主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)-教學(xué)講座課件

第一節(jié)

單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、什么是單元主題活動(dòng)

在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心（即主題）來(lái)組織的教育教學(xué)活動(dòng)。、年代陳鶴琴的“五指活動(dòng)課程”、年代末期的“綜合主題教育”都屬于單元主題活動(dòng)。

特點(diǎn)：注重知識(shí)間的橫向聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者通過該單元的活動(dòng)，獲得與“中心”有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗(yàn)。意義：主題健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)二、主題的選擇與開發(fā)

（一）選擇主題的出發(fā)點(diǎn).從課程目標(biāo)出發(fā).從幼兒的興趣和需要出發(fā).從現(xiàn)有的“內(nèi)容”與材料出發(fā).從社會(huì)熱點(diǎn)問題出發(fā)（意外或突發(fā)的事件）.從課程目標(biāo)出發(fā)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的教育活動(dòng)加以支持，因此，可以從確定的課程目標(biāo)出發(fā)，尋找相應(yīng)的活動(dòng)主題。如根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的：“萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感”這一目標(biāo)，可以選擇“小小科學(xué)家”、“奇妙的種子”、“現(xiàn)代家用電器”。又如，從形成幼兒積極的自我概念的目標(biāo)，可以圍繞“認(rèn)識(shí)自己”、“我是能干的孩子”等主題開展活動(dòng)。.從幼兒的興趣出發(fā)幼兒感興趣的事物中可能包含有豐富的教育價(jià)值，可以生成為主題活動(dòng)。如“影子”、“螞蟻”。從幼兒需要出發(fā)“哇……我要媽媽！”“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?。俊薄拔乙丶?，我要回家！”從教室里傳出一陣陣的哭喊聲，楊旭佳趴在地上打滾，陳宇用盡全力拽著媽媽的衣角不讓媽媽離開，彭雯立一個(gè)勁兒地往大門外跑，林世杰吐了一地……望望窗外，有的家長(zhǎng)貓著腰躲在窗口偷偷的觀察自己的孩子，有的家長(zhǎng)抱著孩子滿頭大汗的在門口逗留，有的家長(zhǎng)陪著孩子一起抹眼淚，有的家長(zhǎng)一步三回頭在樓道前徘徊……這就是近幾天小班孩子早上入園的情景。新生入園面臨著家庭生活與幼兒園集體生活的轉(zhuǎn)變，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷，孩子們離開父母后進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感在他們的心里難免會(huì)有緊張、不安、焦慮、困惑的情緒，感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮，這就使所謂的“入園焦慮”如何縮短孩子們的入園焦慮期，在較短的時(shí)間內(nèi)讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)并喜歡幼兒園的生活，消除這種“入園焦慮”現(xiàn)象，讓我們的家長(zhǎng)能放心地將孩子送到幼兒園安心工作，這是小班近階段的工作重點(diǎn)，因此我們班級(jí)開展了“我上幼兒園了”的主題。

——主題活動(dòng)“我上幼兒園了”.從現(xiàn)有的“內(nèi)容”或“材料”出發(fā)有些學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)材料會(huì)有規(guī)律地呈現(xiàn)，如“一年四季的變化”、“與兒童關(guān)系密切的節(jié)日”等，可以從“季節(jié)”和“節(jié)日”這兩條線索來(lái)開展主題活動(dòng)。.從社會(huì)熱點(diǎn)問題出發(fā)大班主題活動(dòng)——抗擊非典月日早晨，“五一”假期后的第一天晨間活動(dòng)時(shí)間，幼兒陸續(xù)來(lái)園并相繼選擇區(qū)域活動(dòng)，教師無(wú)意間放在桌子上的一份報(bào)紙引起幾位幼兒的興趣。有的說(shuō)：“我的老家山西是非典疫區(qū)，這次我們不能回去?！庇械恼f(shuō)：“太可怕了，北京也是非典疫區(qū)，大家都躲在家里?！边€有的說(shuō)：“五一節(jié)，爸爸媽媽不帶我出去玩說(shuō)外面空氣都會(huì)傳染，公共汽車不能坐，太沒意思了?！薄笆茄剑煸诩铱措娨?，電視里都在講非典，真的很可怕?！苯處熈⒓锤杏X到，幼兒對(duì)非典的了解是個(gè)很有價(jià)值且可挖掘的題材，這個(gè)意外、突發(fā)事件對(duì)整個(gè)社會(huì)沖擊大，波及面廣，信息來(lái)源廣、途徑多、資源豐富；況且幼兒園近段采取的采取的系列防護(hù)措施，幼兒聽到的、電視報(bào)紙看到的、家長(zhǎng)提醒的，對(duì)大班幼兒都是很大的沖擊；由于家長(zhǎng)的擔(dān)心，造成幼兒來(lái)園少，教師覺得有必要通過這件家喻戶曉的事件，讓幼兒形成主動(dòng)關(guān)心重大事件的習(xí)慣。恰逢月日是‘國(guó)際紅十字會(huì)’節(jié)，月日是‘國(guó)際護(hù)士節(jié)’，這兩個(gè)節(jié)日對(duì)當(dāng)前抗擊‘非典’的醫(yī)護(hù)人員意義重大。

（二）選擇主題的依據(jù).這個(gè)主題幼兒會(huì)喜歡嗎？符合他們的興趣和需要嗎？.它蘊(yùn)涵著什么樣的教育價(jià)值？它可能有助于達(dá)成哪些教育目標(biāo)？.它能夠涵蓋哪些教育內(nèi)容？可能引起哪些方面的學(xué)習(xí)？可以提供給幼兒什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？.它的可行性如何？主題所需的材料容易獲得嗎？是否容易轉(zhuǎn)化成幼兒直接參與的具體活動(dòng)？.它與其他各主題之間的關(guān)系如何？有無(wú)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可進(jìn)行聯(lián)系？三、單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)的流程.列出主題的名稱.編寫主題的由來(lái).預(yù)設(shè)主題活動(dòng)總目標(biāo).設(shè)計(jì)單元活動(dòng)內(nèi)容.環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用.逐一設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng).檢核或評(píng)價(jià)方案.主題的名稱注意：.主題名稱的具體性、形象性.主題名稱與具體活動(dòng)名稱之間的包含關(guān)系例：“水果娃娃”與“我知道的水果”，“水果從哪里來(lái)”，“果制品”“有用的鞋子”與“我穿的鞋子”，“我認(rèn)識(shí)的鞋子”，“紙”和“有趣的紙”。.主題的由來(lái)選擇這一主題的理由，即為什么要選擇這個(gè)主題。案例：“我要上小學(xué)了”進(jìn)入大班下學(xué)期，常常聽到孩子們說(shuō)“我就要上小學(xué)了”“我哥哥是小學(xué)生”“上小學(xué)可好啦……”，在與孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)幼兒已萌發(fā)了即將要上小學(xué)的意識(shí)，并表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的向往。這學(xué)期，幼小銜接是我們工作的重點(diǎn)，受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。于是，我根據(jù)本班幼兒實(shí)際，開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的狀態(tài)下逐步與小學(xué)接軌。案例：“紙”幼兒園的各類自制紙玩具很受班上孩子的歡迎。在玩的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題：為什么有的紙容易剪，有的紙不容易剪呢？為什么紙面條容易斷了？在生活中，老師們也發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诋嫯嫊r(shí)是很浪費(fèi)紙張。圖書角的新書沒幾天就撕破了?；谝陨锨闆r，我們決定開展主題探究活動(dòng)——紙，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)紙有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。.預(yù)設(shè)主題活動(dòng)總目標(biāo)案例一：“我要上小學(xué)了”案例二：“紙”案例三：“我上幼兒園了”案例：“我要上小學(xué)了”（）能大膽描述對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，并傾聽同伴講述對(duì)小學(xué)的感受和體驗(yàn)。（）通過參觀小學(xué)，了解小學(xué)及其小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，激發(fā)上學(xué)的愿望。（）能運(yùn)用繪畫、剪貼、圖示等形式表現(xiàn)小學(xué)及小學(xué)生活的常規(guī)標(biāo)志。（）體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)適應(yīng)小學(xué)生活充滿信心。（）主動(dòng)參與“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)探究。（）進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、時(shí)間觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、協(xié)商合作、大膽表現(xiàn)的能力。案例：紙健康領(lǐng)域：在日常生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生的用紙習(xí)慣。嘗試運(yùn)用紙張玩各種體育游戲，發(fā)展走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能。社會(huì)領(lǐng)域：樂意與同伴分享玩紙的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)和同伴協(xié)商、解決紙的游戲過程中遇到的困難。能和同伴合作完成紙藝作品的創(chuàng)作，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。了解中國(guó)發(fā)明對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)，感受祖國(guó)人民的勤勞和偉大。科學(xué)領(lǐng)域：樂意運(yùn)用各種感官探索紙，感知紙的特性、了解紙的種類。了解紙與人們生活的關(guān)系，懂得要珍惜資源。了解紙的用途，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。初步了解紙的來(lái)源，懂得節(jié)約用紙。嘗試運(yùn)用各種紙張進(jìn)行分類、排序活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域：積極發(fā)現(xiàn)和收集與紙有關(guān)的圖書、圖片等資料。大膽描述對(duì)紙張的感受和體驗(yàn)。認(rèn)真傾聽同伴講述探究紙的見聞。樂意與同伴交流玩紙過程中的發(fā)現(xiàn)。藝術(shù)領(lǐng)域：會(huì)欣賞各種紙藝作品。喜歡參與紙藝創(chuàng)作活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)紙藝的基本創(chuàng)作技能。體驗(yàn)運(yùn)用自制的紙道具進(jìn)行表演的樂趣。案例：“我上幼兒園了”★健康領(lǐng)域喜歡上幼兒園，高高興興地和家長(zhǎng)道別，在活動(dòng)中情緒愉快。學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁。逐步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜。愿意參加體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)感興趣?！锟茖W(xué)領(lǐng)域：對(duì)幼兒園的環(huán)境感興趣，了解并熟悉班級(jí)及幼兒園的環(huán)境。知道班級(jí)的名稱方位，并能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下正確地找到班級(jí)的位置。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幼兒園環(huán)境的物品與現(xiàn)象。喜歡操作、探索、了解幼兒園各類器械、玩具的玩法。了解幼兒園一日生活的主要內(nèi)容。★社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)幼兒園的老師和同伴。愿意與老師、同伴交往，體驗(yàn)與同伴交往、共同生活的樂趣。初步了解并遵守幼兒園的常規(guī)。主動(dòng)與老師、小朋友問好、道別。懂得愛護(hù)玩具和日常用品，懂得與同伴分享玩具?！镎Z(yǔ)言領(lǐng)域：愿意和老師、同伴交談，理解老師的話，并能回答簡(jiǎn)單的問題。愿意聽老師、同伴講話，不插嘴。愿意用普通話交流，并能說(shuō)出自己的名字，叫出同伴的名字。愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園的同伴或者幼兒園的趣事。藝術(shù)領(lǐng)域：感受幼兒園環(huán)境、生活中的美。愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)幼兒園環(huán)境的美。返回.設(shè)計(jì)單元活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)一：紙的種類√略活動(dòng)二：紙的特性√.環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)情景的創(chuàng)設(shè)可利用的資源案例：“汽車”主題的活動(dòng)區(qū)美工區(qū)：幼兒繪畫作品展示——《我最喜歡的汽車》《未來(lái)的汽車》幼兒模型制作展示——汽車的外殼、汽車的操作系統(tǒng)、我喜歡的汽車品牌標(biāo)志、我喜歡的汽車等。語(yǔ)言區(qū)各種有關(guān)的談話記錄故事圖片——《汽車和大雨賽跑》汽車的雜志——《汽車的外殼有什么》、《汽車的分類》科學(xué)區(qū)圖片展——各種各樣的汽車汽車結(jié)構(gòu)圖示、汽車發(fā)展史圖示交通標(biāo)志展、怎樣過馬路的圖示關(guān)于汽車輪子的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、“急救電話和急救車輛”、“注意交通安全”、“注意乘車安全”、“汽車的分類統(tǒng)計(jì)”等作業(yè)單。建構(gòu)區(qū)展示各種汽車的圖片；展出各種制作的交通標(biāo)志和汽車相關(guān)場(chǎng)所的標(biāo)志；用各種材料建構(gòu)汽車。角色區(qū)布置汽車大世界——汽車分類、大世界標(biāo)志、工作人員標(biāo)志、汽車標(biāo)價(jià)、宣傳海報(bào)等。家長(zhǎng)參與.預(yù)先了解主題的目標(biāo)和內(nèi)容。.協(xié)助幼兒一同收集有關(guān)資料。如：畫報(bào)、書籍、模型、玩具等。.在休息日帶幼兒參觀。如參觀汽車大世界、停車場(chǎng)、加油站、汽車美容等場(chǎng)所.和幼兒一同關(guān)注與主題相關(guān)的事物。.記錄幼兒在主題進(jìn)行過程中言行等的反映。紙”的主題活動(dòng)——家長(zhǎng)參與幫助幼兒收集各種各樣的紙、紙箱、紙制品等、與紙有關(guān)的圖片、圖書等資料帶幼兒參觀紙藝商店。與幼兒一起制作紙藝品，如紙飛機(jī)、紙船、紙風(fēng)箏等。在家引導(dǎo)幼兒正確用紙，不浪費(fèi)紙。關(guān)