)管理，吸收外校先進(jìn)經(jīng)驗，推陳出新，提高學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。問題4：校園周邊環(huán)境差，校內(nèi)文化氛圍不濃。學(xué)校地處比較偏僻的馬家灣，學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧、建筑工地以及社會閑雜人員多，對我們的正常教育教學(xué)工作干擾也很大。校內(nèi)文化氣氛營造不夠，對師生良好修養(yǎng)的形成抓得也不夠，所以還沒有形成獨具特色的校園文化，沒有一個能潛移默化、熏陶、自我教育的教育氛圍。對策4：改善校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營造濃厚的教育氛圍。為了促進(jìn)教育教學(xué)工作，同時服務(wù)于師生，學(xué)校應(yīng)堅持“以人為本”的觀念并結(jié)合校情，摸索出一套有自己特色的管理辦法。重點工作包括：學(xué)校管理人員要起好模范帶頭作用，變管理為服務(wù)，公平公正地執(zhí)行制度；全體教職工要自覺遵守學(xué)校制度，維護(hù)學(xué)校形象和利益；以課堂為主陣地，以活動為載體，積極探索德育工作新途徑，加強(qiáng)學(xué)生管理，讓校園成為學(xué)生的樂園，使學(xué)生在做人和學(xué)業(yè)成績上都有收獲。學(xué)校的文化特色對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校的文化特色不僅體現(xiàn)在校園的綠化、美化，還包括師生的修養(yǎng)、各種活動、制度、辦學(xué)理念思想等等。為了打造學(xué)校的文化特色，學(xué)?？梢岳秒娨?、廣播、送教下鄉(xiāng)、印發(fā)宣傳資料等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，引起社會各界人士的高度重視和大力支持，從而加強(qiáng)鞏固其社會地位，保證學(xué)校健康穩(wěn)步的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)