蘇教版魯迅作品選讀《隨感錄六十三“與幼者”》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版魯迅作品選讀《隨感錄六十三“與幼者”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景本次文本教學(xué)是基于蘇教版魯迅作品選讀的教材進(jìn)行的。選讀篇目中，魯迅的隨筆類作品《隨感錄六十三“與幼者”》作為非常重要的一篇文章，被收錄于此教材中，旨在讓讀者通過這篇文章了解并認(rèn)識(shí)魯迅的思想和精神。本次教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生，通過本次教學(xué)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)魯迅的思想和文章，從而提高學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)通過本次文本教學(xué)，學(xué)生將達(dá)到以下目標(biāo)：了解魯迅這位偉大文學(xué)大師的思想和精神，培養(yǎng)文化素養(yǎng)；掌握分析、感悟、傳播和發(fā)揚(yáng)魯迅思想和精神的方法和技巧，提高思辨能力和口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容《隨感錄六十三“與幼者”》是魯迅的一篇以“與幼者”為主題而寫成的隨筆，全文大約1200字，共分為四段。文章以作者在北京去送一個(gè)外國(guó)朋友的孩子回家的情境為出發(fā)點(diǎn)，通過與這個(gè)孩子和他父親的交談，談及自己與幼者的相處之道和想法，以此來探討人與人之間的情感和道德關(guān)系，思考對(duì)幼者、對(duì)他人的責(zé)任和關(guān)愛以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和文明素養(yǎng)的批判。四、教學(xué)步驟第一步：課前預(yù)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生在課前完成本篇文章的閱讀和筆記，嘗試讓學(xué)生了解作者的生平、寫作風(fēng)格等信息，并引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：文章講述的是什么故事，主旨是什么？你對(duì)魯迅有什么認(rèn)識(shí)和了解？你對(duì)魯迅的思想有什么看法？你對(duì)幼者的態(tài)度和看法是什么？第二步：整體閱讀（20分鐘）教師通過播放/閱讀全文，讓學(xué)生跟隨篇章的內(nèi)容閱讀，理解作者旨意和思路，分析文章的表達(dá)手法和語言技巧。第三步：分段解析（30分鐘）教師將文章分為四個(gè)段落，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，展開分析和探討：段落一：談?dòng)變?，表達(dá)態(tài)度段落二：批評(píng)社會(huì)段落三：怒斥父母段落四：對(duì)于自己第四步：小組討論（20分鐘）學(xué)生分成小組，探討文章中的主題和意義，討論在社會(huì)生活中如何對(duì)待幼兒和他人，如何繼承并發(fā)揚(yáng)魯迅思想和精神。第五步：口頭表達(dá)（20分鐘）每個(gè)小組選代表，以“如果我是魯迅，我會(huì)怎么說？”為題，進(jìn)行短暫的主題發(fā)揮，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)魯迅思想的理解和傳承。五、課后作業(yè)思考和整理課上分組討論的內(nèi)容，寫一篇不少于500字的自我感悟；閱讀其他魯迅作品，編寫讀后感，進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)魯迅思想和精神；提取魯迅思想中的重要觀點(diǎn)和論斷，通過圖表、文字或其他方式進(jìn)行展示和傳播。六、教學(xué)評(píng)估教師將根據(jù)以下內(nèi)容對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估：學(xué)生是否預(yù)習(xí)本篇文章，并能夠在閱讀中較好地理解文章的內(nèi)容、表達(dá)和思路；學(xué)生是否分析、感悟和掌握魯迅的思想和精神，表現(xiàn)出應(yīng)有的文化素養(yǎng)；學(xué)生是否能夠自如地運(yùn)用口頭表達(dá)和發(fā)揮的技巧，表達(dá)對(duì)本文和魯迅思想的理解和態(tài)度；學(xué)生是否能夠?qū)Ⅳ斞杆枷雮鲹P(yáng)和落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用和推廣。七、教學(xué)思考在本篇文章的教學(xué)中，學(xué)生需通過深入理解魯迅思想和精神，從而更好地傳揚(yáng)和弘揚(yáng)其思想理念。同時(shí)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思維能力和文化自覺性，提高學(xué)生在語言表達(dá)、文化認(rèn)知等方面的素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)尊重學(xué)