川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)《LessonKLetsSingaSong》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)《LessonKLet’sSingaSong》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是基于川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)的第11課《LessonKLet’sSingaSong》制定的。該課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過唱歌和朗讀來提高學(xué)生的英語音感，為后續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱《HappyBirthdaytoYou》這首歌曲，學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞cake和present；能力目標(biāo)：通過唱歌和朗讀來提高學(xué)生的英語語感和咬字能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和聽取他人意見的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：唱歌、朗讀和單詞識(shí)記；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)英語語音的理解和發(fā)音；四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)錄音；查找《HappyBirthdaytoYou》這首歌曲及歌詞；制作生日蛋糕和禮物的圖片，并進(jìn)行打印，以便展示。五、教學(xué)過程5.1Step1：Warming-up（活躍氣氛）首先，讓學(xué)生進(jìn)行一些熱身練習(xí)，如：頭暈眼花游戲和自我介紹練習(xí)。通過這些活動(dòng)讓學(xué)生的身心得到全面的得到放松。5.2Step2：Presentation（展示）將教學(xué)錄音放出，讓學(xué)生先聽這首歌曲，并觀看圖片。學(xué)生在聽的同時(shí)，可以畫出聽到的內(nèi)容，這樣既可以檢測(cè)學(xué)生的聽力能力，也可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。5.3Step3：Practice（練習(xí)）讓學(xué)生跟著錄音唱歌，并注意發(fā)音，特別是元音的發(fā)音。同時(shí)，還可以讓學(xué)生自由練習(xí)這首歌曲，并在自由發(fā)揮的同時(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果并增強(qiáng)英語語感。5.4Step4：Consolidation（鞏固）在練習(xí)結(jié)束之后，我們可以觀察每個(gè)學(xué)生對(duì)于單詞“cake”和“present”的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)歌詞理解的熟悉程度?？梢酝ㄟ^小游戲進(jìn)行鞏固，如：聽教師朗讀出單詞，并讓學(xué)生找到對(duì)應(yīng)單詞的圖片或物品，并加以穿插復(fù)習(xí)。5.5Step5：Extension（拓展）讓學(xué)生自由創(chuàng)作一段屬于自己的朗誦小段，可以是有關(guān)英語的，或者其他自己感興趣的主題。六、教學(xué)評(píng)估通過教學(xué)過程中的激勵(lì)互動(dòng)，學(xué)生的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估。在評(píng)估過程中，可以采用組內(nèi)評(píng)估，讓學(xué)生通過組間展示互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高評(píng)估的準(zhǔn)確性。對(duì)在教學(xué)過程中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我們要耐心糾正，并要求學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果。七、教學(xué)反思在教學(xué)實(shí)際中，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?/p>