八年級語文上冊-3-蠟燭-新人教版

蠟燭蠟燭1精選課件學(xué)習(xí)目的1、把握記敘的要素，了解通訊的文體特征，提高閱讀記敘文的能力。2、把握老婦人這個人物形象，分析其行動描寫，深層次體會人物的思想感情。3、揣摩語言，著重品味關(guān)鍵性語句的豐富意蘊及表達作用，提高理解能力。2精選課件導(dǎo)航了解作者關(guān)于“通訊”分析“老婦人”形象揣摩語句3精選課件了解作者西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭，1934年開始寫作。1942年加入共產(chǎn)黨。創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。作品有劇本《我城一少年》《俄羅斯夫人》，長篇小說《日日夜夜》，詩集《友與敵》。1949年10月訪問中國，1950年出版《戰(zhàn)斗的中國》一書，描寫中國人民進行的解放戰(zhàn)爭。1959年至1971年發(fā)表的三部曲（《生者與死者》《軍人不是天生的》《最后的夏天》）。4精選課件關(guān)于“通訊”通訊，是記敘文文體的又一實用文體，也是報紙常用的文章樣式之一，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時準確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道的人和事比新聞更具體、更系統(tǒng)。通訊注意人和事的典型性，善于在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。通訊運用的表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物更加鮮明，事件更加生動。5精選課件人物形象（老婦人）本文對老婦人的描寫有什么突出特點？簡析“老婦人”形象。相關(guān)問題：說說結(jié)尾兩句話的含義。事件感人的因素有哪些？6精選課件人物形象（老婦人）文中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作來表現(xiàn)。（P22末二段、P23三、五段、P26末三段）P26末三段：老婦人為什么“沒有說話”？她心里是怎么想的？老婦人為什么“鞠躬”？她心里又是怎么想的？7精選課件人物形象（老婦人）老婦人飽受德國法西斯侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫國土上，她無比沉痛，她向烈士獻出自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣慨所激勵，變得無所畏懼，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在了烈士的墳頭，并徹夜守在墳前，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母愛。8精選課件人物形象（老婦人）老婦人的思想感情概括起來就是：“敬愛”和“哀痛”。關(guān)于結(jié)尾兩句話的含義：這句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情，不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。9精選課件人物形象（老婦人）事件感人的因素有四點：環(huán)境危險，炮火連天；老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士；點在墳上的蠟燭有特殊意義。凡是寫到這四點的，都著力描寫，造成了感人的效果。10精選課件揣摩語句P27研討與練習(xí)二11精選課件揣摩語句補充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦人給紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。12精選課件揣摩語句黑色，表沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。13精選課件揣摩語句原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫了燭光的背景:“炮火燒焦了的土地”“炸彎了的鐵器”“燒死了的樹木”，控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭是結(jié)婚的花燭，是老婦人惟一珍愛的東西，點出非同尋常的意義，足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。14精選課件揣摩語句