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北師大版三年級數學下冊《商是幾位數》教學設計教學背景本次教學是在三年級數學下冊學習《商是幾位數》這一知識點時進行的。在之前的學習中，學生已經了解了兩位數乘以一位數的運算，掌握了豎式計算方法和口算方法。本次教學將通過探究商的位數與除數、被除數的關系，來幫助學生更好地理解商和乘法之間的關系，提高他們口算能力和思維邏輯能力。教學目標知識目標了解商是幾位數的意義和含義。掌握計算商位數的方法，并通過例題進行實踐練習。通過口算出題來鞏固和加深學生對商位數的理解以及乘法口算能力。能力目標培養(yǎng)學生的自主探究精神，幫助他們積極思考問題。培養(yǎng)學生的口算能力和思維邏輯能力，提高他們解決實際問題的能力。教學內容知識講解商是幾位數的概念商指的是除法計算中被除數除以除數所得到的結果，商是一個數。當商是個位數時，我們稱之為一位商；當商是兩位數時，我們稱之為二位商；當商是三位數時，我們稱之為三位商。以此類推。舉例：$25\\div3$的商是8，這是一個一位商；$141\\div7$的商是20，這是一個二位商。計算商位數的方法計算商位數的方法分以下兩種：根據除數和被除數的位數，預估商的位數，并按照位數填寫答案。這種方法適用于初步掌握了數位概念的學生，可以較為快速地得出近似結果。實際計算商的值，再數位分析得出商的位數。這種方法適用于已經掌握整數加減乘除法的學生，要求學生運算精度較高。實際操作練習一請計算以下除式的商，并填寫相應的商位數。$472\\div5$$150\\div12$$105\\div7$$504\\div6$$60\\div9$練習二請口算以下計算題的結果，并填寫相應的商位數。$52\\div4$$84\\div6$$200\\div5$$456\\div8$$756\\div9$教學方法提出問題引導探究思路。通過提出一些問題，啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的興趣和積極性。分階段學習，循序漸進。在學生掌握基本概念后，逐步引導學生走向抽象層次的思考。知識點串聯(lián)，融會貫通。通過串聯(lián)一些知識點，使學生更好地理解與應用知識。重視練習和鞏固。通過大量練習和鞏固，培養(yǎng)學生的習慣性思維，加深他們對所學知識的理解和運用。教學效果通過本次教學，學生可以初步了解商是幾位數的概念以及計算商位數的方法；掌握口算乘法和除法的基本能力，并將乘法和除法作為互相聯(lián)系的一部分來學習，拓展其思維和運算能

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