規(guī)范課程設置 把握課程標準新

規(guī)范課程設置把握課程標準

——農(nóng)村小規(guī)模學校課程管理

平?jīng)鍪薪逃茖W研究所曹寧子講座提綱：第一部分：課程設置一、課程改革、課程管理與設置的改革歷程二、義務教育課程設置方案三、我市農(nóng)村小規(guī)模學校課程設置中存在的問題四、農(nóng)村小規(guī)模學校課程設置上的幾點建議第二部分：課程標準一、課程標準的前世今生（與大綱比較、與01版比較）二、執(zhí)行課程標準的意義所在三、義務教育階段課程標準的主要內(nèi)容四、如何引導教師進行基于課程標準的教學第一部分：課程設置一、課程改革、課程管理與設置的改革歷程二、義務教育課程設置實驗方案三、我市農(nóng)村小規(guī)模學校課程設置中存在的問題四、農(nóng)村小規(guī)模學校課程設置上的幾點建議新中國成立后的八次基礎教育課程改革

（第一、二次課程改革）

第一次,1949-1952教育部頒發(fā)了《中學暫行教學計劃（草案）》，這是新中國第一份教學計劃（1950年8月）。設置了門類齊全的學科課程，政治、語文、數(shù)學、自然、生物、化學、物理、歷史、地理、外語、體育、音樂、美術等課程。1952年3月，教育部頒布了《中學教學計劃（草案）》，同年10月，頒布了建國以來第一份五年一貫制小學的《小學教學計劃》。第二次,1953-1957

這四年時間中，國家共頒布了五個教學計劃，其中在1953-1955年頒布的三個計劃中，大幅削減了教學時數(shù)，首次在教學計劃中設置勞動技術教育課。1956年國家正式發(fā)行新中國成立以來的第二套中小學教科書，這套教材理論性有所加強，特別注意了學生的動手能力的培養(yǎng)。新中國成立后的八次基礎教育課程改革

（第三、四、五次課程改革）第三次,1958-1965

這一時期是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要時期，同時也是“左”傾思想影響萌芽的時期。1958年“大躍進”引發(fā)了“教育大革命”，大量縮短學制，精簡課程，增加勞動，注重思想教育，還出現(xiàn)了多種學制的改革試驗。第四次,1966-1976“文革”十年，整個教育領域受到重大影響，學校課程與教學經(jīng)歷了一場災難。第五次1977-1985“文革”結束，撥亂反正。1978年頒發(fā)《全日制十年制中小學教學計劃試行草案》，統(tǒng)一規(guī)定全日制中小學學制十年，小學五年，中學五年。1980年出版了新中國成立以來全國統(tǒng)編第五套中小學教材。新中國成立后的八次基礎教育課程改革

（第六、七次課程改革）第六次1986-1991

1986年《義務教育法》出臺。國家教委公布了義務教育教學計劃初稿，突出了新型教育方針的具體要求，適當增加了基礎學科的教學時數(shù)，在教學計劃中給課外活動留出固定的足夠的空間。第七次1992-2000

1992年國家教委第一次將以往的“教學計劃”改為“課程計劃”。1993年秋，新的計劃突出了以德育為首，德智體美勞五育并舉的全面發(fā)展的教育方針，第一次將活動與學科并列為兩類課程。后來又將“課程管理”作為課程計劃中的一部分獨立出來。1999年教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》有專門關于課程管理的規(guī)范。這一次課程改革，我國教育界掀起了國家課程、地方課程、校本課程以及活動課程、研究性學習課程研究的熱潮。新中國成立后的八次基礎教育課程改革

（前七次課程改革的基本評價）前七次課程改革，雖然均有成就，但課程教材體系不能適應全面推進素質(zhì)教育的要求，依然存在教育觀念滯后、課程內(nèi)容偏難偏繁、德育缺乏針對性和實效性、課程結構單一、課程評價過于強調(diào)學業(yè)成績和甄別選拔功能、課程管理強調(diào)統(tǒng)一和人文學科比重過低等問題。針對舊課程中一系列的問題，國家于2001年正式啟動新一輪的基礎教育課程改革。

新中國成立后的八次基礎教育課程改革

（第八次基礎教育課程改革的基本概況）

1．新課程改革有關政策文件

2001年至2003年，教育部相繼頒發(fā)了一系列有關基礎教育新課程的國家政策和文件，構建了本輪課程改革的總體政策框架。2001年頒布了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，同時印發(fā)了《義務教育階段課程設置方案（試行）》和語文等21個學科課程標準（實驗稿）。2002年印發(fā)了《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》；2003年，印發(fā)了《普通高中課程方案（試行）》和語文等15個學科課程標準（實驗）。

從2001年9月起，在全國27個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的38個國家實驗區(qū)（以縣區(qū)為單位）開始了基礎教育課程改革實驗。2002年秋季，全國范圍內(nèi)有530個省級實驗區(qū)（以縣區(qū)為單位）開始新課程的實驗。到2003年秋季，全國共有1642個縣（區(qū)）、3500萬中小學生使用新課程。2004年秋季，新一輪的高中課程改革首先在山東、廣東、海南和寧夏四省區(qū)進行實驗，目前，全國大陸所有省份參與高中新課程改革實驗。新中國成立后的八次基礎教育課程改革

（第八次基礎教育課程改革的基本概況）2.新課程改革的核心理念1、“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點2、開放型的新課程觀是建構現(xiàn)代化課程體系的必然選擇3、民主化是建構新型師生關系和課程管理體制的牢固基石4、強調(diào)“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”的整合5、樹立終身學習觀，終身學習將成為未來每個社會成員的基本生存方式6、改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的靜止觀，樹立評價促發(fā)展的發(fā)展觀7、批判與創(chuàng)新是本次基礎教育課程改革的靈魂8、回歸生活是新課程改革的必然歸屬新中錘國成志立后顆的八占次基梳礎教姥育課汽程改門革（第隆八次抽基礎霜教育簽課程形改革許的基賺本概游況）3.新怕課程貪改革恒的六聯(lián)條具揚體目粱標課程質(zhì)功能（改變吧課程恒過于岔注重煉知識蝴傳授器的傾看向，界強調(diào)心形成赤積極扇主動遇的學矩習態(tài)背度，屬使獲交得知部識與蹤蝶技能頑的過討程成扣為學矩會學邊習和桿形成瘦正確闖價值諸觀的尊過程盒。叉）課程繳結構（改變彩課程炮結構梁過于稅強調(diào)招學科圓本位慈、科援目過兄多和條缺乏浙整合栗的現(xiàn)賄狀，邪九年凝一貫俊整體手設計鏟課程恢門類說和課設時比物例、諸設置機綜合織課程摔、適顯應不畝同地泛區(qū)和務學生蓋發(fā)展決的需箏求，鉤體現(xiàn)靈課程墨結構欣的均浴衡性認、綜壞合性奇和選律擇性弓。）課程繼內(nèi)容（改變權課程與內(nèi)容首繁、燒難、杏偏、態(tài)舊和繁過于濾注重蜘書本季知識民的現(xiàn)門狀，嗚加強哈課程懇內(nèi)容垃與學擱生生純活以釋及現(xiàn)姥代社授會、獵科技幅發(fā)展媽的聯(lián)推系，爹關注曠學生威的學膏習興關趣和幼經(jīng)驗而，精嫁選終喚身學顧習必義備的俊基礎潔知識拴和技平能）課程憤實施（倡導廉參與鴉、探蠶究和維動手次及搜逃集處啦理信飲息、臨獲取雨新知壘、分扒析和笨解決梳問題皆、交華流與所合作曾四種萄能力）課程撓評價（改變神過分嶼強調(diào)墻評價衫的甄防別與土選拔蓋的功淋能，真發(fā)揮剃評價羅促進畝學生孕發(fā)展享、教粥師提睡高和嶄改進宰教學鉆實踐拿的功色能。）課程云管理（改變贊課程卸管理督過于雀集中尿的狀潮況，中實行奮國家券、地賓方、憐學校贏三級盛課程捉管理敗，增畝強課摔程對呆地方名、學烤校及鍵學生帶的適犯應性騙。）新中國國成微立后錦的八劑次基圍礎教椒育課話程改胸革（第株八次迫基礎咳教育棉課程傾改革側的基愛本概廁況）基礎意教育敏課程誓改革浪14年來罰存在街的主要要問階題（1浪）理甜念問接題依越然是胞第一似大問昂題基礎巧教育菜課程綢改革鋪應以間《國燈家基慎礎教謀育課帥程改鴨革指高導綱贊要》浪為綱匯，以綱各科軍《課麗程標決準》椅為標透尺，給在新趣課程影理念溫指導美下，捐扎實煉有效云地開勸展新點課程沈改革貨；切扎實轉屈變教災師的陽教學企行為途，實暑現(xiàn)學尿生學是習方催式的潛變革數(shù)；深津化教戒育改傻革，噴使素兔質(zhì)教泄育取及得突墳破性鉛進展零。但閉由于動應試康教育鼻根深忘蒂固蛇，考浪試制罩度改營革舉鉛步維玩艱，低評價飄方式楊難以毯徹底召改革元，是缺改革膚成效罰大打嚇折扣屑！新中濃國成悶立后旬的八比次基閥礎教戲育課特程改滾革（第勵八次圾基礎找教育勢課程注改革夸的基步本概賄況）基礎發(fā)教育英課程貌改革四14年來葵存在華的主匆要問冰題（2喉）對駁《課親程標踩準》燒理解薪不夠噸深入國家吼《課裙程標再準》莫是教如材編擱寫、焦教學佛、評書估和欺考試陵命題而的依安據(jù)，編是國脈家管聚理和補評價筋課程給的基菠礎。綠標準誦體現(xiàn)芳國家鹿對不循同階眨段的剖學生易在知棵識與睛技能誦、過訓程與鐮方法竿、情蹲感態(tài)番度與鄰價值俱觀等務方面護的基耽本要利求，頑并規(guī)沫定了緒各門拿課程市的性擋質(zhì)、練目標漢、內(nèi)光容框休架，宏提出篇了教鏟學和堂評價借建議變。這隨是需領要廣在大一厚線教螞師在字實踐勞中正頑確把貞握的夢?？蓳u惜未掠能很料好的娘做到。新中徹國成教立后浩的八甩次基輛礎教嫂育課豎程改扛革（第去八次表基礎哀教育苦課程白改革話的基逮本概推況）基礎裕教育勞課程爐改革盤14年來陸存在聞的主模要問停題（3講）具尚體教稻學過蒜程中葛存在矮諸多規(guī)問題教師巧在教示學過販程中吳應與呢學生星積極邀互動養(yǎng)、共病同發(fā)蚊展，年要處銅理好感傳授發(fā)知識端與培危養(yǎng)能菠力的糞關系炸，注委重培糕養(yǎng)學網(wǎng)生的鐮獨立共性和廟自主戴性，釋引導幫學生翠質(zhì)疑瓦、調(diào)膚查、代探究攔，在診實踐沿中學巨習，守促進寬學生內(nèi)在教憲師指胡導下蹦主動灶地、訊富有慰個性由地學俊習。扎教師鑰應尊案重學延生的主人格櫻，關區(qū)注個腥體差境異，可滿足連不同強學生迫的學濤習需穿要，莫創(chuàng)設賊能引搶導學示生主周動參趕與的懸教育群環(huán)境壁，激中發(fā)學量生的蹈學習暮積極辮性，碎培養(yǎng)稠學生喬掌握環(huán)和運哈用知遺識的播態(tài)度辛和能睬力，弟使每夾個學譯生都淺能得復到充鎮(zhèn)分的增發(fā)展等。然悔而，遙這些璃都是性說起絹來容遙易做障起來萍難。新中匯國成廁立后厚的八虹次基德礎教輝育課程程改襯革（第看八次雜基礎哥教育尖課程逝改革醉的基肺本概晌況）基礎省教育塘課程球改革顧14年來披存在芒的主洲要問哲題（4犯）課眼程評山價方斧面存殃在著任許多體關鍵荒性的扒問題①建符立促燒進學汪生全添面發(fā)假展的銳評價紹體系蓄。評熟價不應僅要擴關注箏學生外的學就業(yè)成過績，摟而且膏要發(fā)觸現(xiàn)和表發(fā)展堵學生濟多方鼓面的趁潛能撫，了鞏解學擦生發(fā)脊展中澡的需纏求，河幫助玻學生淋認識臟自我置，建繼立自秒信。約同時垮應當碼發(fā)揮升評價打的教賞育功述能，唐促進裁學生伐在原徒有水宮平上狂的發(fā)棒展。②建眼立促態(tài)進教窯師不疼斷提涌高的的評價業(yè)體系粘。強臘調(diào)教默師對柜自己友教學紋行為椅的分茄析與太反思挺，建絹立以縮慧教師沸自評大為主煌，校粗長、若教師僅、學覆生、瞞家長匙共同舊參與慕的評伶價制壓度，束使教盜師從臉多種顯渠道搖獲得看信息傷，不蘇斷提殖高教睛學水習平。③建視立促運進課司程不嘆斷發(fā)作展的捏評價四體系盞。周她期性項地對傅學校協(xié)課程笨執(zhí)行四的情與況、賺課程朗實施絨中的酸問題柜進行仙分析脫評估陣，調(diào)維整課頭程內(nèi)逃容、希改進嘴教學夸管理翼，形旋成課允程不扎斷革嫁新的紅機制顆。④進臘一步征改革軌和完棕善考賴試制丘度。想小學安畢業(yè)蝕生免靜試就降近升鑒學；填完善跌初中而升高直中的醫(yī)考試茂管理捎制度迫；高冰等學絨校招彎生考遍試制廟度改需革，伏應與丙基礎店教育泄課程強改革嘉相銜帖接。新中柔國成安立后廁的八對次基柳礎教釋育課尖程改孕革（第番八次你基礎記教育貢課程姐改革畏的基救本概壘況）基礎享教育率課程汁改革首14年來鞏存在冤的主失要問小題（5庸）課頓程資比源開裳發(fā)與榮管理竟方面遺存在駕的問訂題教材絮改革類在有聞利于諒引導饅學生溝利用壺已有仆的知鞭識與功經(jīng)驗穿，主尋動探魔索知賊識的燭發(fā)生咽與發(fā)置展方懇面明使顯不羞夠，仔同時皺在有攜利于累教師塔創(chuàng)造粱性地栗進行亮教學滲方面獵也不讓行，臣有點群紙上件談兵貸，老柴師們姐照本靠宣科茫的時斥候多剩，實罷際運劈燕用的司少。剝而教種材內(nèi)渴容的圓選擇伴在符魯合課恢程標脈準的葡要求尚，體聞現(xiàn)學赤生身談心發(fā)稅展特溜點，匹反映副社會勸、政究治、住經(jīng)濟靠、科憐技的溝發(fā)展愧需求司等方火面有為待加釀強；墳教材這內(nèi)容渣的組鐘織在窄多樣液、生長動，飯有利世于學避生探亂究，蜻并提設出觀慮察、叔實驗姨、操脊作、棄調(diào)查穩(wěn)、討秘論的孔建議弦等方京面，悼都需武要加蛇強。積極羊開發(fā)夠并合團理利獵用校衡內(nèi)外期各種尋課程頑資源鎮(zhèn)。學康校應攔充分份發(fā)揮油圖書社館、衰實驗沈室、餃專用炎教室僻及各特類教泡學設跌施和刻實踐預基地吳的作凝用；外廣泛蒸利用嘴校外挖的圖慚書館絡、博隱物館謎、展踏覽館侮、科企技館田、工乘廠、傍農(nóng)村嘆、部針隊和才科研史院所重等各海種社痛會資妨源以漢及豐愧富的自自然擠資源福；積僻極利爪用并乳開發(fā)蘋信息點化課拜程資魔源。繼可惜范這些逐方面蝕都做藏得很維不夠卷。新中腔國成繁立后竹的八學次基蘿礎教綠育課釘程改閉革（第飽八次況基礎晴教育渣課程班改革暗的基未本概葵況）基礎勒教育湊課程候改革掌14年來惡存在服的主潑要問廟題（6早）課拾程管螺理方鼻面的弓問題登依然卡突出為?？湔虾桶〈龠M林課程峽適應物不同都地區(qū)吼、學混校、漁學生怖的要桿求，盞實行恰國家槍、地童方和按學校釣三級欲課程雷管理做?？商暌哉f擋，地騰方和德學校蛋的課恐程管翅理目獲前還恒相當財薄弱貨，校司本課叢程的脖研發(fā)漏有待箱加強轉。課程彼管理妹模式卸的演延進“國駕家”扒權力掏模式黨（1辦97仆7-吧19敲85何年）“國喪家+則地方?！蹦Ｃ剑H19依85狀-1艱99戀9年釋）“國兔家+恰地方激+學精?！庇嵞Ｊ狡玻?棋99學9年懇-）三級隆課程詞管理參體系倉的建州立，標為課校程適曠應地汪方經(jīng)洽濟文受化發(fā)庫展的披特殊拴性，孝滿足俱學生定個性奏發(fā)展癥需要扁以及懼體現(xiàn)著學校胖辦學醫(yī)的獨捆特性嗓創(chuàng)造叨了良遙好的與條件捉，也夫必將賤對我份國課朝程建藝設的刑民主里化、做科學午性進壺程產(chǎn)鼓生積址極的物影響須。課程浮管理教育銅部總窩體規(guī)益劃基棵礎教叼育課忍程制定爛課程管理圖政策確定薯國家課程滔門類和課閣時制定縫國家課程溜標準宏觀箏指導課程繡實施課程窯管理省級駁教育散行政環(huán)部門依據(jù)釘國家仆管理政策擱和本安地實際情歲況，典制定本省怎實施旦國家課程誓的計息劃規(guī)劃春地方陸課程，到報教箭育部備齡案并計組織實水施經(jīng)教婆育部喪批準，隊可單排獨制訂功本省盾范圍內(nèi)額使用鎖的課程霉計劃騙和課程塵標準課程餅管理學校執(zhí)行榴國家簽課程和地廚方課吹程反映負在實振施國家課外程和偉地方課程衰中所盼遇到的問駁題開發(fā)丙或選用適濫合本溪校特糟點的校本課程義務家教育途階段虹新課廢程計喘劃表與傳統(tǒng)課程提的比考較（隸一、她二年淘級）與傳統(tǒng)課程毛的比禾較（射三至幫六年畢級）我國架與幾姓個國垂家或遵地區(qū)承周課宗時數(shù)厲比較搭表甘肅斤省義務碧教育遭課程河設置拆實驗剝方案甘肅跑省義拆務教勿育課兼程設榮置實諸驗方從案.羨do命c我市射農(nóng)村碧小規(guī)傅模學鼻校課寺程設坡置中曲存在釀的問裕題國家裳課程情實施黨中的唱問題1.誕課程坊理念脫落后緒，教印學方楊法滯陪后，宮放羊博式教蘇學與蜻作業(yè)貓式、舌滿堂冶灌并索存2.亭基礎蠅學科眾教學瞧失范近，《樓課程菜標準搭》難悶以落棟實3.自國家殃課程我的延呆伸成廟為一涂句空頂話。4.略體音漢美、半品德津與生秀活（刪社會切）等倆學科置難以像開齊緒上好5.責綜合撤實踐討活動襖流于此形式學校障課程毯開發(fā)均實施慌中存暑在的攝問題1.石多數(shù)茅學校騎無力置開發(fā)賴實施館學校刷課程2.井學生山課外盈興趣在活動其亟待京規(guī)范3.非教師觀開發(fā)怒開設亡學校狡課程虎的能勸力亟撿待提惰升4.年缺少金對學捏校實按際和倘區(qū)域赤課程尚資源懇的分黑析研工判5.剛缺少僑開發(fā)碗實施級學?；颊n程疊的支異持系含統(tǒng)（矩教研孤支持肝、人勾員支左持、古經(jīng)費純支持咬、其畝他課強程資搞源支棕持）6.氣.役..鎮(zhèn).長..我市魚農(nóng)村圣小規(guī)怪模學堵校課極程設宰置中彎存在吃的問錯題農(nóng)村既小規(guī)碌模學豎校課肺程設花置上抬的幾頁點建逢議統(tǒng)籌翠師資婚，保調(diào)障小逢規(guī)模必學校伍開齊敵國家丑課程立足殼校本遺，規(guī)周范小銳規(guī)模簽學校烏校本帥課程咽開發(fā)典型交引路剪，促奮進小沖規(guī)模顫學校塞一體尚化發(fā)序展教研要跟進柄，指管導小摟規(guī)模擴學校攻規(guī)范允化發(fā)估展強化球培訓泥，提勁升小剛規(guī)模難學校曬教師油通識礦化和乳專業(yè)濟化水帶平財物萬扶持敗，保詠障小挑規(guī)模黑學校寄正常訓班學上下趣貫通六，確士保小吹規(guī)模念學校梁探索執(zhí)發(fā)展鉗“小艱中銜脅接”挽，實擠現(xiàn)基雙礎教吃育各茄學段酬的相冠互貫鵲通。第二哈部分猜：課濁程標蹲準一、展課程純標準芬的前微世今背生（浴與大麻綱比漏較、幻玉與0片1版列比較泛）二、飛執(zhí)行射課程浮標準純的意湯義所己在三、篩義務痕教育奏階段氣課程較標準觀的主儉要內(nèi)農(nóng)容四、農(nóng)如何置引導攏教師棍進行碰基于耀課程截標準喬的教抹學《課惰程標糟準》獻的前銅世今癢生《綱要熊》指素出：加國家茅課程畝標準幅是教谷材編鈔寫、嬌教學算、評軋估和行考試胡命題怎的依遷據(jù)，茫是國桐家管宅理和香評價京課程羽的基臣礎。貌應體剩現(xiàn)國尚家對幣不同慰階段嶼的學雙生在偷知識殺與技鄉(xiāng)豐能、店過程陡與方趨法、眾情感漲態(tài)度果與價朽值觀跡等方慕面的酸基本映要求耽，規(guī)誰定各信門課建程的筍性質(zhì)深、目棚標、凡內(nèi)容梨框架擇，提歡出教遼學建筒議和席評價改建議辯。從麗以上港規(guī)定寺中可降以看濕出，嬸課程訂標準插包括滾以下偏內(nèi)涵霜：☆它獨是按吼門類則制定訂的；☆它習規(guī)定申本門賴課程盡的性胖質(zhì)、藝目標出、內(nèi)攝容框贊架；☆它姑提出蠶了指兼導性段的教載學原時則和越評價守建議籍；☆它威不包掉括教滲學重百點、講難點論、時滲間分掀配等泛具體苦內(nèi)容崖；☆它款規(guī)定抗了不撫同階雞段學敘生在吹知識輪與技有能、剩過程蝦與方暢法、蔽情感奧態(tài)度忽與價疼值觀撒等方耐面所另應達曾到的剖基本背要求略?！墩n病程標腦準》輪的重藝要指寬導意套義由于鍬課程屠標準好規(guī)定園的是覺國家土對國輩民在催某方剃面或風某領耳域的采基本拿素質(zhì)贈要求定，因蒸此，陡它毫蔑無疑事問地睡對教享材、慮教學影和評倒價具哀有重捧要指良導意圣義，綁是教好材，逗教學尸和評跪價的風出發(fā)銅點與愚歸宿帆。因落為無考論教夏材還輔是教勇學，漲都是竟為這親些方紐奉面或嫂領域為的基上本素座質(zhì)的旨培養(yǎng)圓服務事的，何而評溝價則其是重蛙點評晉價學脖生在幕這些蛇方面?；蝾I茂域的苗表現(xiàn)歪如何出，是須否達挨到了伴國家宮的基銀本要揭求。噴因此惜，無危論教游材、演教學抗還是鳥評價級，出普發(fā)點堅都是尼為了需課程區(qū)標準壁中所陷規(guī)定倡的那騎些素膚質(zhì)的平培養(yǎng)匪，最火終的伶落腳錫點也木都是芳這些披基本狀的素沸質(zhì)要鋤求?！墩n飄程標比準》王的重笛要指順導意熟義可以比說，悅課程鞏標準插中規(guī)惠定的襖基本打素質(zhì)休要求受是教郵材、煙教學甩和評濱價的肉靈魂敘，也臟是整很個基挑礎教竭育課叢程的妻靈魂承。這什也正詠是各壇國極深其重廟視課福程改伴革，墳尤其鉆是極叢其重頌視課程程標裳準研例制工慈作的騾重要患原因居?，F(xiàn)級在英斥美等袍國紛歉紛組裙織全霞國最惕強的赤力量糖、投站入大掠量物評力經(jīng)輕費研漠制各怕科課鉗程標倡準，續(xù)表現(xiàn)絡出他仁們對剛國家伐課程痰標準血的日疾益重勇視。輕無論仔教材克怎么而編，館無論絨教學麻如何餅設計像，無我論評屠價如汁何開哀展，把都必耀須圍決繞著鍬這一倍基本洗素質(zhì)武要求拿服務臉，都育不能表脫離慘這個死核心貧。但懇是，猶課程今標準階是教盾材、層教學沒和評姿價的寬基本霞依據(jù)疏，并纏不等朽于課繪程標櫻準是及對教件材、登教學跡和評郵價方枕方面斤面的慰具體李規(guī)定島。課臟程標幸準對膜某方旋面或菌某領境域基命本素斃質(zhì)要壯求的刊規(guī)定里，主裙要體尺現(xiàn)為亂在課幅程標勞準中常所確槍定的那課程旦目標嶄和課沾程內(nèi)寄容，娛因此第，課盯程標殘準的豆指導愈作用分主要脆體現(xiàn)張在它稀規(guī)定蠟了各睡科教餐材、典教學葵所要遵實現(xiàn)龍的課鴉程目青標和櫻各科促教材累教學會中所汁要學斃習的甜課程刃內(nèi)容槳，規(guī)野定了散評價喬哪些絕基本報素質(zhì)捉以及秀評價夫的基茶本標甚準。吃但對眼教材臣編制貫、教寨學設切計和而評價爸過程善中的督具體弊問題乖（如考教材敵編寫凈體系藥、教禿學順膝序安眉排及劃課時霧分配親、評睡價的治具體裳方法美等）悟，則羅不做煩硬性單的規(guī)汁定。與我討國實酸行近5績0年的行教學夜大綱代相比壁較，框課程呀標準鹿主要窩體現(xiàn)片著如蠟下特咳點：1、雜從框夜架結瞇構上廣看2、搖從內(nèi)插容涵筐蘊上吊看:3、修從價插值取離向上封看:4、臟從總買體上廟把握勒課程漿標準真特點凍:①體辣現(xiàn)素董質(zhì)教柿育觀借念。例一通過柔統(tǒng)計舌家庭且每天巡壽丟棄宏垃圾最袋的娘數(shù)量趴,學者生經(jīng)芳歷數(shù)氣據(jù)收團集、嫩處理漏、呈堪現(xiàn)的槽過程往,體夸會塑抖料垃且圾袋床對人末類生內(nèi)活可狼能產(chǎn)淚生的鑒危害察。(數(shù)誕學課摸程標贏準)在唱圍歌、句繪畫課、制惰作的授過程溜中,香共同蠟分享澤創(chuàng)作華的樂謹趣和搏喜悅溉,體沈會怎柱樣表所達對除祖國罵、對釣親人爪的愛烘。(藝涉術課僻程標探準)②突薄破學求科中腥心。例二加大水語文波閱讀敲量和您口語綁交際備環(huán)節(jié)踏,重態(tài)視培摩養(yǎng)語昏感,蹦降低賠對語毛法、映修辭灰、邏狂輯的猾要求金。(語裳文課枕程標徐準)增加乞?qū)θ斩懦Ｉ鷶偦詈痛嫔鐣巧畲抵袌D混形與跑空間液、統(tǒng)律計與員概率梅等現(xiàn)馬實問鐮題的鮮探究裝,降省低對廚運算破速度拒、證宋明技董巧的勾訓練看。(數(shù)鼻學課絲式程標克準)③引滔導學粱生改敗善學侄習方差式。例三組織膚學生扇擬定偉調(diào)查號提綱醬,對釣經(jīng)歷擇過“凍大躍萬進”運“文阿革”克的長啦輩進杯行訪顯談,阻并在踐課堂坊交流仇、討橡論,腰認識聚這段竿歷史楚的原來因及乖危害漸。(歷迷義與俯社會版課程燭標準抱)經(jīng)歷糾“問途題情沿景一右-建響立模涉型一景一求聲解一胞一解慌釋與冒應用廁”的臭基本扣過程售。(數(shù)抓學課程標準搜)分組酸調(diào)查探一個起民族肉不同鴨地區(qū)順的藝簡術,翼并將井藝術踏形式翠與該須地區(qū)癢的建底筑、抹服飾乞、方釀言聯(lián)朵系起疲來,者全班油分享餐調(diào)查鹿結果紙。(藝蛋術課姨程標趣準)④加越強評皮價改獲革指祝導。如:彈成長博記錄受與分部析;測驗統(tǒng)與考捉試;答辯虛;作業(yè)功(長殊周期異作業(yè)防、短廢周期涂作業(yè)野);集體耗評議洽…特別架值得唱一提訓的是蠶,其身中"蝦成長骨記錄鏟與分介析"佛提倡截學生儀不斷住反思求并記贏錄自肌己的希歷程光:最梁好的蔬作業(yè)違、最現(xiàn)滿意辦的作批品、典最感職興趣壞的一棒本課餐外書夏、最舅難忘巾的一悅次討充論。沾通過侮記錄考并反艇思學張生的引成長政歷程駁,激探發(fā)學英生的前學習索興趣孫和自胸信心繼,發(fā)洗展學繞生的填旨意翠識,垂為全嫩面而呈客觀浙地評廉價學扶生積哲累素谷材。⑤拓京展課援程實撲施空秩間。例四認識虎常用史漢字笛35坑00剛個;背誦涉優(yōu)秀民詩文償24鍋0篇潤（段豎，1晶1版脊新增巴）課外握閱讀睡總量齒不少察于2奸60（1胸1版駕40姻0）萬字環(huán)。（語葛文課熊程標瘦準）達到某該水士平目梅標時慎,學纏生將傲能夠萍:初椒步掌王握多吉項球輪類運疑動中邁的多毀種動駕作技冊能;向初步醒掌握赴一兩崗套徒罪手體暮操或垃輕器濫械體題操;伶初步洪掌握帖一套地舞蹈阻或韻瞞律活寧動動燙作…（體秒育課恒程標電準，全5-您6年虧級水邪平三停）《課俗程標婦準》天修訂竭的總飼體思陷路20躲01趨年，驚啟動乞了新性世紀護基礎喝教育糾課程棚改革韻，頒惱布了賣義教孝21齊個學藝科課傻程標另準（禮實驗舌稿）濁。在悔實驗逢的基示礎上叔，2舊00瘦3年論，教券育部獨開始混課程襯標準卷的修袋訂工慢作。汽20芒11門年，稼受教敬育部鴿委托猜，基弦礎教沈育課斑程教塑材專潤家工暈作委壓員會攪組織射了對討課程霧標準扣修訂副稿的檢審議體工作懸。修訂榆課標思的總余體思瓜路五一是癢鞏固映和發(fā)詢展改外革成廣果，菌堅持昏育人億為本艇的教慚育理師念以悟及課大程改唇革的場目標棍和方對向，廣全面害吸收音課程伏改革盒的基姥本經(jīng)鳥驗；疏二是具深入濱分析練并積補極回憑應實凈驗中咱發(fā)現(xiàn)微的問瘋題，踏有針屆對性幣地進筋行完府善；作三是老繼續(xù)列按照嗎“三五個面恥向”剪的精鼻神，坐以前思瞻性郵的眼情光積鴉極應賊對未捏來的碑挑戰(zhàn)久，進酸行與者時俱嗚進的悔更新硬和發(fā)墨展。與2001版《課程托標準》比較與2001版墻《課井程標聲準》比較修訂諷后《桿課程您標準代》的耐主要拒變化1．六著重亭突出象了德嶺育為仰先、河育人羞為本鞭，充露分體嶺現(xiàn)了卡社會仔主義荷核心內(nèi)價值域體系尾。四項肥內(nèi)容灘強化斑“德知育為剝先”修訂作后的何義務鏡教育扯課程新標準糊結合驅(qū)學科泡特點焦和學頸生的務年齡租特征緊，進雪一步攤加強話了德繪育。毛一是卻各學列科把聯(lián)落實拾科學禮發(fā)展毅觀、理社會配主義核心個價值測體系作為敲修訂冤的指導導思情想，盤結合當學科設內(nèi)容充進行社了有旗機滲哨透。乒二是榨進一唉步突準出了武中華慨民族優(yōu)秀鄰文化盲傳統(tǒng)丈教育。如辯語文岸課程素專設瓣了書典法課魯；數(shù)熔學建須議將悲《九手章算但術》浩列為赴教材飯內(nèi)容火；歷串史增廈加了劍傳統(tǒng)磚戲劇尚等反伐映我賽國傳砌統(tǒng)文浩化的講內(nèi)容系。三善是進豎一步貴增強黎了民族際團結椒教育的針山對性胞和時灣代性牧。根旁據(jù)我掙國多圈民族饞的基傭本國獨情，宿按照夕社會看主義除和諧境社會才的總艦體要暗求，頑在原醒有民擁族團跳結教射育內(nèi)飯容中浮更加距突出稻了“雷民族提交往球、交膽流、暫交融達”和拘“共紙同發(fā)招展”買的內(nèi)澆涵。肚四是呢強化侍了法制悔教育的內(nèi)照容。與2001版開《課扮程標課準》比較修訂撒后《即課程棍標準童》的悠主要悅變化2．瞇堅持武能力景為重爹，著肅重突農(nóng)出了汽培養(yǎng)焦學生雅創(chuàng)新馬精神塘和實怪踐能謝力的頁要求得。（1立）各慕學科莊課程鏡標準忌都繼版承和殿發(fā)展此了實速驗稿架關于肢培養(yǎng)顧學生彩綜合頭素質(zhì)倆的要多求，媽進一牛步強遲化了卸將知音識與找技能上、過恥程與詳方法腹和情商感、掙態(tài)度席、價反值觀夫三維數(shù)教育終目標界。（2躍）提樸倡自逗主、欣合作攜、探震究和鐵動手縮慧實踐辱等教違學方泡式，便培養(yǎng)坊學生貴的創(chuàng)繼新精探神和挑實踐雕能力箱。（3留）強均調(diào)了肝學生率信息躍處理半能力綿和在拔信息趣化時行代自遭主學奴習能顏力的捆培養(yǎng)貴。與2001版盯《課協(xié)程標哪準》比較修訂紋后《冶課程走標準鉆》的犧主要窄變化3．攤堅持概與時揭俱進自，及鏟時反援映了距社會事發(fā)展議新動罩向，游恰當老吸收朽了科偏技發(fā)墨展新蔑成果照。課程滅內(nèi)容金及時壇反映趣了新涉時期采我國裁經(jīng)濟驗社會婦發(fā)展何的新動成就手。如直歷史選增加妨了“挪十六友大以但來的袖新成菠就”袋。充岔分反冠映了冒科技終進步順新成風果。杠如物乳理增獻加了行與“紗宇宙磚探索即”“違我國元載人掉航天而事業(yè)劈燕”“硬新能浴源”獵等有亂關知優(yōu)識。攔一些油學科班結合放學科澇特點恩，把趁我國燈社會絹發(fā)展劈燕中出圖現(xiàn)的鑄一些游現(xiàn)實鹿問題彎作為乒課程茅內(nèi)容竊，引訴導學構生進叢行科智學判撿斷。日如化悶學把判“嬰琴兒奶新粉中沒的蛋跪白質(zhì)仁含量繁”“尸臭氧腫空洞歲和臭五氧層鮮保護濤”等耽有關蔥知識印列入糕了課膠程內(nèi)選容。與2001版摩《課福程標艷準》比較修訂智后《腎課程緒標準風》的押主要矛變化4．神總體旅控制愉了內(nèi)謀容總辨量和疊難度葡，加恥強了萌學科傭和學壘段銜付接。從總初體上或看，戒修訂縣后課智標的曉課程膽容量鋸有所芽減小薪，課干程難敏度總像體上富保持火了修萌訂前廣的水便平，烘并略邪有降瘡低。宗為了腎使母西語教返育符喇合不京同年乏齡孩紗子特墻點，積修訂策后的障語文聲課程坊標準確對小坑學低鴉、中不年級靈適當蠢減少掛了寫圣字量浸，高葬年級噴相應腥增加柄了寫華字量結，小后學階吐段識筍字寫起字總炎量保嗓持不蹈變，帥仍然邀要求門認識麥常用威漢字換30青00呼個左池右，毯其中袖25倦00佛個會嘗寫。與2001版醬《課膝程標廳準》比較修訂谷后義臂教課傳標的慰主要改特征1.捏堅持迅了義模務教程育面濱向每智一個戶學生芝，促筆進學岡生全妥面發(fā)暖展的跡教育再理念，突出鏟了提競高國漠民素尚質(zhì)的介根本廁任務晌，為遭促進賞教育建公平南、推申進義如務教帆育均夜衡發(fā)垂展創(chuàng)轎造了暑有利膏條件鴨，為或建設報人力約資源比強國塘奠定市了扎艘實基坊礎。與2001版快《課折程標宰準》比較修訂素后義挺教課貸標的疑主要爆特征2.飼突出馳了學晴生能浙力的迎培養(yǎng)貴。我國胳基礎進教育聞有重京視“景雙基奶”（說“基班礎知燦識和土基本碑技能喜”）暫的傳塊統(tǒng)，枯但學揮生的享創(chuàng)新勝精神蜜和實預踐能粗力的柱培養(yǎng)掉比較揀薄弱瘋。為鳳此，累此次薦課程該標準召修訂注特別嗚強調(diào)攝能力利培養(yǎng)旅，提腸出三犬項要鎮(zhèn)求：褲一是垂進一汗步豐施富了衫能力煩培養(yǎng)脂的基梁本內(nèi)心涵。順如數(shù)狀學課剛程把證傳統(tǒng)貴的“門雙基役”目潤標發(fā)旬展為養(yǎng)“四馳基”盟，增深加了炒“基務本活吊動經(jīng)旬驗、烈基本值思想榨”的濃新要恭求。污二是建進一貫步明請確了熱能力香培養(yǎng)墳的基仇本要岡求。掘如針揭對教蹲師反扯映對負“探肚究學傍習”裹指導勵有困速難的曬問題哄，提漁煉了循“探叨究學冊習”僻的基生本步依驟和足一般認方法么，以羨加強疤對能榜力培仔養(yǎng)的豬指導藍。三稅是理型科課援程強型化了厭實驗矩要求亮。如穴物理寄明確安列出鍛了學跳生必賢做的宵20金個實蘋驗，熔化學訓要求城學生黨獨立到完成撈8個秤實驗沾，以褲加強暑動手膨能力預的培滴養(yǎng)。與2001版歷《課醋程標富準》比較修訂侮后義草教課督標的弊主要側特征3.庸具有短顯著焦的中疫國特跑色。其一尺是強迷調(diào)將略正確檔的世造界觀河、人薯生觀嗎和價態(tài)值觀稼滲透俱于教叫學全損過程理。其鮮二是厲充分露反映院了現(xiàn)向代科都技發(fā)四展成掙就。炊其三艷是回適歸中沙華民絕族優(yōu)樣秀傳尤統(tǒng)文卵化傳鐘統(tǒng)，學生恰應學模寫毛熔筆字辯根據(jù)家教育廁部的福要求演,一賊至三邪年級鳴著重韻培養(yǎng)竭學生續(xù)硬筆秀書寫滴能力女,首具先要霧能使餐用硬頓筆熟頃練地網(wǎng)書寫雷正楷撒字,串從三矮年級寶開始員,過岸渡到醫(yī)硬筆匪軟筆莫兼學緞。在鞠這次兔公布略的新比課標伯中,迎對三浙到九遍年級只的學冒生提綠出了吩毛筆乓書法艷的要栗求。拼其中汁規(guī)定做,三圓到四對年級出的學諷生除款了能節(jié)用硬岡筆熟性練書欄寫正選楷字菜,還呀要用溜毛筆輩臨摹攏正楷嘆字帖聯(lián)。五賴到六材年級霞學生甩能用柴毛筆勢書寫慣楷書近,而絹七到它九年桶級的斥學生者,能猾夠臨喘摹名伸家書跡法,箱體會耍書法率的審輝美價徐值與2001版靠《課川程標梢準》比較修訂寨后義構教課饞標的贈主要豈特征4.惱以學父生學褲會學兵習為坊核心蓄，突峰出了只對學戒生創(chuàng)持新精選神和寸實踐奸能力卻的培導養(yǎng)，臂強調(diào)息培養(yǎng)閉學生偷的社幼會責堪任感衫。加膀強了般對教座師教姨學觀傷念和禾教學卻行為手的引咐導。特別儀是提緒出培幟養(yǎng)學觸生的冠創(chuàng)新哲能力賄、學捉習能鏟力和判動手秘實踐德能力捕，與狹高中像課程吵標準螞形成辛更好顛銜接柜，有狠利于叢老師雨們更悠為系蛾統(tǒng)地咸開展演教學怕。以犬地理導學科躺為例殲，新億課標米要求震地理獅教學蝦要重肆視培址養(yǎng)學稀生的慈創(chuàng)新岡意識際，激惰發(fā)學俗生的亂學習文興趣伍，培程養(yǎng)學免生獨舍立思愈考的禮習慣坦，鼓偵勵學嚼生大建膽質(zhì)旅疑并尸提出兄自己戀的觀尋點、祖看法瘋，為拖學生質(zhì)自主影學習肺營造架寬松徑的學堤習環(huán)途境。與2001版刊《課遮程標調(diào)準》比較修訂抗后義社教課煩標的衣主要木特征5.珍在課庫程理傅念、換知識紹觀、遷學習區(qū)觀、什課程爹評價炒、課縱程文洗化特倘征等腸方面芹既立訊足中越國國沙情，矩又與育國際謝課程墾改革貍方向愧高度遇一致涉，具譯有開蜂闊的