2023年有關(guān)大班教案集錦7篇

2023年有關(guān)大班教案集錦7篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、不受物體大小、顏色、種類及排列形態(tài)的影響，正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、會用目測、點(diǎn)數(shù)、群數(shù)等方法，推斷兩組及以上物體的數(shù)量。

3、感受守恒嬉戲帶來的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不受物體大小、顏色、種類及排列形態(tài)的影響，正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

難點(diǎn)：會用目測、點(diǎn)數(shù)、群數(shù)等方法，推斷兩組及以上物體的數(shù)量。

活動打算：

教具：五種紫色調(diào)紙、五種藍(lán)色調(diào)紙；顏色不同大花7個、顏色不同小花7個；兩組顏色、大小、形態(tài)不同的雪花各9個

學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：10以內(nèi)數(shù)卡4套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。

活動過程：

起先部分：

1、通過實(shí)物操作，正確感知10以內(nèi)物體數(shù)量。

基本部分：

一、通過視察感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

1、感知數(shù)量守恒與顏色無關(guān)。

出示5張紫顏色卡片，5張藍(lán)顏色卡片，讓幼兒知道兩種卡片顏色不同，但數(shù)量相同。

2、感知數(shù)量守恒與大小無關(guān)。

出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片，讓幼兒知道兩組花大小不同，但數(shù)量相同。小結(jié)：數(shù)量相同的物體，無論它的顏色、大小怎樣改變，數(shù)量不變。

3、理解數(shù)量守恒與空間的變換無關(guān)。

出示兩組排列不同的雪花，比較鞏固幼兒認(rèn)知。

二、通過操作，會用不同的方法，感知兩組及以上物體的數(shù)量。

1、請幼兒從盒子中拿出操作材料，隨意放在桌子上，數(shù)數(shù)有幾個；

2、讓幼兒變換不同形式擺放，數(shù)數(shù)有幾個。小結(jié)：排列方式不同，但數(shù)量相同。

三、嬉戲“找摯友”。

1、抽出一張數(shù)字卡片，取出數(shù)量相同的積木擺放成不同形式，比比誰擺的形式多。小結(jié)：數(shù)量相同的物體，無論它的顏色、大小、位置、外形特征怎樣改變，它的數(shù)量都不會變。

結(jié)束部分：

激勵幼兒在生活中運(yùn)用多種方法感知物體的數(shù)量。

活動反思：

活動中，幼兒通過對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解，感知數(shù)量守恒。本次活動的組織來源于幼兒生活，解決的是生活中的`實(shí)際問題，是幼兒感愛好的事，符合幼兒的年齡特征和實(shí)際須要?；顒幼允贾两K都是在輕松開心的嬉戲中進(jìn)行的，充分體現(xiàn)了活動的嬉戲性，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教化教學(xué)理念。

整個活動中，老師不是單純地教授，而是以啟發(fā)引導(dǎo)為主，引導(dǎo)幼兒主動探究思索，尋求答案，調(diào)動了幼兒探究學(xué)習(xí)的主動性。注意了動手操作，充分調(diào)動各種感官，達(dá)到活動目標(biāo)?；顒訒r材料打算充分，人手一份，保證每位都能操作。通過這一系列的活動，使抽象的數(shù)學(xué)概念自然而然地融入幼兒的大腦，取得了很好的教學(xué)效果。但在引導(dǎo)幼兒探究的同時，沒有為每位幼兒創(chuàng)建講解并描述的機(jī)會。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽嬉戲，依據(jù)漸快的音樂節(jié)奏駕馭傳帽的方法。

3、會相互合作及協(xié)作嬉戲，體現(xiàn)集體嬉戲的歡樂。

4、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，剛好接唱。

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

活動打算：

1、音樂帽子若干

2、大鼓三

活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今日，來了很多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的嬉戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜愛這段音樂嗎?喜愛的小摯友舉手，我也很喜愛。為什么喜愛呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳動，激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么改變?有些什么改變呀?看誰長著一雙會聽音樂的.耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰慧。

4、聽兒歌玩嬉戲，學(xué)習(xí)圍密切的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請小摯友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫密切的小圓圈。聽兒歌做嬉戲：小摯友，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個密切的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽音樂找好摯友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好摯友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個密切的小圓圈，會不會啊?

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅辨覒驅(qū)дZ：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小摯友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小摯友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小摯友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)覺現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小摯友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓?，好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽嬉戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做嬉戲啊?那小摯友就聽音樂找摯友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍密切的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請老師玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的嬉戲邀請老師一起玩好嗎?留意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結(jié)：今今日我們學(xué)了一個什么嬉戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見。

教學(xué)反思：

幼兒都特別喜愛傳帽子這個嬉戲，在嬉戲中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個嬉戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲得了嬉戲的歡樂，熬煉了自己的自信念。

大班教案篇3

背景與前期思索

中草藥是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的精粹，也是中華民族的國粹之一。它和北京天安門一樣，應(yīng)當(dāng)成為幼兒必需了解的內(nèi)容，所以我覺得大班《學(xué)習(xí)》一書中提到的中草藥這一主題是很有意義的?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教化課程指南》中指出，老師要擅長發(fā)覺幼兒喜愛的、感愛好的事物和偶發(fā)事務(wù)中隱含的教化價值。這也就是告知老師，要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地覺察他們的須要，剛好以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究和共同成長的師幼互動環(huán)境。

于是我和幼兒就中草藥綻開了談話，談話過程中我感受到幼兒對中草藥并不生疏，許多幼兒知道一些中草藥，而且有12名幼兒有生病時服用中草藥的閱歷。于是，我們的話題從吃過的中藥起先漸漸轉(zhuǎn)移到中藥的名稱，進(jìn)而生成了一個好玩的了解中草藥的活動，這是活動前沒有想到的。隨著活動的深化，幼兒起先思索并產(chǎn)生了一些問題，為了依據(jù)幼兒的信息進(jìn)行篩選。找尋那些適合幼兒發(fā)展并有價值的內(nèi)容，我?guī)в變簠⒂^了中藥店，并關(guān)注在中藥店他們又會產(chǎn)生哪些愛好點(diǎn)。參觀中藥店的活動讓我和幼兒收獲頗豐。參觀過程中我留意到，幼兒對擺放在櫥窗里的中藥特別感愛好，而且特殊喜愛依據(jù)上面的字找尋自己喜愛的和熟識的中草藥。參觀活動結(jié)束后，我?guī)е臄z的錄像和照片組織幼兒一起進(jìn)行了探討，同時在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)了與之有聯(lián)系的低結(jié)構(gòu)活動。當(dāng)幼兒漸漸積累了肯定閱歷后，為了幫助幼兒梳理、提升和拓展有關(guān)中草藥的閱歷，我組織了下面的集體活動。

活動過程

一、回憶

這一環(huán)節(jié)我是想激發(fā)幼兒的已有閱歷，并在傾聽的過程中對幼兒的每一個想法賜予不同的提示和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒間的互動，剛好賜予歸納和提升，以激發(fā)幼兒進(jìn)一步視察生活，感受生活背后的內(nèi)容，從而更好地了解四周世界，創(chuàng)建自己的世界，同時也讓幼兒感受到同伴在自己學(xué)習(xí)中的作用。

師：在相識的中草藥里你印象最深的或感到最好玩的是什么？

幼：它們的名字很好玩．，比如胖大海，它放到水里會變得又胖又大。

師：有多少人喜愛“胖大?！边@個名字？還有什么東西像它一樣放到水里就會變胖？

幼：木耳、龍眼、枸杞、水筍。

師：這些東西放在水里都會變大其實(shí)是有緣由的，我們可以在區(qū)角活動中找找看。

幼：我知道有的中藥是植物做的，有的是動物做的。我媽媽說人身上也有東西可以做中藥，是胎盤。就是媽媽生寶寶的時候，胎兒外面的一層?xùn)|西。

幼：我原來以為中藥是生病的時候才吃的，現(xiàn)在，我知道不生病的時候也能吃。我們平常吃的點(diǎn)心就有中藥的'。我用的牙膏里也有中藥田七，還有洗發(fā)膏里的黑芝麻也是中藥。

師：原來中藥就在我們身邊，有些中藥富有養(yǎng)分成分，可以愛護(hù)我們，讓我們更健康。

幼：包中藥的方法不一樣，中藥用紙包的，我們到超市買東西一般都用塑料袋包的。

師：其實(shí)．用紙包更環(huán)保，這個問題下次可以探討一下。

幼：中藥的名字也不一樣的。有的叫人參，有的叫冬蟲夏草，很好玩的。

師：你們還記得中藥有多少種起名字的方法？說說看。

幼：9種。

幼兒閱歷溝通的過程事實(shí)上也是我視察、思索和反思的過程。一些幼兒對中藥很有自己獨(dú)特的看法，而他們恰恰是喜愛視察也擅長視察生活的幼兒。

二、溝通

在這個環(huán)節(jié)，我請幼兒向熟識的醫(yī)生家長提問。通過互動式的溝通促使幼兒暢所欲言，充分表達(dá)自己的看法。老師與幼兒有自己的語言，能聽懂其他成人的語言對他們也是一種挑戰(zhàn)。

問題1：古時候的人們是怎么發(fā)覺這些藥的？

醫(yī)生：一種是無意中發(fā)覺的．一種是醫(yī)生自己嘗試后發(fā)覺的。

問題2：中藥不是可以治病嗎．為什么還有西藥？

醫(yī)生：中國有自己的藥．外國也有，可以互補(bǔ)。

幼：這個問題我也能回答。有時候中藥治不好病可以用西藥治．因?yàn)槲魉幹尾〉乃俣瓤臁?/p>

師：中西醫(yī)結(jié)合可以更好地治?。屛覀冊缛諒?fù)原健康。

問題3：胖大海里面是什么讓它越來越胖？

醫(yī)生：里面有胖大海素，像海綿一樣。

問題4：西藥有副作用．中藥有嗎？

師：你會說這么高級的詞．你知道什么是副作用？

醫(yī)生：副作用并不肯定是不好的，有的藥吃了會引起其他地方的不舒適，有的藥吃了想睡覺，也屬于副作用。

師：就像有的小摯友打好預(yù)防針，會發(fā)熱一樣。

問題5：有些藥的作用差不多。為什么還要找那么多藥，不是奢侈嗎？

醫(yī)生：有些藥差不多，但也有區(qū)分，醫(yī)生手里多一種藥就可以多一種治療方法。

這組幼兒提的問題既有自己的想法也很有價值。勤學(xué)好問是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，通過提問。他們不僅滿意了自己的新奇心，獲得了更多關(guān)于中草藥的學(xué)問，也熬煉了與人交往以及在成人面前大膽表達(dá)的志氣，因此在情感和看法上亦得到了發(fā)展。

三、深化相識

這一環(huán)節(jié)，我主要從幼兒的生活閱歷動身有意識地設(shè)置問題。引發(fā)幼兒的探討，使幼兒在閱歷溝通中產(chǎn)生共鳴，并讓幼兒通過抓藥環(huán)節(jié)，對中草藥產(chǎn)生更進(jìn)一步的相識。

師：（出示白紙包的一包藥）醫(yī)生，您看看這包藥是幫我治什么病的？

醫(yī)生：這藥不是幫你治病的．是保健用的。

師：現(xiàn)在，你家里有人進(jìn)補(bǔ)了嗎？（請幼兒溝通保健藥品和家人進(jìn)補(bǔ)的有關(guān)閱歷，）

師：（為了讓幼兒了解藥方．體驗(yàn)抓藥的樂趣．先請幼兒看一段事先拍攝好的錄像）你認(rèn)認(rèn)錄像里的病人是誰？她生了什么??？

師：你們感冒了都吃什么藥？中醫(yī)醫(yī)生會給她配什么藥？

師：（出示事先打算好的藥方和中草藥）這些中草藥你們都相識嗎？一共有幾種？（讓幼兒依據(jù)藥方上的藥名先找到對應(yīng)的中草藥。）

幼：茯苓是什么？長什么樣的？（幼兒一邊問。一邊依據(jù)醫(yī)生的回答找藥。）

醫(yī)生：白色的，一塊一塊的。（醫(yī)生邊回答，邊說明每種藥的運(yùn)用規(guī)則。）

（幼兒找藥、包藥，老師在一邊視察狀況，有時給幼兒講解問題。）

師：（集中幼兒）還有什么要問的嗎？

幼：我這么胖可以吃什么中藥減肥？／我長大也想做醫(yī)生，你這么多中藥是怎么背出來的？／橘子皮為什么可以做藥？（幼兒主動地調(diào)動著自己的閱歷。告知醫(yī)生自己的懷疑。醫(yī)生對幼兒的問題一一做了回答。）

活動后的反思

在此次集體活動中，幼兒不僅充分表達(dá)了自己的閱歷，也主動地吸納了他人的觀點(diǎn)，擴(kuò)展了自己的閱歷和思維空間。因此，開展這樣一種以閱歷溝通和共享為主要內(nèi)容的活動不失為一種勝利的教化策略。

活動過程中我留意到一個好玩的現(xiàn)象：幼兒的組合是以實(shí)力為依據(jù)的。他們知道找藥必需要有認(rèn)字者參加，因此，絕大多數(shù)組里都有一個認(rèn)字實(shí)力較強(qiáng)的幼兒。在找藥的過程中，認(rèn)字者主動拿處方單引導(dǎo)同伴找尋藥，另一名幼兒則在同伴的引導(dǎo)下拿取藥，他們自然地形成優(yōu)勢互補(bǔ)的合作模式，這不僅使幼兒在合作互助的過程中順當(dāng)?shù)赝瓿赏粋€任務(wù)，達(dá)到相同的目的，同時也增加了幼兒的自信念。每個人的實(shí)力都在活動中得到了發(fā)揮，不足之處則在同伴的幫助下得以彌補(bǔ)，因此每個幼兒都在活動中獲得了勝利的體驗(yàn)。我們的社會正日益強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，許多事情須要大家的才智和集體的努力，我想這個圍繞中草藥綻開的活動，不僅梳理和豐富了幼兒關(guān)于中草藥的閱歷，其更深遠(yuǎn)的意義就在于讓幼兒相識并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力氣。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過詩歌觀賞，體驗(yàn)云彩改變多端所帶來的樂趣，萌發(fā)酷愛大自然的情感。

2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生改變，感受散文詩的語言美和意境美；

3、嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩歌仿編，并能夠在集體前清楚、完整、大膽的表達(dá)。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過詩歌觀賞，體驗(yàn)云彩改變多端所帶來的樂趣，萌發(fā)酷愛大自然的情感

難點(diǎn)：嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩歌仿編，并能夠在集體前清楚、完整、大膽的表達(dá)

活動打算：

物質(zhì)打算：多媒體課件、美麗背景音樂（幼兒園PPT課件制作請點(diǎn)擊）

閱歷打算：活動前，幼兒已經(jīng)視察過云彩的改變，對"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有肯定的感知和了解

活動過程：

向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對好摯友的關(guān)系，導(dǎo)入主題。

1、完整觀賞散文詩

結(jié)合課件，老師有感情配樂朗誦。

2、分段學(xué)習(xí)散文詩

讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段，老師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應(yīng)詩歌內(nèi)容的動畫，引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，老師再加以總結(jié)，以幫助幼兒更好地熟識詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

3、朗誦散文詩

（1）結(jié)合課件朗誦

老師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。

（2）結(jié)合背景音樂，有感情朗誦

老師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。

4、通過嬉戲"云彩和風(fēng)兒"，進(jìn)行散文詩的仿編

（1）引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……（某種動物），拿著……，在做……"句式仿編詩歌，老師留意引導(dǎo)幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進(jìn)行散文詩的仿編。

（2）進(jìn)行嬉戲"云彩和風(fēng)兒"，老師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動物，同時說出自己仿編的詩歌。老師帶幼兒做嬉戲，鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的'詩歌。

5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》

請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。

在美麗的背景音樂中，告知幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，須要休息一會，請大家和它們一起休息。

活動延長：

美工區(qū)：進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作

戶外活動：組織幼兒進(jìn)一步視察云彩

活動反思：

本次活動源于幼兒對天空中云彩的形態(tài)和改變感愛好，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對比較困難，因此在分段觀賞部分設(shè)計(jì)了可以手動操作，分步驟進(jìn)行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的改變，有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動我實(shí)行了嬉戲的形式，在愉悅的嬉戲氛圍中幼兒都能主動踴躍地參與。但是我有一個困惑，語言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語言，老師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好，有時候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會。以后在這方面還要多加留意。

大班教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、相識三種樂器:笛子、琵琶、二胡,并能聽出聲音。

2、能伴隨音樂進(jìn)行合作演奏,體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味，萌發(fā)酷愛民族文化的情感。

二、活動打算：

《紫竹調(diào)》音樂；琵琶、笛子、二胡實(shí)物各一份，笛子、琵琶、二胡道具各五份；江南水鄉(xiāng)場景布置及江南水鄉(xiāng)PPT課件。

三、活動過程：

（一）談話情境導(dǎo)入

（播放江南水鄉(xiāng)課件，隨著視頻動態(tài)進(jìn)入江南古鎮(zhèn)畫面，感受情境。）

師：孩子們，今日老師要帶你們走進(jìn)一個地方，讓我們一起去感受下。

師：小摯友們，你望見了什么？（原來江南有很多古鎮(zhèn)，古道，小橋流水，景色特別美）

（二）觀賞音樂《紫竹調(diào)》，初步感受旋律

1、播放第一段齊唱

師：江南水鄉(xiāng)里還藏著特別好聽的音樂，我們來聽一下。

師：你們聽到了什么樂器？

師：（哦，有的小摯友聽到了琵琶、笛子、二胡……聲音）我們再來聽一段音樂。

2、播放其次段笛子聲

師：是什么樂器聲？（出示笛子畫面）

師：你們平常見過笛子嗎？在哪里聽過？

師：（出示實(shí)物）怎么吹的？誰能給老師示范一下？

師：我們來學(xué)學(xué)（師幼做吹笛子聲音動作）

3、播放第三段琵琶聲

師：剛剛是笛子聲，現(xiàn)在會是什么樂器呢？我們來聽下。

師：是什么樂器聲呢？

師：（出示實(shí)物）琵琶怎么彈的？誰想上來試試？

師：（老師邊做動作邊說）琵琶是這樣彈的，我們一起來彈琵琶。

4、播放第四段二胡聲

師：聽完了琵琶，這回又會是什么樂器聲呢？

師：什么聲音?。浚ǘ┒窃趺蠢哪?？

師：剛剛我們聽了幾種樂器聲音？（三種）哪三種？（有琵琶、二胡、笛子）那我們小摯友想不想體驗(yàn)一下呢？

5、演奏

幼兒自主選擇分組，笛子組、琵琶組、二胡組依據(jù)音樂初步演奏。

（幼兒自己站在想要表演的'樂器后方，進(jìn)行表演）

（三）表演環(huán)節(jié)

師：我們小摯友剛剛演奏的特別棒，老師今日請來了三位江南水鄉(xiāng)的老師和我們小摯友一起演奏，把這首好聽的音樂獻(xiàn)給臺下美麗的老師們，好嗎？

四、活動結(jié)束

在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動室。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲情境中培育幼兒聽信號進(jìn)行走、跑、躲閃的實(shí)力，提高肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、在合作、競爭中體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。

活動打算：輪胎3個、海洋球、紙球、吸盤球若干、大布袋1個、口哨、律動音樂

活動過程：

一、熱身“向動物摯友學(xué)本事”

黑熊、長