誠(chéng)信之星事跡5篇

誠(chéng)信之星事跡5篇誠(chéng)信之星事跡篇1

劉泉辛同學(xué)，生于4月，是金山屯區(qū)第一小學(xué)五年二班的一名小學(xué)生。她在學(xué)習(xí)上仔細(xì)刻苦，各科成果優(yōu)秀;在實(shí)踐中能夠勤于動(dòng)手，敢于大膽實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新;在班級(jí)工作中，能杰出地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。能時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好典范。

一、刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰

在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問(wèn)是她從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使她不斷進(jìn)展，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的成果好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，總會(huì)耐煩地盡其所能，仔細(xì)講解。雖然她的學(xué)習(xí)成果并不是班中的第一名，但她的這種學(xué)習(xí)看法是無(wú)人能及的。在成果面前，她從不傲慢，她深知山外有山，天外有天，必需不斷努力，才能到達(dá)更高的目標(biāo)。

二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人

她始終認(rèn)為，具有劇烈的集體榮譽(yù)感是一個(gè)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，祖國(guó)的美妙將來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本事是不行的，假如能使全體同學(xué)都取得進(jìn)步，那就是她最歡樂(lè)的事。平常，她不僅和學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)在一起談心得、溝通學(xué)習(xí)閱歷，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;還常常主動(dòng)關(guān)懷班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，對(duì)于那些后進(jìn)生總是能不厭其煩的幫助他們解答疑難、耐煩講解。樂(lè)于助人也是她的一大特點(diǎn)。記得有一次，學(xué)校組織為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，當(dāng)她聽(tīng)了關(guān)于那位孩子的事跡后，心情特別沉重，感到自己的生活比他要美好多了，想為他盡一些自己的力量。在和父母商議?后，就把自己半年來(lái)積攢的全部零花錢全部捐了出去。像在班里幫助同學(xué)清掃衛(wèi)生，借給同學(xué)們學(xué)習(xí)用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了她對(duì)班集體的喜愛(ài)和對(duì)同學(xué)們的友誼，她始終堅(jiān)信：“我為人人，人人為我，美妙社會(huì)一天比一天好。〞

三、歡樂(lè)閱讀，才藝相長(zhǎng)

她出生在一個(gè)書香之家，父母都是中學(xué)教師，良好的家庭氣氛培育了她喜愛(ài)讀書的好習(xí)慣。從二年級(jí)開始，她就給自己定了一個(gè)“歡樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)〞的長(zhǎng)遠(yuǎn)讀書計(jì)劃，要求自己每天無(wú)論多忙，都要抽出至少半個(gè)小時(shí)進(jìn)行課外閱讀，并堅(jiān)持寫讀書筆記和日記。幾年來(lái)，她已寫了好幾本讀書筆記和日記，并且有多篇作文在國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)，并在《魅力之星全國(guó)文學(xué)新苗作文選》上發(fā)表，廣泛的閱讀豐富了她的學(xué)問(wèn)，開闊了她的視野，也培育了她良好的道德情操。

她愛(ài)好廣泛，除了閱讀之外，還喜愛(ài)旅游、繪畫、二胡還有舞蹈。幾年來(lái)，在父母的陪伴下，游歷了祖國(guó)的大好河山，波濤洶涌的大海、祖國(guó)的奇山異石都給她留下了難以磨滅的印象。在游玩的同時(shí)，增長(zhǎng)了她在課本中無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)，也使她的攝影技術(shù)大大提高，而且還學(xué)會(huì)了使用dv。她特別喜愛(ài)拉二胡，她從二年級(jí)就開始學(xué)習(xí)二胡，每天堅(jiān)持練習(xí)，有時(shí)完成作業(yè)后已特別困乏，但還能堅(jiān)持練習(xí)。今年暑假考完五級(jí)，正計(jì)劃來(lái)年暑假考九級(jí);年初，還參與了區(qū)里舉辦的青少年才藝大賽展示，獲曲藝三等獎(jiǎng)。她還喜愛(ài)舞蹈，她和同學(xué)們自編自演的舞蹈《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》在這次競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

四、老師助手，同學(xué)典范

無(wú)論在家在校，她都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的培育下茁壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)中，她是一名挺懂事的“小大人〞，老師和同學(xué)都很信任她。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。身為班長(zhǎng)、科代表，除了幫助老師收發(fā)作業(yè)，還常常幫助老師給其他同學(xué)講解輔導(dǎo)，真正成了老師的小助手。幾年來(lái)，她上學(xué)從不遲到或早退，上課用心聽(tīng)課，獨(dú)立思索，仔細(xì)完成各科作業(yè)。見(jiàn)到有同學(xué)違背了學(xué)校規(guī)定，她會(huì)毫不遲疑地上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻，并跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)〞、“大事化小、小事化了〞的道理。經(jīng)常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心、沉下氣來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示堅(jiān)決改正。她的點(diǎn)滴進(jìn)步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任劉老師給了極大的鼓舞，每年班主任給她的評(píng)語(yǔ)都是：思想進(jìn)步，成果優(yōu)秀，關(guān)懷集體，喜愛(ài)勞動(dòng)，要作同學(xué)們學(xué)習(xí)的好典范等等。

鑒于劉泉辛同學(xué)成果優(yōu)秀，思想進(jìn)步，關(guān)懷集體，樂(lè)于助人;事跡突出，公眾言論好，社會(huì)評(píng)價(jià)高，是我校學(xué)生的楷模。

誠(chéng)信之星事跡篇2

姚瑤，女，今年11歲，朗林二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。母親有嚴(yán)重的心臟病靠父親打工維持生活，家境雖然清貧并沒(méi)有影響她的健康成長(zhǎng)。她性格開朗、活潑可愛(ài)，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。她樂(lè)于助人、喜愛(ài)集體，小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，全面進(jìn)展的綜合素，

為同學(xué)中的名人，校內(nèi)里的風(fēng)景線。她愛(ài)看書、善動(dòng)腦、敢發(fā)言，從小立志成才，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。主動(dòng)動(dòng)腦、大膽發(fā)言是姚瑤上課時(shí)的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說(shuō)“上課缺了姚瑤，課堂氣氛上不來(lái)!〞他遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜愛(ài)和老師、同學(xué)商量問(wèn)題，擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有一次數(shù)學(xué)課，為證明自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。

看書、聽(tīng)故事是姚瑤同學(xué)的愛(ài)好之一。無(wú)論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜愛(ài)聽(tīng)，每天晚上睡覺(jué)之前，聽(tīng)故事幾乎成了她必備的夜餐，同時(shí)她也酷愛(ài)看書，只要有時(shí)間她總是拿著書看呀看!從小到大看的書已無(wú)法計(jì)算，主要有《我們愛(ài)科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。記得前一段時(shí)間，看《小哥白尼》系列叢書入了迷，每天向同學(xué)借來(lái)看，一中午看一本?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神〞，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了她寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級(jí)溝通，上學(xué)期年末在學(xué)校組織的作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在朗讀競(jìng)賽中得到了老師一致好評(píng)。

喜愛(ài)集體、關(guān)懷他人、是姚瑤的優(yōu)秀品質(zhì)。自入學(xué)以來(lái)，她始終擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)和班

干部，把班集體的榮譽(yù)看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，大膽管理，主開工作。她工作負(fù)責(zé)，凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，總能一絲不茍地完成。作為班干部，能嚴(yán)格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師仔細(xì)做好班級(jí)管理工作，獨(dú)立召集班委會(huì)，并組織同學(xué)開展活動(dòng)。作為大隊(duì)部選出的一名值周同學(xué)，總能準(zhǔn)時(shí)到崗仔細(xì)巡察，主動(dòng)勸阻一些不良行為，做到公正嚴(yán)格，仔細(xì)記錄，實(shí)事求是地反饋狀況。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，他總是主動(dòng)地幫助解決，對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)，她更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們講解難題、總結(jié)學(xué)習(xí)心得。作為班干部，她在班里成立了“幫困小組〞，成果優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一〞對(duì)子，大家都以她為學(xué)習(xí)典范，你追我趕，班級(jí)學(xué)習(xí)成果提高很快。

姚瑤同學(xué)不但學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)工作負(fù)責(zé)，她還是學(xué)校體育隊(duì)的成員，她一年四季堅(jiān)持體育鍛煉，不管是寒冷還是酷暑，從不間斷訓(xùn)練。作為學(xué)校體育骨干，連續(xù)幾年參與局小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，與大家共同拼搏，為我校體育成果在全局名列前茅立下汗馬功勞。她喜愛(ài)勞動(dòng)，在學(xué)校大掃除，她一馬領(lǐng)先，卷起褲卷拿起拖把，在衛(wèi)生死角的地方，有的同學(xué)手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動(dòng)了同學(xué)們的心。每次大掃除在她的帶著下，就把教室及四周的環(huán)境整理得井井有條，讓人走進(jìn)教室，心曠神怡。

生活的困難并沒(méi)有自卑，反而生活的磨礪使她變得更加頑強(qiáng)，她常常說(shuō)的一句話就是“我要要強(qiáng)〞。因媽媽有心臟病，看到親人常遭受病痛的折磨，她就立下了遠(yuǎn)大的志向，長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生。在媽媽住院期間，為了不讓媽媽掛念，她更加的努力學(xué)習(xí)，以自己杰出的表現(xiàn)向媽媽證明自長(zhǎng)大了。在與她媽媽談起她時(shí)，媽媽總是很自豪、很興奮地說(shuō)：“我女兒真的很我省心，她從不亂花一分錢，在她身上一點(diǎn)看不到如今孩子身上的嬌氣。在家里還想著法兒的逗我快樂(lè)，勸我要留意身體。像洗碗、擦地這樣的活總是搶著干。〞在媽媽無(wú)微不至的關(guān)心下,姚瑤健康成長(zhǎng)著。在姚瑤的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)包圍著她，在愛(ài)中，她也學(xué)會(huì)了愛(ài)。當(dāng)她得知我國(guó)南方遭受雪災(zāi)，學(xué)校建議為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，她毫不遲疑地把自己積攢的14元錢都捐了出來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)她為什么捐這么多時(shí)，她安靜得說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，我得到了許多人的幫助。我從心底里感謝他們，如今南方人民正是需要幫助的時(shí)候，我也要獻(xiàn)愛(ài)心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意。〞她確實(shí)是這么做的，不管她身邊的誰(shuí)遇到了困難她總是伸出救援之手。難怪熟識(shí)她的人都夸她是個(gè)好孩子，好朋友。

由于她各方面杰出的表現(xiàn)，多次被評(píng)為“三好學(xué)生〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞、“陽(yáng)光少年〞、“文明小衛(wèi)士〞、“禮儀標(biāo)兵〞等。面對(duì)榮譽(yù)，她并沒(méi)有傲慢，而是從小立下了長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

誠(chéng)信之星事跡篇3

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。

誠(chéng)信的力量是無(wú)窮的，有了誠(chéng)信，文明古國(guó)的稱號(hào)才更加積淀深厚;有了誠(chéng)信，民族的腳步才更加鏗鏘有力。誠(chéng)信美德的引領(lǐng)與感召，使得從古至今誠(chéng)信楷模比比皆是，誠(chéng)信事例層不出窮，誠(chéng)信典故信手拈來(lái)?！暗命S金百斤，不如得季布一諾。〞諾者，信也!講的就是一個(gè)叫做季布的人，言而有信，只要是容許別人的事，他肯定會(huì)竭盡全力的去做，從未失信。秦朝末年，劉邦和項(xiàng)羽相爭(zhēng)時(shí)，季布為項(xiàng)羽出謀劃策，幾次三番挫敗劉邦，立下了汗馬功勞，劉邦對(duì)季布深為痛恨。后來(lái)劉邦當(dāng)了皇帝后，不惜以黃金萬(wàn)兩的重賞下令捉拿季布，季布為避殺身之禍，到一個(gè)姓朱的朋友家產(chǎn)傭工，朱姓朋友以及其他一些敬慕季布的人，不僅不被重金誘惑，反而冒著生命危急暗中愛(ài)護(hù)他，使他免遭禍殃。

從季布一諾千金的故事使我懂得了：一個(gè)人擁有了誠(chéng)信，不僅能獲得大家的敬重和友情，有時(shí)候還可以化險(xiǎn)為夷呢!黃金百斤又如何?怎比得過(guò)誠(chéng)信無(wú)價(jià)。

雖然誠(chéng)信這樣重要，可有些人卻還是不講誠(chéng)信，比方：那天，我剛買了一本新書，封面一塵不染，翻幾頁(yè)，淡淡墨香令人陶醉。因?yàn)樘矏?ài)了，就帶到學(xué)校，抽課間休息時(shí)候津津有味地看起來(lái)，正看到興趣濃的時(shí)候，一位同學(xué)湊過(guò)來(lái)說(shuō)想借我的書看，我本想拒絕，但看他也愛(ài)不釋手的樣子，相同的愛(ài)好讓我同意了他的請(qǐng)求。商定十天之內(nèi)肯定歸還?？墒?，一個(gè)月過(guò)去了，他仍舊沒(méi)還，我問(wèn)他，他竟然說(shuō)由于上課偷看，被老師沒(méi)收了!我讓他去拿回來(lái)，他還一副無(wú)所謂的表情。簡(jiǎn)直太崩潰了!誠(chéng)信呢?當(dāng)時(shí)借書時(shí)候的信誓旦旦呢?.....他的形象從今在我心里大打折扣，也就很難再得到我的信任。關(guān)于這本書，后來(lái)我勸慰自己說(shuō)：算我贈(zèng)送他了吧!

通過(guò)這件事我體會(huì)到了：誠(chéng)信作為一個(gè)人的做人的根本，需要我們像愛(ài)惜自己的生命一樣去呵護(hù)它，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一次次的堅(jiān)守。而不應(yīng)當(dāng)像我那位同學(xué)那樣，認(rèn)為這都是些雞毛蒜皮的小事，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)，所以從不去仔細(xì)對(duì)待!

誠(chéng)信之星事跡篇4

近日，一篇公號(hào)文章《請(qǐng)臨時(shí)遺忘袁隆平，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)一下這些給我們米飯吃的人們》，讓中國(guó)工程院院士袁隆平在朋友圈獲得了一波“新流量〞。

首先，“請(qǐng)臨時(shí)遺忘袁隆平〞，這個(gè)論題根本立不住腳。憑何讓人們遺忘袁隆平，又如何可以讓人們遺忘袁隆平?“吃水不忘打井人〞，今日我們吃著袁隆平培育出的大米，你又讓我們遺忘袁隆平，除了忘恩負(fù)義，世上有這樣的人嗎?

其實(shí)，公號(hào)文章只是想說(shuō)明：袁隆平“雜交水稻之父〞名不符實(shí);“給我們米飯吃〞的人，除了袁隆平還大有人在;袁隆平的成就被“過(guò)度放大〞，應(yīng)當(dāng)被“臨時(shí)遺忘〞，把“舞臺(tái)〞留給其他科學(xué)家。真是豈有此理!我們不否認(rèn)，“給我們米飯吃〞的人不止是袁隆平一人，但僅僅是因此，我們就該遺忘袁隆平嗎?再說(shuō)，如今是創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代，“舞臺(tái)〞就擺在每個(gè)人面前，用一句廣告語(yǔ)來(lái)說(shuō)：“心有多大，舞臺(tái)就有多廣。〞“舞臺(tái)〞豈是給讓出來(lái)的?君不見(jiàn)，占著茅坑不拉屎、在學(xué)術(shù)榮譽(yù)上殫心竭慮地造假者比比皆是，卻不思如何作為，莫非是社會(huì)沒(méi)有給他們“舞臺(tái)〞嗎?

再說(shuō)，袁隆平是誰(shuí)?信任多數(shù)的中國(guó)人都知道，他就是著名中外的“雜交水稻之父〞。但這個(gè)“榮譽(yù)〞絕不是吹出來(lái)、夸出來(lái)的，而是他數(shù)十年孜孜不倦、潛心討論，用勤奮努力的汗水換來(lái)的。袁隆平是我國(guó)第一個(gè)發(fā)覺(jué)水稻雜種優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的科學(xué)家，他1971年找到雄性不育系，1974年找到三系配套模式，此后成立“全國(guó)雜交水稻討論協(xié)作組〞，1976年我國(guó)就實(shí)現(xiàn)了三系配套大規(guī)模制種，不到6年時(shí)間完成這些工作，速度之驚人，莫非這些是能夠讓出來(lái)的嗎?袁隆平的敏銳洞察力、超強(qiáng)組織力和堅(jiān)決執(zhí)行力，業(yè)界無(wú)不佩服，這也不是可以讓出來(lái)的。

我們不妨看看央視《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目給袁隆平的一段頒獎(jiǎng)詞：……民以食為天，人類從未停止過(guò)對(duì)饑餓的抗?fàn)?，從未停留過(guò)對(duì)糧食的渴望。面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，世界陷入了糧食恐慌，人們連連發(fā)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活世界?20世紀(jì)70年月，中國(guó)通過(guò)對(duì)雜交水稻的勝利討論，最終將水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到了800公斤，并推廣2.3億多畝，增產(chǎn)200多億公斤。這些事跡都?xì)w功于今日的獲獎(jiǎng)?wù)摺∑健?/p>

事實(shí)勝于雄辯，袁隆平今日依舊奮斗不止，明顯，公眾號(hào)文章是罔顧事實(shí)，說(shuō)袁隆平“雜交水稻之父〞名不符實(shí)、成就被“過(guò)度放大〞了，大有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的意味。袁隆平，畢生夢(mèng)想就是消除饑餓，他是一位真正的耕耘者。事實(shí)上，不管過(guò)去、還是今日，像袁隆平，還有屠呦呦一樣成就卓著的科學(xué)家許多，他們淡泊名利，悄悄無(wú)聞，致力于科學(xué)討論。我們只見(jiàn)有學(xué)術(shù)造假者，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪位科學(xué)家的成就是被人讓出來(lái)的。

可以說(shuō)，袁隆平不行遺忘，也不行能被遺忘，他的科學(xué)奉獻(xiàn)不但是對(duì)中華民族的，也是對(duì)世界的。他追求科學(xué)的精神，正是我們這個(gè)時(shí)代所需要。做人當(dāng)有良心，那些鼓吹遺忘袁隆平者，那些嫉妒袁隆平科學(xué)成就者，還是好好學(xué)習(xí)一下袁隆平的創(chuàng)造精神吧，別辜負(fù)了這個(gè)時(shí)代，要用自己的汗水去努力創(chuàng)新創(chuàng)造，機(jī)遇歷來(lái)就對(duì)每個(gè)人都是平等的，舞臺(tái)就擺在每個(gè)人的面前。

誠(chéng)信之星事跡篇5

繆宏勛，亭江中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，在老師的言傳身教和父母的耳濡目染下，以《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，恪守少先隊(duì)員行為規(guī)范，留意以自身的行為樹立起誠(chéng)信意識(shí)，培育誠(chéng)信品質(zhì)。

一、勤奮學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)

在學(xué)習(xí)上，身為班長(zhǎng)的繆宏勛同學(xué)刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦，上課用心聽(tīng)講，主動(dòng)思索，每次作業(yè)都爭(zhēng)取做到獨(dú)立完成，按時(shí)上交，從沒(méi)有拖欠或不交作業(yè)的狀況，在他看來(lái)，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)就是一種不誠(chéng)信的行為，從一年級(jí)到如今，他各科成果都名列前茅。正是由于他品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，喜愛(ài)集體，主動(dòng)爭(zhēng)章，以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，誠(chéng)信的道德品質(zhì)，成為老師和同學(xué)眼中的好學(xué)