學(xué)期教研工作收獲總結(jié)五篇范文

學(xué)期教研工作收獲總結(jié)五篇范文討論性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,把教研工作作為促進(jìn)老師成長的主要（渠道）,不斷提高老師素養(yǎng)。一起來學(xué)習(xí)教研（工作（總結(jié)））是如何寫的吧,可以點擊“（教學(xué)總結(jié)）”查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。

學(xué)期教研工作收獲總結(jié)1

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹落實岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī)，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的討論從骨干老師、學(xué)科帶頭人開頭，要求他們深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代（教育）教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴(kuò)大到全體老師。采納“自學(xué)——實踐——（反思）——再實踐”的老師培訓(xùn)模式，將日常教育教學(xué)與老師研修結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線溝通等形式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。通過樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培育老師的創(chuàng)新精神和實踐力量上，取得了肯定的成果，積累了肯定的網(wǎng)絡(luò)教研（閱歷）?，F(xiàn)將開展活動以來的狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、（措施）有力

本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)討論渠道，有方案地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)討論工作列入老師量化日程。由校長趙金福總領(lǐng)全局，副校長梁滿懷直接分管，教育主任王愛萍負(fù)責(zé)組織實施。開學(xué)初，學(xué)校先后制訂了《郝家莊學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研（工作方案）》、《郝家莊學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研管理嘉獎制度》、《郝家莊學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織老師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

二、齊抓共管、營造氛圍

1、依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作方案，學(xué)校統(tǒng)一支配，蓮~山從資金、人力、時間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。

2、在老師中開展了相關(guān)的（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）培訓(xùn)。依據(jù)--縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參與大型的培訓(xùn)活動，并在日常工作中，由王軍曉負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載（文章）及論壇的使用等。

3、仔細(xì)組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求老師參加網(wǎng)上研討之前，要仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實錄、教學(xué)設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位老師應(yīng)上網(wǎng)樂觀發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀點并做好記錄，所表達(dá)的觀點必需有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的共性。

三、取得的效果

我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體老師樂觀參加下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了肯定的成果。

1、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了老師專業(yè)化的成長

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離，使廣闊的一線老師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線溝通、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的討論，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來，學(xué)校全部任課老師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研閱歷等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣闊同仁共勉。其中梁滿懷老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。

2、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了老師的成長基礎(chǔ)

老師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行供應(yīng)有效的關(guān)心。通過這些，為老師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜愛網(wǎng)上溝通，結(jié)交網(wǎng)友，達(dá)到互（相學(xué)）習(xí)，共同提高的目的，把自己珍貴的時間獻(xiàn)給教育事業(yè)!

總之，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，網(wǎng)絡(luò)教研的意識和氛圍已經(jīng)形成，老師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)討論，已經(jīng)能夠在討論中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日?；挠懻撋疃群土Χ?。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了肯定的閱歷和成果，但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段，還需要在實踐中連續(xù)探究，不斷總結(jié)閱歷，不斷積累閱歷，為網(wǎng)絡(luò)教研的長足進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)期教研工作收獲總結(jié)2

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七班級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)的狀況：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的（教學(xué)（方法）），并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求同級同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能樂觀爭論、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，進(jìn)展了他們的力量，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴(yán)峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和討論。

學(xué)期教研工作收獲總結(jié)3

本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師的努力下，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一。建立教研制度，落實常規(guī)要求

1。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論學(xué)問水平和教育教學(xué)力量。堅持每周兩個晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織老師學(xué)習(xí)簡潔的課件制作，各項學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研力量和老師的教學(xué)水平。

2。充分發(fā)揮備課組的作用，仔細(xì)抓好備課小組的工作。樂觀開展教育教學(xué)討論活動，深化鉆研教材，樂觀開展教育教學(xué)討論活動，深化鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做特地的指導(dǎo)。對寫得較好的老師賜予表揚(yáng)鼓舞，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

二、實抓課堂教學(xué)，促新課程改革

素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師熟悉的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)老師對課堂教學(xué)討論，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、領(lǐng)悟課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以班級備課組為單位，組織老師研讀大綱，研讀教材，使老師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學(xué)方案。

2、發(fā)動全組老師樂觀投身新課改實踐，樂觀開展集體備課活動，提高課堂教學(xué)水平。這個學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以班級組開展集體備課活動，班級科任老師都參加備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)期教研工作收獲總結(jié)4

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間勞碌而又充實的一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名教研室的新兵，我得到了教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)心和各位同仁的傾情指導(dǎo)，受益匪淺，本學(xué)期能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)理論專業(yè)學(xué)問，轉(zhuǎn)變思想觀念，以你需要什么，我能給你什么、我們能一起解決什么作為自己的指導(dǎo)思想，服務(wù)于老師，服務(wù)于學(xué)校，本學(xué)期教研工作總結(jié)。圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

本學(xué)期樂觀參與教育局組織的各項學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)了國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，研讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、朱永新的《我的教育抱負(fù)》、《新教育之夢》等書籍，特殊是傾聽了高萬祥、李鎮(zhèn)西、魏書生等教育專家的講座后，感覺自己的教育思想觀念得到了進(jìn)一步的提升，并能夠把每次所聽（報告）的體會寫成心得，掛到自己的博客上，與大家共鳴。本學(xué)期參與了全縣教育管理干部和黨外干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，兩次學(xué)習(xí)使我增長了見識、拓寬了我的視野。另一方面仔細(xì)研讀課標(biāo)，通過開展形式多樣的教研活動，與體育老師一起鉆研教材教法。在工作之余，仔細(xì)閱讀《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《田徑》等專業(yè)雜志，充實自己，了解最新的教育信息，指導(dǎo)與服務(wù)專兼職老師的專業(yè)成長。

二、仔細(xì)做好各項培訓(xùn)工作

本學(xué)期是連續(xù)教育第三輪評好課階段，在暑假期間，組織全縣學(xué)校和學(xué)校體育老師參與了蕪湖市中學(xué)校體育課堂教學(xué)有效性表征及其測量專題講座，在學(xué)期中，舉辦了一次專題研討活動，活動主題為針對夏金華教授講座所擬定的十二個課題綻開研討，此次活動我細(xì)心預(yù)備了幾組方案，讓每位老師都暢所欲言，開展研討，溝通自己的聽課心得。本學(xué)期還組織開展了新課標(biāo)下體育課堂教學(xué)有效性探析專題講座，目的是提升體育老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、樂觀組織開展各項競賽活動

本學(xué)期組織開展了學(xué)校、高中體育優(yōu)質(zhì)課評比工作，從參賽選手的報名、抽簽、選學(xué)校、請評委等系列工作都力爭做到公正、公正、公開，最終選送了學(xué)校一等獎、二等獎選手參與了蕪湖市學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)課評比，獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名的好成果;高中組共有九名老師參與了此次競賽，其中一等獎2名、二等獎的第一名代表我縣參與蕪湖市高中體育優(yōu)質(zhì)課評比，評比將在十二月十七日進(jìn)行，工作總結(jié)《本學(xué)期教研工作總結(jié)》。另外本學(xué)期還開展了體育老師優(yōu)質(zhì)博文初級評比工作、第十一屆全國中同學(xué)運動會論文征集、安徽省第四屆中學(xué)校錄像選送工作等。

四、注意發(fā)揮市級骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用

本學(xué)期樂觀為教研員聯(lián)系學(xué)校做好服務(wù)工作，支配了市級骨干老師桂華老師的一節(jié)課到新港學(xué)校，全縣中學(xué)校三十余名專、兼職體育老師參與了此次活動。通過這項活動的開展，使大家熟悉到什么樣的體育課才是好課，在場地、器材都特別落后的狀況下，桂老師能夠因地制宜勝利上好這節(jié)展現(xiàn)課，向大家展現(xiàn)出市級骨干老師的優(yōu)秀力量。

五、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校兼職體育老師和新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

本學(xué)期通過承辦蕪湖市學(xué)校體育省級課題自制器材應(yīng)用成果的培訓(xùn)，為學(xué)校兼職體育老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們把握了解決學(xué)校體育場地、器材不足的方法;并通過舉辦學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)課的評比，以老帶新，給新老師供應(yīng)一個學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的平臺，并通過個別指導(dǎo)、師徒結(jié)對的方式努力關(guān)心新老師適應(yīng)自己的教學(xué)崗位，可喜的是今年新聘請的兩位年輕老師都在市級競賽中獲得優(yōu)異成果。

六、循序漸進(jìn)地推動陽光（體育運動），把大課間活動真正的開展起來

20--年全縣教育工作要點之一是使全縣中學(xué)校真正開展陽光體育運動，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，本人上半年舉辦了陽光體育運動專題講座，使全體體育老師了解和把握陽光體育運動的實質(zhì)，本學(xué)期通過開展繁昌縣中學(xué)校陽光體育運動（實施方案）和方案研討和溝通、大課間錄像評比等工作，通過以賽促進(jìn)的方式使各校的大課間活動真正開展了起來。

七、樂觀參與局、室組織的各項調(diào)研工作

本學(xué)期分別參加對一中、新林學(xué)校、田家炳中學(xué)、新港中心學(xué)校、平鋪中心學(xué)校、孫村中心學(xué)校、橫山中心學(xué)校、峨山中心學(xué)校、荻港中心學(xué)校等學(xué)校的調(diào)研。共聽課50余節(jié)，在調(diào)研過程中，對老師的備課、上課、作業(yè)批改狀況進(jìn)行深化了解，提出有針對性的看法和建議，為學(xué)校的進(jìn)展建言獻(xiàn)策。

八、協(xié)作工會做好各項體育競賽工作

本學(xué)期組織局機(jī)關(guān)教職工參與了全縣拔河、（羽毛球）和（乒乓球）競賽，其中拔河競賽獲得團(tuán)體第三名、羽毛球獲得團(tuán)體第一名、乒乓球獲得團(tuán)體其次名的優(yōu)異成果。另外還組織開展了全縣教育系統(tǒng)拔河競賽，參加了縣其次十屆中學(xué)校生（田徑運動）會的籌備及競賽工作。

九、取得的成果

本學(xué)年在CN雜志上共發(fā)表兩篇論文，其中有兩篇論文獲得省二等獎，一篇論文獲得市級一等獎、教學(xué)案例獲得市三等獎、個人博客獲得體育學(xué)科評比市級一等獎。

我的教研員工作才剛剛起步，雖然收獲了很多，但是我清楚的熟悉到我與優(yōu)秀教研員之間的差距，在新的一年里，我將連續(xù)努力，仔細(xì)做好自己的各項本職工作，爭取工作快樂每一天!

學(xué)期教研工作收獲總結(jié)5

本學(xué)期，語文教研組在校委會和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干;從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟完成了的各項工作，秋學(xué)期教研工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人專業(yè)進(jìn)展

作為文科教研組，我們深深地感到，應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深化進(jìn)展，而發(fā)揮才智和才能。因此，本學(xué)期，我們注意加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深化人心。在自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把集體的才智和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、要求語文老師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計策略討論》的課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立了以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

二、開展教研活動，提高教育教學(xué)力量

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)觀課議課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在參與縣級新星中堅競賽中，老師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、落實常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)教研工作

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總;都硬性落實，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改，工作總結(jié)《秋學(xué)期教研工作總結(jié)》。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)。

四、做好課題討論，推動語文教學(xué)高效

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加生本試驗。全體老師依據(jù)教研組確定的《語文教學(xué)問題設(shè)計策略討論》主課題，選定子課題作為自己的討論課題。做到目標(biāo)明確。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論過程中老師廣泛收集資料，樂觀撰寫論文。

五、努力創(chuàng)新工作，敢于突破常規(guī)教學(xué)

教育教學(xué)是一項特別辛苦的工作，特殊是面對教書育人的重要任務(wù)，需要我們投入絕大多數(shù)的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理同學(xué)的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲憊、倦怠的意識和心情，心理學(xué)上叫做老師職業(yè)倦怠。于是，針對工作中消失的問題和困難，我們就會不自然地產(chǎn)生畏難心情，這樣下去，必定對我們工作的開展是非常不利的。但本學(xué)期，語文老師敢于突破常規(guī)，不斷革新語文教學(xué)工作。

20--年，（（八班級）語文）組進(jìn)行兩次同題（作文）教學(xué)嘗試，老師先利用課件展現(xiàn)、指導(dǎo);同學(xué)寫作;老師再點評、總結(jié)、集體反思。

20--年，八班級語文用“同組一本，寫作接龍”的方式取代周記，