




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)五年級英語上冊
lesson31
教案示例Unit
6
Lesson31一、教學(xué)步驟與建議1.
熱身/復(fù)習(xí)
(Warming-up/Revision)1)
教師首先對學(xué)生說:
What
a
sunnyday!
Why
not
take
a
trip?
得到學(xué)生積極的響應(yīng)后教師繼續(xù)說:
But
where
are
we
going
to
go?
然后找同學(xué)來提出建議,如:
Shall
we
go
to
thezoo?
/
We
want
to
go
to
the
Theme
Park.
I
am
going
to
have
apicnic.等。2)
然后根據(jù)學(xué)生的建議,教師問:
Shall
we
bring
the
coat
(Englishbook,
mask,
camera…)?邊問邊拿出所問的東西,并進(jìn)一步與學(xué)生做問答:Is
this
your
coat(English
book,mask,camera…)?Yes,
It
is./No,
it
isn't.
為新授內(nèi)容做鋪墊。2.
新課導(dǎo)入
(Presentation)1)
教師作神秘狀問學(xué)生:
Do
youknow,
where
are
we
goingto
go?
We
are
going
to
a
smallworld。然后教師把一張畫有漂亮建筑物的圖片拿出來,對學(xué)生說:Look?
It's
reallya
nice
house.然后變換不同語氣對同學(xué)們反復(fù)說:It's
really
anice
house。并配以不同的手勢或肢體語言,幫助同學(xué)們理解該句的意思。2)
讓同學(xué)們模仿教師的任意一種語氣和肢體語言來學(xué)說這句話。3)
請同學(xué)到前面來面向大家說,教師則準(zhǔn)備好照相機(jī),在同學(xué)表演這句話時,對他們說:I'll
take
the
picture
for
you。說幾遍后嘗試著讓同學(xué)來拍照,邊拍照邊學(xué)說這句話,其他同學(xué)也可以用手比劃著出相機(jī)的樣子練習(xí)說。4)
教師指著貼在黑板上的房子說:I'm
going
to
take
a
picture
in
front
of
the
house.
邊說邊在房子前擺出不同的姿勢,這樣不僅幫助學(xué)生理解這句話的意思,也可以活躍氣氛。找同學(xué)與教師合作,進(jìn)行這兩句話的操練與表演。5)
教師手指照相機(jī),做出驚訝、焦急狀問同學(xué)們:Whose
camera
is
that?
引導(dǎo)學(xué)生說出:Sorry,
I
don't
know.走到某一位同學(xué)面前問:Is
that
your
camera…?
學(xué)生會說:No,
itisn’t
多問幾個同學(xué),然后幫助他們說:Maybe
it's
Mary’s
(Tom's,Ben's,Linda's).教師做出疲憊的樣子,讓同學(xué)幫助查找,進(jìn)行該段話的操練。6)
教師準(zhǔn)備好
Lisa
的頭飾或面具,在同學(xué)們進(jìn)行詢問的過程中,插入答語:
It's
not
hers.It's
mine.把頭飾或面具發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。7)
教師展示掛圖,播放錄音,讓學(xué)生對全課有一個完整的印象。3.
趣味操練
(Practice)1)
教師拿出事先準(zhǔn)備的彩色小書包、小紙熊、照相機(jī)、水瓶等,讓同學(xué)們以小組為單位自由選擇喜歡的,每組三至四個。這些小道具都是依據(jù)掛圖上的內(nèi)容準(zhǔn)備的。2)
教師讓同學(xué)們仔細(xì)觀察掛圖,在每種物品的背后寫上它是屬于誰的,如:在書包的后面寫上
Li
Yan,在小熊的后面寫上
Lisa,然后先在組內(nèi)做問答練習(xí):Whose
bearis
this?
Is
this
your
bear?
No,is
isn't.
It's
hers(Mary's,…)。3)
各組派代表到講臺上來進(jìn)行問答練習(xí),同時明確物品的所屬,師生共同評價,并為下一步的游戲做好鋪墊。4)
把所有的小道具都收回,把掛圖反轉(zhuǎn)過去,然后挑選不同組別的兩名代表來講臺前,根據(jù)教師提供的物品進(jìn)行問答對話,如:Whose
bag
is
this?
Is
thisisn't.
Is
this
his(Peter's)bag?
Yes,
it
is.每個對話過后都要把掛圖
your
bag?
No,
it反過來,其它同學(xué)與教師對他們進(jìn)行共同的評價,看哪個同學(xué)的觀察力好,哪個同學(xué)表達(dá)得好,表現(xiàn)出色的同學(xué)可以把小道具拿回自己的小組,最后看哪組的東西多即為優(yōu)勝組。4.
課堂評價
(Assessment)1)
教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)的內(nèi)容。(1)
要求學(xué)生聽錄音,按照錄音提示在《活動手冊》書后的小貼紙中選擇適當(dāng)?shù)奈锲焚N在相應(yīng)人物的小包上。主要檢測學(xué)生聽力理解的能力。2)
教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本課的表現(xiàn)用
A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)記錄在評價表格內(nèi):評價項目ABC
我知道怎樣問、答東西是誰的了
我能積極地和小組同學(xué)一起配合
我的觀察力很好
我的口頭表達(dá)比較流暢3)
教師具體簡要地記錄學(xué)生的表現(xiàn):A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)評價項目ABC
學(xué)生會詢問某物是誰的,并做出恰當(dāng)回答的人數(shù)
課堂活動中學(xué)生的積極性
學(xué)生們喜歡今天的教學(xué)內(nèi)容的程度
學(xué)生能聽錄音理解的速度5.
拓展活動
(Additional
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第14課 明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上
- 第三單元 6~9的認(rèn)識(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版
- 教育強(qiáng)國建設(shè)保障措施
- 實(shí)驗室水電改造合同模板
- 第五單元 第15課 二、網(wǎng)上交流的方式 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊
- 武術(shù)館裝修協(xié)議模板
- 二零二五年度汽車運(yùn)輸保險合同范本
- 第19課 資本主義國家的新變化 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)三數(shù)加減混合運(yùn)算競賽監(jiān)控練習(xí)題帶答案
- 二零二五年度撫養(yǎng)權(quán)變更協(xié)議:家庭關(guān)系調(diào)整與子女監(jiān)護(hù)協(xié)議
- 年產(chǎn)珍珠棉7000噸紙箱包裝3000噸生產(chǎn)項目環(huán)評報告表
- 健康管理-理論知識復(fù)習(xí)測試卷含答案
- 幼兒園中班歌曲《畫媽媽》課件
- 崩漏?。ó惓W訉m出血)中西醫(yī)診療方案
- 2024年甘肅省公務(wù)員考試《行測》真題及答案解析
- 《體育教學(xué)論》高職全套教學(xué)課件
- 2024亞馬遜賣家狀況報告
- 2024年度考研政治全真模擬試卷及答案(共六套)
- 挪威云杉葉提取物在油性皮膚護(hù)理中的應(yīng)用研究
- 智能建造施工技術(shù) 課件 項目1 智能建造施工概論;項目2 土方工程;項目3 基礎(chǔ)工程
- 京東快遞工作合同模板
評論
0/150
提交評論