華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《從邊的角度判定平行四邊形》教學(xué)設(shè)計

華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《從邊的角度判定平行四邊形》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握如下知識和能力：了解平行四邊形的基本概念和性質(zhì)；利用平行四邊形的邊的特點(diǎn)判定平行四邊形；發(fā)散性思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊的第一章，第一節(jié)，從邊的角度判定平行四邊形。具體內(nèi)容如下：2.1平行四邊形的定義平行四邊形是指四邊形的對邊兩兩平行。2.2平行四邊形的性質(zhì)對邊平行；對角線互相平分；相鄰角互補(bǔ)；同側(cè)內(nèi)角互補(bǔ)；對角線交點(diǎn)是中心對稱點(diǎn)。2.3從邊的角度判定平行四邊形可以通過一個四邊形的對邊長度和所夾角度，來判斷該四邊形是否為平行四邊形。具體內(nèi)容可參見教材P3-P4。3.教學(xué)重點(diǎn)平行四邊形的基本概念和性質(zhì)；平行四邊形的對邊平行的性質(zhì)；平行四邊形的判定方法：從邊的角度判定。4.教學(xué)難點(diǎn)平行四邊形的對角線互相平分的證明；平行四邊形從邊的角度判定的思維過程。5.教學(xué)方法課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生通過閱讀教材，了解平行四邊形的定義和性質(zhì)；講授法：通過教師的講解和舉例，介紹平行四邊形的基本概念和性質(zhì)；歸納法：通過學(xué)生自己的歸納總結(jié)，掌握平行四邊形的對邊平行和對角線互相平分的證明；演練結(jié)合思維導(dǎo)圖法：以教材中的例題為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖，解決平行四邊形從邊的角度判定的思維過程問題；交流反思：讓部分學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，進(jìn)行交流反思，加深對平行四邊形思想的理解。6.教學(xué)工具黑板、彩筆；教材課本；學(xué)生用書；PowerPoint。7.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課程安排1.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程教材，了解平行四邊形的基本概念和性質(zhì)。2.講授法教學(xué)1）講解平行四邊形的基本概念和性質(zhì)；2）利用PPT講解判定平行四邊形的方法。（此處還可以讓幾個學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，加深認(rèn)知。）3.歸納總結(jié)在講解平行四邊形的對角線互相平分時，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考、歸納證明。4.演練鞏固1）讓學(xué)生在班內(nèi)互相練習(xí)；2）在課堂上指導(dǎo)學(xué)生利用PPT演示平行四邊形從角度的判定過程。5.作業(yè)布置在教學(xué)對平行四邊形某些性質(zhì)證明時，布置相關(guān)習(xí)題，加深學(xué)生的理解。8.教學(xué)評價采用口頭問答與練習(xí)鞏固相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)評價，通過學(xué)生的演示、表述和解題過程，檢驗(yàn)學(xué)生對平行四邊形的掌握程度。9.教學(xué)反思教學(xué)思路結(jié)構(gòu)合理，對