2021人教版小學(xué)心理健康三年級上冊教學(xué)計劃

2021人教版小學(xué)心理健康三年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想小學(xué)階孩子心理發(fā)展的重要階段幫助孩子提高心理素質(zhì)樂觀、健上的心理品質(zhì)，來的幸福生活奠礎(chǔ)。二、學(xué)情分析從小學(xué)級開始學(xué)生進入小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活從心理發(fā)展現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動范圍無論是廣度還是深度都年級有了顯著的變化，更強，對學(xué)生進學(xué)教育一般從三年級開始。一方面身體、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年生的心理有速的發(fā)的切認一學(xué)與低年級學(xué)生相比其適宜性更高一少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象，隨著交力的提高，學(xué)生開始出現(xiàn)關(guān)系較、比較穩(wěn)定的好朋友。三、教學(xué)目標(biāo)1、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質(zhì)；2、能夠正確對待自己的習(xí)成績，勤于思考甘落后；3；4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑自我保護意識；四、教學(xué)重點1、正確認識自己。2、加強針對性訓(xùn)練，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。3、在集體中體驗人際交往的樂趣，在學(xué)習(xí)中品嘗解的快樂，在活動中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。五、教學(xué)措施1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)，運用心理健康的理論法，培育學(xué)生良心理素質(zhì)，促進身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，理健康的實踐性和實效性，邁學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快礙，提高心理健康水平，增強自我教育。___人教版小學(xué)心理健康三年級上冊教學(xué)計劃(二)一、指導(dǎo)思想：為進一步加強全校小學(xué)生心理健康教育工作促進學(xué)生健康發(fā)展護校園安全穩(wěn)定，以學(xué)校的計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)努力創(chuàng)造條件輔助生向更高的心理健康境界發(fā)展“助人自助”的教育效果。二、教學(xué)宗旨：敞開心快樂分享三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)正確對待自己、養(yǎng)成正確的適校與社會的行為，消除交往障礙人際交往的質(zhì)量。2、通過多種形式的宣傳心理健康教育，讓學(xué)生正確對待心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認請自己的力與特長確立有價值的生活目標(biāo)發(fā)揮主動性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。3。4、認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個所突破。5、采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。具體目標(biāo)：三年級幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境新的集體新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。四、主要輔導(dǎo)工作計劃：(一)加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1，中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)件園水平。2、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員(各班班主任)的作用，積極利用健康教育課和班隊課用，對學(xué)生進行心理健康教育。3、建立網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(qq詢)，心理健康教師做到每條信息必回。(二)常規(guī)工作：1、綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)以點帶面。還可以通過家委會家長會等活動組織專題講座學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教容，讓心理健康教育走進千家萬戶使家長逐步認識到對學(xué)生開理健康教育的重要性，校教育形成合力進親子溝通，進提高學(xué)生的心理素質(zhì)。2、值班與預(yù)約相結(jié)合。每日上午及下午放學(xué)時間為師固定值班，主要安排與個別面輔導(dǎo)活動時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。3大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。4。5、建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地做好心理錄，對學(xué)生心理咨詢記錄的情況，并做好保密作。6、對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)程服務(wù)。結(jié)合學(xué)教師取得聯(lián)系，以保證輔合成效。7、建立網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(qq詢)，心理健康教師做到每條信息必回。(三)開放時間：面門或來信等方式與心理健康教師。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要會閱歷擴展及方式的變化，特別是面時期學(xué)習(xí)競爭等各方面的壓各教育的必然要求，更是當(dāng)前教育在。___人教版小學(xué)心理健康三年級上冊教學(xué)計劃(三)一、教學(xué)目標(biāo)習(xí)識和社會責(zé)任感會求知會創(chuàng)新能從接未來挑戰(zhàn)的高的人才。1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思不甘落后，走上之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣往好，如何同老提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。3使學(xué)生知道遇難和挫折應(yīng)怎么自覺地控制和改不良行為習(xí)慣，我保護意識。4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)正確對待自己、養(yǎng)成正確的適與社會的行為，消除人際交礙，提高人往的質(zhì)量。5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主創(chuàng)造性，追求高高效率的生活。二、教學(xué)措施：1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)，運用心理健康心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，理健康的實踐性和實效性，面學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為尊重學(xué)生、