湘少2011版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit10Touchyourhead》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘少2011版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit10Touchyourhead》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下單詞：head,nose,mouth,eyes學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述2.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《Unit10Touchyourhead》。主要內(nèi)容包括四個(gè)重點(diǎn)單詞：head,nose,mouth,eyes。3.教學(xué)重點(diǎn)單詞的發(fā)音、拼寫、語(yǔ)法熟練運(yùn)用單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述4.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生可能會(huì)混淆不同的人體部位單詞，例如：head,nose,mouth,eyes。5.教學(xué)方法重點(diǎn)句型的板書教學(xué)視頻教學(xué)小組討論課堂競(jìng)賽6.教學(xué)過(guò)程6.1教學(xué)準(zhǔn)備在課前，老師需準(zhǔn)備以下物品：各種頭部器官的實(shí)物模型或圖片單詞卡片幻燈片PPT6.2情境交際情境：小組合作，每組選出一名隊(duì)員來(lái)進(jìn)行交際。學(xué)生面對(duì)面站立，模擬面對(duì)陌生人的情景，牽動(dòng)不同的部位來(lái)問(wèn)對(duì)方猜猜其身體哪個(gè)部位在動(dòng)。老師示范：“Touchyourhead.”或“Touchyournose.”學(xué)生需動(dòng)作反應(yīng)。過(guò)程中，老師提醒學(xué)生如何根據(jù)所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作猜出哪個(gè)身體部位在動(dòng)。該活動(dòng)可讓學(xué)生在交流中更好地“真正達(dá)到理解”這些單詞，并且更好地了解四個(gè)身體部位名稱的英文表達(dá)。6.3單詞教學(xué)老師通過(guò)PPT展示四個(gè)單詞，先讓學(xué)生大聲朗讀，再將卡片分給每個(gè)學(xué)生。學(xué)生按照單詞卡片順序朗讀單詞，并記錄下來(lái)。之后，老師會(huì)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并告訴學(xué)生單詞的意思和發(fā)音技巧。6.4句型教學(xué)“Touchyourhead/nose/mouth/eyes.”是本節(jié)課的核心句型，老師需要深入淺出地讓學(xué)生理解該句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并通過(guò)復(fù)述使其深刻理解。6.5語(yǔ)言運(yùn)用老師通過(guò)幻燈片或板書提示學(xué)生描述的目標(biāo)“Touchyourhead/nose/mouth/eyes.”讓學(xué)生逐一描述，畫出學(xué)生簡(jiǎn)單的圖畫和板書描述。之后，學(xué)生們交流分享，展示出他們的作品并提出問(wèn)題。這是一個(gè)很好的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在語(yǔ)言中更自如地運(yùn)用這些單詞。6.6課堂競(jìng)賽老師可以通過(guò)競(jìng)賽方式，進(jìn)一步助力學(xué)生記憶、理解和運(yùn)用單詞。6.7課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，為下一步課程打下基礎(chǔ)。7.課后作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，寫一頁(yè)講義用英文寫出自己的身體詞背誦句型：“Touchyourhead/nose/mouth/eyes.”8.教學(xué)評(píng)估學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀單詞學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)言9.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，例如交際情境、單詞和句型教學(xué)、語(yǔ)言運(yùn)用和課堂競(jìng)賽。學(xué)生們的參與度非常高，基本上能夠理解和運(yùn)用所學(xué)單詞。但