新世紀(jì)課標(biāo)版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson3TalkingAboutaParty》教學(xué)設(shè)計(jì)

新世紀(jì)課標(biāo)版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson3TalkingAboutaParty》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語(yǔ)的能力，特別是聽和說的能力；學(xué)習(xí)掌握詞匯：party、cake、juice、music、favourite；通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中用英語(yǔ)詢問、邀請(qǐng)、表達(dá)和接受邀請(qǐng)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題為“TalkingAboutaParty”，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到以下內(nèi)容：基本詞匯：party、cake、juice、music、favourite；對(duì)話學(xué)習(xí)：邀請(qǐng)別人及回應(yīng)邀請(qǐng)；練習(xí)學(xué)習(xí)：模擬對(duì)話練習(xí)、看圖說話、單詞拼寫練習(xí)等。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握新詞匯的發(fā)音和意思、運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)模仿、編排對(duì)話，并能夠在生活實(shí)踐中應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受并理解英語(yǔ)所表達(dá)的不同文化背景，能夠理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。四、教學(xué)過程1.Warming-up（5分鐘）教師播放一段派對(duì)場(chǎng)景的短視頻，讓學(xué)生了解什么是“party”；教師可以把美食的圖片展示出來，讓學(xué)生能夠看到英語(yǔ)中“cake”和“juice”這些單詞在什么樣的場(chǎng)合下使用。2.Presentation（10分鐘）通過圖片和實(shí)物讓學(xué)生了解新詞匯的發(fā)音和意思，并幫助學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，理解每個(gè)單詞的意義；教師引導(dǎo)學(xué)生感知音素、感知聲調(diào)、感知音與音之間的連讀。3.Practice（20分鐘）喚起學(xué)生們的英語(yǔ)表達(dá)興趣和互動(dòng)意識(shí)，利用圖片向?qū)W生們提問，讓學(xué)生們用所學(xué)單詞進(jìn)行回答，例如“Doyoulikecake?”，“What’syourfavouritefruitjuice?”等；利用小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生去推薦他們最喜歡的音樂，然后讓小組表演和分享剛剛推薦的歌曲。4.Production（20分鐘）將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組模擬派對(duì)場(chǎng)景，在教師的引導(dǎo)下，小組成員之間進(jìn)行邀請(qǐng)和交流，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)；每個(gè)小組的成員都應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的語(yǔ)言天賦和想象力，去模擬英語(yǔ)對(duì)話，幫助他們編排對(duì)話。5.SummaryandHomework（5分鐘）教師與學(xué)生一起對(duì)本次接受優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)布置一些作業(yè)，如教材配套練習(xí)或是向別人報(bào)道自己在課堂上學(xué)習(xí)的情況。五、教學(xué)評(píng)價(jià)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，看學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)；針對(duì)學(xué)生不同的英語(yǔ)語(yǔ)言背景和表達(dá)能力設(shè)置不同等級(jí)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)反思此次課堂教學(xué)環(huán)節(jié)豐富，每一個(gè)活動(dòng)都與新課程標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生能夠在多種場(chǎng)景下練習(xí)口語(yǔ)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)；學(xué)生交流與合作意識(shí)較強(qiáng)，教師能夠進(jìn)行針對(duì)性的課堂引導(dǎo)，有效地教授