美術(shù)課教案優(yōu)質(zhì)6篇

美術(shù)課教案優(yōu)質(zhì)6篇美術(shù)課教案范文篇1

小班美術(shù)活動(dòng)乘地鐵教案

活動(dòng)名稱：

乘地鐵〔偏藝術(shù)〕目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的開心。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備〔物質(zhì)預(yù)備、閱歷預(yù)備〕：

ppt課件、彩色紙〔已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭〕幼兒人手一張、黑色水彩筆活動(dòng)過程：

一、觀看與溝通

1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的閱歷。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車呀？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在公路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜愛和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、依據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣樣子的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個(gè)車頭，跟公路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能堅(jiān)固哦。

3、延長：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小朋友的本事真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

美術(shù)課教案范文篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手指教畫

2、知道愛惜自己及同伴的作品

3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡潔技巧

活動(dòng)預(yù)備：

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：春天來了，很多樹媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹媽媽很快樂。

出示："難受的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不快樂，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告知警察叔叔

幼b：我?guī)退?/p>

幼c：我給她畫上樹葉

師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了很多寶寶。

大樹媽媽快樂的笑了〔換表情〕說：感謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳〔在抹布上擦潔凈食指〕回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶快樂極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？〔幼兒踴躍舉手〕師請一位幼兒操作師：你真了不得，大樹媽媽得到那么多寶寶，她感謝你，這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們情愿嗎〔幼情愿。〕師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作

在溫柔的音樂中幼兒仔細(xì)操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些勸慰的活，師在巡察時(shí)鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會(huì)特別快樂的。

三、展示作品

師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們特別快樂說：感謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！

結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

美術(shù)課教案范文篇3

內(nèi)容與要求：

1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、商量冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?〞

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊?〞

幼：“多穿衣服。〞“空調(diào)〞“曬太陽〞

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?〞

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、商量結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓舞。

課后反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完好并要根據(jù)老師的要求涂色?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么樣子、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

美術(shù)課教案范文篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美妙的感受。

3、激發(fā)幼兒參加操作的興趣和熱情。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先帶著幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶著幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數(shù)相同、

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

活動(dòng)過程：

1、以交談的形式引入活動(dòng)教師："小朋友，如今是什么季節(jié)〔春季〕？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^看到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？〔綠色的〕。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？

3、以好玩的談話，引入操作活動(dòng)。“今日小蝴蝶想請小朋友幫個(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗。〞講解并描述幾種制做方法。

4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡察指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒把握畫小草和布置花的方法，鼓舞能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面干凈的.幼兒?；顒?dòng)延長在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

分區(qū)活動(dòng)：

①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。

②計(jì)算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇寵愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。

⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

⑥泥工區(qū)：用不同的方法〔團(tuán)、搓、壓、捏、印〕等技能把泥制成各種物品。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)給我一些啟示，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手〞也推崇“出手〞，放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松自由的環(huán)境氣氛中，敬重學(xué)生的獨(dú)特和情感表達(dá)，讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實(shí)際操作中我們有懷疑的是這個(gè)度的把握，像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情，它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，只有教師自己有了激情，才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生主動(dòng)的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變一下在語言或者講課的方式，也可以轉(zhuǎn)變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在主動(dòng)主動(dòng)的氣氛中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳。

在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡潔，可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試，感受一下會(huì)更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了，應(yīng)擺放在合適的位置。

講課語氣要生動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花，是學(xué)生身邊特別熟識(shí)的事物，要想使整節(jié)課生動(dòng)起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求，不但要留意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng)，語言的組織也特別重要，只要把學(xué)生的心情帶動(dòng)起來了，那這堂課可就勝利了一半。

我在花的學(xué)問和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮，就是老師怎么示范，學(xué)生就怎么做，其實(shí)正確的做法是應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想，假如能讓學(xué)生自己多感受一些就好了，對新學(xué)問、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力。

作業(yè)的點(diǎn)評缺乏目的性，應(yīng)當(dāng)針對一幅畫指出好在哪里，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這節(jié)課，我鼓舞孩子們用“刮蠟法〞的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣，都愿意為這些花“穿上美麗的衣服〞。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候，特意向孩子們強(qiáng)調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比，否則花會(huì)顯得很晦澀，當(dāng)然針對二年級的學(xué)生，我們不宜講得太深，其實(shí)學(xué)生是能感覺到的。

學(xué)生們分組給秀麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí)，由于多種材料的引進(jìn)，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上，很多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于材料的限制，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自己喜愛的材料來表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

在作業(yè)中，孩子們都很仔細(xì)給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外，個(gè)別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨便涂，還是他們眼中的事物與成人不同。最終，我選擇觀賞他們的作品。敬重孩子的目光，敬重孩子的表達(dá)，孩子的世界也是秀麗的。

美術(shù)課教案范文篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培育動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。

2、養(yǎng)成耐煩細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。

難點(diǎn)：制作精致而有創(chuàng)意。

教學(xué)預(yù)備：自制示范品剪刀彩紙。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國情境，導(dǎo)人新課。

教師提問動(dòng)物王國里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀看思索。

教師確定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

語言激發(fā)：動(dòng)物王國里就只有這幾個(gè)人他們好無聊又好孤獨(dú)，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。

板書課題：蹦蹦跳跳

2、學(xué)生試扎。

本課內(nèi)容較簡潔，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培育其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

思索并試折：

(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?

(2)同一樣子的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?

(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?

3、教師點(diǎn)撥。

依據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。

指導(dǎo)點(diǎn)：

(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要奇妙地利用材料的特性敏捷折疊出新樣子。

(2)折法指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作業(yè)。

學(xué)生依據(jù)老師的指教繼續(xù)折扎或重新折扎。

作業(yè)要求：

(1)折扎方法正確。

(2)操作耐煩細(xì)致。

教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評，課堂。

(1)學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)的。

(2)教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。

美術(shù)課教案范文篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，把握設(shè)計(jì)杯子的方法。

2.過程與方法：通過觀賞圖片，動(dòng)手操作，體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。

3.情感看法與價(jià)值觀：通過觀賞前人設(shè)計(jì)的杯子，提高學(xué)生的審美能