北師大版必修3語文《騷》教學(xué)設(shè)計

北師大版必修3語文《騷》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解《騷》的基本內(nèi)容和歷史背景；理解《騷》對中國文化、民族精神的影響和地位；體驗古代文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力；學(xué)會從《騷》中延伸出與現(xiàn)實生活相關(guān)的哲學(xué)思考。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點理解《騷》的文化價值和創(chuàng)作背景；鑒賞《騷》中的語言形式和修辭手法；探究《騷》中的哲學(xué)思想和精神傳承。教學(xué)難點理解《騷》中的隱喻、象征和諷喻等復(fù)雜修辭手法；思辨《騷》中體現(xiàn)出的哲學(xué)思想和人生智慧。三、教學(xué)內(nèi)容1.文化背景及概述文化背景《騷》是中國文化寶庫中的重要組成部分，它是我國古代文學(xué)的珍貴遺產(chǎn)之一，具有豐富的文化內(nèi)涵和極高的藝術(shù)價值。它不僅是中國文學(xué)史上的瑰寶，也是對中華民族傳統(tǒng)文化的完整表述。概述《騷》是古代中國民族精神和文化精髓的集中體現(xiàn)。它是一部由中國古代詩人屈原所作的抒情長詩，共分為17篇，體裁復(fù)雜，注重音韻格律，并深受儒家、道家哲學(xué)思想影響?！厄}》以其濃烈的個性、深遠的感召力和超凡的藝術(shù)表現(xiàn)，成為傳世的經(jīng)典之作。2.《離騷》原文解讀文本分析學(xué)生們需要理解《騷》中的語言形式和修辭手法，如隱喻、象征、雙關(guān)語等，分析詩歌表達的思想和意境。摸索思想內(nèi)涵通過學(xué)習(xí)《騷》中的詩歌體裁、傳達的哲學(xué)思想、文化內(nèi)涵等方面，引導(dǎo)學(xué)生進行思想探究。3.《離騷》的現(xiàn)實意義體會《離騷》的精神傳承中華民族的追求和不屈不撓的精神，在《騷》中得到完整地詮釋，學(xué)生們需要通過閱讀和理解《騷》的詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟其中所傳遞出的精神信息，受到其激勵。探索《離騷》對現(xiàn)實生活的啟示學(xué)生們需要深刻體驗《騷》中的人生哲學(xué)和智慧，以此啟迪自己在現(xiàn)實生活中的人生思考和探索。四、教學(xué)方法1.講授法通過講解《騷》的文化背景、概述、語言形式和修辭手法等，幫助學(xué)生全面理解和掌握《騷》的內(nèi)涵和特點。2.閱讀法通過詩歌的朗讀和學(xué)生們的閱讀，考察他們對詩歌內(nèi)容和形式的理解，加深學(xué)生對《騷》的感性認識。3.探究法通過啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，《騷》中所體現(xiàn)出的哲學(xué)思想、對現(xiàn)實生活的啟示和價值意義，并引導(dǎo)學(xué)生深入探究和思考。4.聯(lián)想法在課堂上，導(dǎo)入和拓展思考，讓學(xué)生們通過聯(lián)想把異常抽象的語言和思想與日常生活產(chǎn)生聯(lián)系，深度理解其思想內(nèi)涵。五、教學(xué)評價1.評價對象本節(jié)課的教學(xué)評價對象為學(xué)員。2.評價方式教師通過觀察、聽取和檢查學(xué)生們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和相關(guān)測試等，全面評價學(xué)生們學(xué)習(xí)《騷》的程度和效果，并給予反饋和建議。3.評價標準理解程度學(xué)生對《騷》和其中蘊含的文化價值和哲學(xué)思想的理解程度。閱讀水平學(xué)生對《騷》所涉及的語言形式、修辭手法和藝術(shù)表現(xiàn)的理解和鑒賞水平。思辨能力學(xué)生在跨文化、跨學(xué)科的思維方式下，能否靈活應(yīng)用所學(xué)知識，分析解決問題。六、教學(xué)實施與計劃1.教材選用北師大版必修3語文。2.教學(xué)實施第一講：文化背景及概述第二講：《離騷》原文解讀第三講：《離騷》的現(xiàn)實意義3.教學(xué)計劃第一次課：介紹《騷》的文化背景；概述《騷》的創(chuàng)作歷程和文學(xué)價值。第二次課：匯報學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容；分析《騷》中的語言形式和修辭手法。第三次課：分析《騷》詩歌及其背景，提煉《騷》中的哲