滬教版二年級(jí)語文下學(xué)期閱讀理解課間習(xí)題含答案

滬教版二年級(jí)語文下學(xué)期閱讀理解專項(xiàng)課間習(xí)題含答案

班級(jí)：姓名：

一、閱讀下面這段話，回答問題。

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你穿一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

1.文中寫了雨中樹林里的、.、落花和

2.照樣子，寫詞語。

又軟又香又（）又（）又（）又（）

3.文中的“童話的世界”指的是o

4.你喜歡雨中的樹林嗎？為什么？

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

徒勞的寒鴉

天神想要為鳥類立一個(gè)王。他指定了一個(gè)日期，要求眾鳥全都按時(shí)出席，

所有的鳥都跑到河里去梳洗打扮，只有寒鴉沒有這樣做。

他知道自己沒一處漂亮，就等到眾島都梳洗打扮完畢，飛到河邊，撿起眾

鳥脫落下的羽毛，將它們?nèi)逶谧约荷砩希儆媚z水粘住。指定的日期到了，

所有的鳥兒都一起來到天神面前。

天神一眼就看見五彩繽紛的寒鴉在眾鳥之中顯得最漂亮，于是準(zhǔn)備立他為

王。眾鳥非常氣憤，就紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。就這樣，寒鴉

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身上美麗的羽毛沒了，又變回了一只丑陋的寒鴉，徒勞一場(chǎng)。

1.這個(gè)故事有一個(gè)自然段。

2.請(qǐng)你用““畫出寒鴉是怎么讓自己變美的。

3.故事中形容寒鴉漂亮的詞是（）,你還積累了哪個(gè)詞可以用來說顏色

豐富？

4.在下面正確的選項(xiàng)后打“。

①我們應(yīng)該要時(shí)刻關(guān)注自己的外表。（）

②寒鴉的做法是對(duì)的，只是羽毛沒粘牢固。（）

③自己沒有真材實(shí)料，一旦被發(fā)現(xiàn)，一切就會(huì)現(xiàn)出原形。（）

三、閱讀短文，回答問題。

爬山

星期天，我和同學(xué)們?nèi)ヅ郎健?/p>

我們來到山腳下，高高的山峰在微笑著歡迎我們。沿著彎彎的山路向上爬

去，小鳥在歡叫，好像為我們加油。小草和野花對(duì)我們點(diǎn)頭，好像在鼓勵(lì)我

們。我們男生和女生互相幫助，你追我趕，終于登上了山頂。

一陣秋風(fēng)吹來，我們心里美滋滋的。

1.在短文中標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2.第二自然段有句話。

3.請(qǐng)按第二自然段內(nèi)容，標(biāo)出順序號(hào)。

（____）我們沿著山路向上爬。

（____）我們登上山頂。

（）我們來到山腳下。

4.寫出如“美滋滋”這樣的詞語。（最少寫3個(gè)）

四、閱讀短文，回答問題。

不守信用的鱷魚

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有一只鱷魚被倒下的大樹壓住身子，不能動(dòng)彈。他大聲喊道：“救命啊！”有

一個(gè)漁夫正好路過這里,鱷魚連忙說：“求求你,救我一命,我不會(huì)忘恩負(fù)義

的?！睗O夫剛一搬開大樹，鱷魚就一把抓住漁夫說：“救人救到底，讓我吃了你填

飽肚子吧！”漁夫慌忙說：“你怎么能這樣對(duì)待你的恩人呢？”正在這時(shí)候，一條

河豚游了過來，漁夫連忙請(qǐng)他評(píng)理。河豚想了想，說：“你們都說得有理,還是讓

我看一下當(dāng)時(shí)是怎樣一個(gè)情景吧！"鱷魚連忙丟下漁夫,趴在地上說：“我就是這

樣被壓住的?！焙与嘟袧O夫趕快放下大樹，壓住鱷魚。鱷魚又不能動(dòng)了。河豚用

教訓(xùn)的口氣說：“對(duì)待惡人千萬不能仁慈?！?/p>

1.選詞填空：

善良智慧惡毒

()的鱷魚

()的漁夫

()的鱷魚

2.讀完短文，我懂得了o

3.想一想，又被大樹壓住的鱷魚會(huì)對(duì)漁夫說什么？漁夫又會(huì)怎么做？

五、閱讀理解

臺(tái)灣的蝴蝶谷

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿

過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的

照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下

飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)

圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

1.從文中找下列詞的近義詞。

五彩繽紛一一

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馬上____________

景色------------

壯麗——_________

2.讀句子，填空。

(1)五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像。請(qǐng)你也照樣子寫一句

比喻句：o

(2)“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像歡迎?！薄棒?/p>

翩起舞”和“歡迎”都是寫的動(dòng)作的，這里是把蝴蝶當(dāng)作

________________來寫。

(3)因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣、、______,所以說是蝴蝶生長(zhǎng)的

好地方。

3.概括第三自然段的意思。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

燕子和小鹿

①黃葉飄飄搖搖，漫天飛舞。兩只燕子準(zhǔn)備飛往南方。忽然，他們看見了

好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長(zhǎng)

著一條毛茸茸的尾巴，就像毛絨(r6ng)帽子上的毛絨球。

②燕子熱情地招呼甜甜并告訴甜甜，他們要飛往溫暖的南方過冬去了。

③甜甜不明白燕子為什么要飛走，忙問：“你們?yōu)槭裁匆竭b遠(yuǎn)的南方去

過冬呢？”

④“北方冬天太冷，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗(吟四)嚴(yán)寒，所

以，我們每年都得去南方過冬。像我們這樣的鳥叫候鳥。我們明年春天再見

吧！”

⑤“哦，我明白了。祝你們旅途愉快，再見吧！”

1.照樣子，寫詞語。

(1)毛茸茸(ABB式)

(2)飄飄搖搖(AABB式)

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2.認(rèn)真讀第①段，用“”畫出描寫小鹿的樣子的句子。

3.根據(jù)全文的內(nèi)容填一填。

燕子是因?yàn)楸狈降亩焯ǎ?身上的（）太薄,不能抵抗

（）,所以都得在（）到來前，飛往（）的南方過冬。

4.小鹿聽了燕子的話，說：“哦，我明白了……”你知道小鹿明白了什么嗎？

小鹿明白了像燕子這樣的小鳥叫（）o每當(dāng)（）來臨前，燕子就

要飛到南方去過冬，等到第二年（）,燕子再飛回（）來。

七、閱讀理解。

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都

有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力

工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬

天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以

后的事呢！”

快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中

下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多

好??！

1.短文共有（）個(gè)自然段。第2自然段有（）句話。請(qǐng)你用

“”畫出螞蟻勤勞工作的原因。

2.寫出下列詞語的反義詞。

嚴(yán)寒一一（）快樂一一（._）結(jié)束——（）

3.根據(jù)上下文，猜一猜“蹣跚”這個(gè)詞語的意思。

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4.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

八、享受閱讀的樂趣。

螞蟻搬家

你看，一群螞蟻正在往山坡上搬家呢！有的螞蟻圍成圈，一起用嘴咬著餅

干，慢慢地向前移動(dòng)；有的螞蟻力氣大，獨(dú)自咬著菜葉往前拖；還有的螞蟻兩

兩結(jié)隊(duì)咬著飯粒，爬得非常平穩(wěn)。

他們剛搬完家，就聽見“吧嗒吧嗒”的聲音，雨點(diǎn)像一顆顆小水晶，從天

空向著大地飛快地奔來。螞蟻們躺在自己的新家里，歡呼著搬家的成功，欣賞

著窗外的雨景，品嘗著美味的食物，享受著安逸的生活。

1.短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫螞蟻搬家的情景。

2.螞蟻們?yōu)槭裁匆峒遥孔钣锌赡艿脑蚴牵ǎ?/p>

A.他們?cè)瓉淼募姨×?/p>

B.快下雨了，雨水會(huì)把他們?cè)瓉淼募已蜎]

C.敵人來襲擊他們了

3.讀短文，連一連。

欣賞食物慢慢地爬行

享受雨景飛快地移動(dòng)

品嘗生活平穩(wěn)地本來

4.從這個(gè)小故事中你知道了什么？

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。

老虎撲過去，把狐貍逮住了。

狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什么不敢？”老虎一愣。

“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我?/p>

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你有多大的膽子！”

老虎被蒙住了，松開了爪子。

1.故事的地點(diǎn)發(fā)生在o

2.用“”在文中畫出狐貍被抓到之后的動(dòng)作短語。

3.根據(jù)短文，選擇組合。

老虎狐貍

狡猾愚笨

4.老虎聽了狐貍的話，是怎么做的呢？用“—”畫出來。

5.你還知道哪些四字詞語里面有“虎”或者“狐”，把它寫出來吧。（至少寫

兩個(gè)）

十、閱讀短文，回答問題。

貓

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，

它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡

須像把尺子，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳

墻、追捕老鼠。

1.短文有一句話。

2.課文主要寫了貓的—、、__和__。

3.用“_”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4.這篇文章主要寫：（選擇正確的“）

①貓的耳朵很靈活。（）

②貓是捉老鼠的能手。（）

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

做什么事情最快樂

小青蛙想：“做什么事最快樂呢？”

小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“啄木鳥叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥

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說：“給樹木捉蟲子最快樂?！?/p>

小青蛙跳到田野里問水牛：“水牛爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：

“耕地最快樂?！毙∏嗤芴交▍仓袉柮鄯洌骸懊鄯涿妹?，做什么事最快

樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。”

小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、

水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”

媽媽笑著說：“其實(shí)，他們說的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺

得最快樂。”

小青蛙聽了媽媽的話，高興地說：“媽媽，我明白了，我們青蛙

最快樂!”

1.這篇短文一共有()個(gè)自然段。

2.照樣子，寫一寫。

高興地說地看地聽

3.小動(dòng)物們覺得做什么事最快樂？根據(jù)課文連一連。

田野里啄木鳥采蜜

花叢中水牛捉蟲子

大樹上蜜蜂耕地

4.想一想，小青蛙做什么事最快樂？寫在文中的橫線上吧。

5.小朋友，你覺得做什么事最快樂呢？快來寫一寫。

十二、閱讀短文，完成后面的問題。

秋天的原野

秋天來了。

天空像一塊覆(fu)蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外的小池塘睜著眼睛，凝

(ning)望著這美好的天色。池塘里，一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里

的影子。

山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多的酒，紅得像一團(tuán)火焰(ydn)

似的。

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村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿(yi)咿呀呀”唱著歌，告別人

們，向天邊慢慢飛去。

1.根據(jù)短文，給下面的句子排序，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。

()秋天，天空像一塊藍(lán)寶石。

()半空中，雁群排成“人”字形，唱著歌飛走了。

()村外的小池塘里，一對(duì)小白鵝在欣賞自己的倒影。

()村前村后的稻子成熟了。

()山谷里，楓樹的葉子紅得像火。

2.在你的眼中，秋天的景色是怎樣的？想一想，寫一寫，不會(huì)寫的字可以用拼

音代替。

秋天，天氣，樹葉，o

十三、課內(nèi)閱讀。

狐假虎威(節(jié)選)

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾;老虎半信半疑，

東張西望。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常

很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸

嚇得撒腿就跑。

老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑

的。

1.從語段中找出下面詞語的近義詞。

以往----()疑惑------()

2.第二自然段中_____這個(gè)詞語寫出狐貍和平時(shí)很不一樣。

3.小動(dòng)物真的害怕狐貍嗎？你想對(duì)老虎說些什么？

4.”狐假虎威”的意思是_____________________________________

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十四、同步閱讀

神農(nóng)嘗百草

在中國(guó)古代傳說中，有一位太陽神炎帝。他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這

“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農(nóng)”。

神農(nóng)對(duì)人類還有一個(gè)很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走

遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是

熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒有被毒死。

神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦

法，能更健康地生活和勞動(dòng)。

一次，神農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來不及吃解毒藥，就中毒死

了！神農(nóng)是為人類健康而死的，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。

1.找出文中的兩組反義詞。

()—()()—()

2.從文中的“”可以看出神農(nóng)采藥的辛苦，從“"可以看

出神農(nóng)親口品嘗是有危險(xiǎn)的。

3.人們?yōu)槭裁匆o(jì)念神農(nóng)？

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答案

1、

1.雨珠蜘蛛青蛙

2.大紅高大

3.雨中的樹林

4.喜歡。因?yàn)橛曛械臉淞质莻€(gè)童話世界，走進(jìn)去我就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

2、

1.3

2.他知道自己沒一處漂亮，就等到眾鳥都梳洗打扮完畢，飛到河邊撿起眾鳥脫

落下的羽毛，將它們?nèi)逶谧约荷砩希儆媚z水粘住。

3.五彩繽紛五光十色

4.③J

3、

1.①星期天，我和同學(xué)們?nèi)ヅ郎健?/p>

②我們來到山腳下，高高的山峰在微笑著歡迎我們。沿著彎彎的山路向上爬

去，小鳥在歡叫，好像為我們加油。小草和野花對(duì)我們點(diǎn)頭，好像在鼓勵(lì)我

們。我們男生和女生互相幫助，你追我趕，終于登上了山頂。

③一陣秋風(fēng)吹來，我們心里美滋滋的。

2.4

3.231

4.笑嘻嘻、香噴噴、沉甸甸

4、

1.惡毒善良智慧

2.對(duì)待惡人千萬不能仁慈。

3.鱷魚會(huì)對(duì)漁夫說，“對(duì)不起，我跟你開玩笑的。你快救我出來吧。"漁夫不

理會(huì)鱷魚的哀求，收拾好東西回家了。

5、

1.五顏六色立刻景象壯觀

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2.（1）誰在天空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

太陽火熱熱的燒著，我就像熱鍋上的螞蟻一樣難熬。

（2）前來參觀的客人呀人人

（3）氣候溫暖，水源充足，花草茂盛

3.蝴蝶谷里的景色非常迷人。

6、

1.胖乎乎綠油油晃晃悠悠甜甜蜜蜜

2.甜甜全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長(zhǎng)著一條毛茸茸的

尾巴，就像毛絨帽子上的毛絨球。

3.冷羽毛嚴(yán)寒冬天溫暖