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文檔簡介

教科EEC2011課標版三年級起點五年級下冊《Class6Textbookp73》教學設計一、教學目標知識目標學生能夠理解和掌握日常場景中詢問和提供地址、預約時間和請求幫助等相關英語表達。學生能夠通過模仿角色扮演等方式，熟悉并運用相關英語表達。學生能夠培養(yǎng)口頭交流的能力，提高聽說讀寫四個方面的語言綜合能力。技能目標學生能夠熟練使用連讀、弱讀等技巧，提高口語流利度。學生能夠自主預約時間和地點，并與他人交流日程安排。學生能夠準確理解他人請求幫助，并提供適當?shù)膸椭Ｇ楦袘B(tài)度目標培養(yǎng)學生熱愛英語、勇于表達、樂于合作的情感態(tài)度。提高學生自信心，增強語言學習信心。二、教學重點與難點教學重點熟練運用新詞匯和句型表達地址、時間和請求幫助等方面的內容。提高學生口語流利度和語言綜合能力。教學難點學生在口語練習中，如何更好地運用連讀和弱讀等技巧，提高流利度。學生如何準確理解他人請求幫助，并提供適當?shù)膸椭Ｈ?、教學內容及教學過程教學內容課文講解及理解。重點和難點詞匯、句型講解及練習。模仿角色扮演及其他口語練習。教學過程第一步：熱身進行自我介紹，學生自由發(fā)言介紹自己、家庭、興趣愛好等。給學生出示圖片，讓學生組成兩人小組，相互詢問圖片中人物的住址和時間，進行模仿練習。第二步：課文講解及理解教師講解課文中出現(xiàn)的生詞（如address、appointment、emergency等），讓學生自主嘗試理解并記憶。教師播放課文錄音，并帶領學生理解課文，了解其內容及相關表達。第三步：重點和難點詞匯、句型講解及練習教師針對課文中的重點和難點詞匯及句型（如Canyoutellme…?、Makeanappointment等）進行講解，幫助學生深入理解并記憶。教師以模仿角色扮演的方式，讓學生自由組合進行練習，提高運用這些詞匯和句型的能力。第四步：模仿角色扮演及其他口語練習在模仿角色扮演環(huán)節(jié)中，教師給出具體場景要求，學生則根據(jù)自己的實際情況進行模仿，熟悉相關英語表達及運用。其他口語練習包括：表達計劃、請求幫助等，讓學生在實際情景中練習使用英語，提高語言綜合能力。四、教學評價測評手段測評手段包括：課堂討論、模仿角色扮演、學生自我總結等。評價標準評價標準包括：詞匯掌握、句型運用、語音語調、聽說讀寫全面能力等。五、教學反思本節(jié)課教學中，教師通過多種方式，如課文講解、模仿角色扮演、其他口語練習等，使學生更好地理解和掌握了相關英語表達，提高了口頭

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