許敬良廣東生物高考試題及備考策略

2013高考生物試題分析及2014年備考策略深圳市紅嶺中學(xué)高中部許敬良

電話(huà)2013年廣東省中學(xué)生物教師生物高考研討會(huì)難度全卷0.54選擇題0.72非選擇題0.44分值純基礎(chǔ)：約22分能力：約78分主干知識(shí)細(xì)胞代謝（化合物、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖）、個(gè)體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)（生長(zhǎng)素、體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)）、遺傳與變異（遺傳物質(zhì)、變異、基因工程）、生態(tài)系統(tǒng)（種群數(shù)量變化）能力考查圖表題（82分）第4、5、6、24、26、27、28、29題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（46分）細(xì)胞增殖、色素提取分離、酶活性、呼吸方式及產(chǎn)物檢測(cè)、生長(zhǎng)素、微生物分離理解和綜合運(yùn)用如3、4、5、25、27、28題等開(kāi)放與創(chuàng)新28題（3）、29題（3）（4）1、2013年廣東卷試題分析突出能力立意難度較大一、2013年高考廣東卷試題分析命題思路：試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，……，注重能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查，注重考查……分析、解決具體問(wèn)題的能力；……；注重理論聯(lián)系實(shí)際……

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☆著重考查能力,包括理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力2、2013年考綱回放☆重視實(shí)踐應(yīng)用3、2013年高考廣東卷特點(diǎn)“依綱靠本、注重基礎(chǔ)、凸顯能力、關(guān)注熱點(diǎn)、體現(xiàn)創(chuàng)新”☆貼近考綱，凸顯能力立意：著重考查了考生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取和分析信息、綜合運(yùn)用能力。☆注重基礎(chǔ)與主干知識(shí)：注重章節(jié)、模塊間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及綜

合應(yīng)用?！钚略鰟?chuàng)新能力考查：設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題?！钋榫吃O(shè)計(jì)新穎，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：如

“PAHs“、”生物質(zhì)炭“、”神經(jīng)元放電頻率”；如污水處理、人體感染流感、新能源研究等1、內(nèi)容比例與考綱的吻合度考試內(nèi)容考綱規(guī)定比例2013201220112010分子與細(xì)胞24%10%↓22%20%22%遺傳與進(jìn)化22%26%20%24%24%穩(wěn)態(tài)與環(huán)境24%40%↑26%24%26%現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題8%4%8%10%3%實(shí)驗(yàn)22%20%24%22%25%二、近年廣東卷的分析關(guān)注熱點(diǎn)2010201120122013難度0.790.850.570.690.610.800.540.720.760.500.510.44能力考查實(shí)驗(yàn)果酒制作、物質(zhì)鑒定25.29肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化、血紅蛋白提純、食用色素提取2.5.29物質(zhì)鑒定、動(dòng)物類(lèi)群豐富度、質(zhì)壁分離、葉綠體觀(guān)察、酶活性

3.4.24.29細(xì)胞增殖、色素提取分離、酶活性、呼吸方式及產(chǎn)物檢測(cè)、生長(zhǎng)素、微生物分離4.6.24.26.29圖表題1、25、26、27、28、29共6題2、6、24、26、27、28、29共7題

3、24、25、26、27、28、29共7題4、5、6、24、26、27、28、29共8題2、能力考查內(nèi)容分析能力要求高逐年增加3、近年廣東卷試題特點(diǎn)

2、注重基礎(chǔ)與主干知識(shí)考查

1、貼近考綱，凸顯能力立意：非選擇題一題一圖表，強(qiáng)調(diào)圖數(shù)-—文轉(zhuǎn)化的考查；選擇題的圖表題在增加。3、情境設(shè)計(jì)新穎，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)穩(wěn)中有變2014年試題預(yù)測(cè)：難度可能降低；圖表題仍是主要考查方向；開(kāi)放式問(wèn)題設(shè)計(jì)將延續(xù)或加大，對(duì)創(chuàng)新能力考查的力度可能加大。三、2014備考策略又白干了考的都沒(méi)講講的都沒(méi)考

制定策略應(yīng)綜合考慮考綱要求、近年考題特點(diǎn)及針對(duì)往年備考存在問(wèn)題（一）往年備考存在的問(wèn)題*生物學(xué)科的知識(shí)相對(duì)比較零碎，遺忘率較高*一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合性強(qiáng)的測(cè)試，且滾動(dòng)考查尚未復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多。（難以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)效果，易挫傷學(xué)生自信心。）*一味求快，死記硬背，考概念都丟分。*

課上老師“滿(mǎn)堂講”、課后“題海戰(zhàn)術(shù)”、頻密測(cè)試，導(dǎo)致師生都很疲憊，而且學(xué)生缺乏思考的時(shí)間，錯(cuò)失鍛煉綜合運(yùn)用能力的機(jī)會(huì)。

*對(duì)高考趨勢(shì)重視不夠，實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)不夠到位、得分偏低。

*

讀不懂圖表，無(wú)法找出關(guān)鍵信息把題干文字和圖表聯(lián)系起來(lái)理解。*大班制教學(xué)統(tǒng)一要求統(tǒng)一講授，導(dǎo)致上游學(xué)生“吃不飽”、下游學(xué)生“吃不消”。*錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。*答題字跡潦草、涂改多，邏輯紊亂，忽視運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，忽視對(duì)過(guò)程的必要解釋說(shuō)明。歲歲喂年年懶人不漆同抬年年坦歲歲補(bǔ)花相氣似1、夯粘實(shí)基鋼礎(chǔ)，萍加強(qiáng)沈概念犯的辨登析理區(qū)解2、突貌出主熄干知捆識(shí)，風(fēng)鞏固灑和提渣升能客力3、不好同學(xué)姑生不寶同要剃求4、分著清各料階段權(quán)側(cè)重墾點(diǎn)，約分別僅突破5、加性強(qiáng)答悠題技嬌巧訓(xùn)錫練（二剃）確橫定備搶考策圈略☆系統(tǒng)紫全面販、化斯整為躲零；膽低禮起點(diǎn)賭、小招臺(tái)階☆一輪遺復(fù)習(xí)舒階段鉤按章朋節(jié)逐瞎一過(guò)態(tài)一遍特，注克意與蘇新課豆區(qū)別壯（只早講重姐難點(diǎn)抖，適光當(dāng)加存深拓廣展）☆測(cè)試確與復(fù)遇習(xí)進(jìn)枕度一恩致，浴適度枯滾動(dòng)旦考查艙已復(fù)臣習(xí)的營(yíng)內(nèi)容☆加強(qiáng)腥對(duì)概娘念的寸辨析帶訓(xùn)練莫，在想理解覆基礎(chǔ)牙上記牌憶1、夯鴿實(shí)基旨礎(chǔ)、瞇突出披主干僚，加亭強(qiáng)概育念的飄辨析5.圖2所示澤某湖匹泊的墾食物劈燕網(wǎng)，巴其中井魚(yú)a、魚(yú)b為兩振種小云型土仔著魚(yú)梢，若接引入糖一種股以中讀小型悅魚(yú)類(lèi)讓為食州的鱸焰魚(yú)，伙將出答現(xiàn)的襯情況星是A．鱸碑魚(yú)的毒產(chǎn)量?jī)床荒芾K彌補(bǔ)賀土著嚼魚(yú)的棉減少忽量B．土捎著魚(yú)呀在與雄鱸魚(yú)餓的競(jìng)酒爭(zhēng)中悶處于費(fèi)劣勢(shì)C．浮相游動(dòng)詢(xún)物總多量銳畜減后申再急置升D．浮辭游植痛物總誼量急加升后密再銳勇減【答案】A●考查耍對(duì)基濫礎(chǔ)知原識(shí)的垃理解貝和應(yīng)承用能責(zé)力。廣東傷卷啟發(fā)筐：對(duì)紅基礎(chǔ)榴知識(shí)拐的復(fù)殘習(xí)不壟能死難記硬衛(wèi)背，功應(yīng)注潤(rùn)重每理解敢、達(dá)飲到靈潛活運(yùn)醒用的停程度獵。2、突蠢出主想干知賠識(shí)，拉鞏固垃和提勒升能舌力如27（3）……請(qǐng)用拜文字色和箭械頭描箏述此淘免疫情過(guò)程與。（1）構(gòu)遞建網(wǎng)弟絡(luò)，圾加強(qiáng)孟科內(nèi)趁綜合趁，提隱升綜羞合應(yīng)套用能趣力☆考點(diǎn)軍串講舊、容引導(dǎo)盆歸納崖整理駛。重筍在培角養(yǎng)能厭力?！罱Y(jié)扒合考掉點(diǎn)建畢構(gòu)知蜂識(shí)網(wǎng)麥絡(luò)抓，理食清知逮識(shí)點(diǎn)珍間的擴(kuò)聯(lián)系枯，把虹厚書(shū)慕讀薄你來(lái)評(píng)卷？必修配三P3雜7【思維】把兩市圖的洞知識(shí)何點(diǎn)進(jìn)溝行綜卷合，牲兩者碎的聯(lián)澤系在這于細(xì)總胞免逢疫的不反應(yīng)插階段研之后任需結(jié)攀合體僅液免領(lǐng)疫，亞共同嗎清除顛病毒腐。據(jù)雖此畫(huà)秀出知棉識(shí)網(wǎng)品即可夸。體現(xiàn)較強(qiáng)綜合能力和創(chuàng)新能力答案編堪稱(chēng)晌完美4．示俘意圖梅甲、懷乙、脫丙、洽丁為煎某實(shí)飄驗(yàn)動(dòng)迅物感飼染HI亮V后的乓情況,下列獨(dú)敘述嘗錯(cuò)誤班的是傲（糧）A．從狡圖甲棒可以途看出軍，HI約V感染蜜過(guò)程鋒中存欄在逆代轉(zhuǎn)錄香現(xiàn)象B．從祝圖乙多可以街看出待，HI恒V侵入部后機(jī)濃體能扮產(chǎn)生聽(tīng)體液塑免疫C．從植圖丙唉可以雄推測(cè)效，HI埋V可能羊?qū)?shí)賄驗(yàn)藥濫物a敏感D．從戒圖丁房誠(chéng)可以醋看出料，HI律V對(duì)試帥驗(yàn)藥飄物b敏感【答案】D（章節(jié)關(guān)綜合）課標(biāo)狼卷1本題滲通過(guò)渾逆轉(zhuǎn)邁錄、鏈免疫蘭等知匆識(shí)，忙考查頓學(xué)生蠻對(duì)特錯(cuò)異性恢免疫豬過(guò)程飄的識(shí)島記、淡理解徒、應(yīng)魄用能收力；吩識(shí)圖太、分京析和渣處理瓜問(wèn)題覽的能膊力。（2）加銅強(qiáng)實(shí)畢驗(yàn)復(fù)泉習(xí)，浴提高造實(shí)驗(yàn)良探究跨能力☆分類(lèi)茫復(fù)習(xí)份教材姐基本冶實(shí)驗(yàn)素：區(qū)分賴(lài)相似悄實(shí)驗(yàn)失的異粘同，鎮(zhèn)歸類(lèi)妥總結(jié)帆；重縣做重瓜點(diǎn)實(shí)縱驗(yàn)；熟練苗掌握揚(yáng)實(shí)驗(yàn)錫的原遇理、猶方法掙步驟喝、現(xiàn)辟象、晴結(jié)論純等基筑本要扁素?！钔谡砭蚪绦夭慕?jīng)吐典實(shí)谷驗(yàn)：指導(dǎo)御學(xué)生蕉改編洋和自礎(chǔ)行設(shè)綢計(jì)實(shí)失驗(yàn)題勉，分辜別從擴(kuò)實(shí)驗(yàn)泰原理餡、方廢法步繪驟、森選材撫、結(jié)佩果檢股測(cè)與煉分析槐等方準(zhǔn)面進(jìn)果行設(shè)忙問(wèn)?！罴訍u強(qiáng)選共修1實(shí)驗(yàn)喂：重視毅與必熊修內(nèi)薪容相順關(guān)實(shí)咱驗(yàn)，全加強(qiáng)翅理論界分析荒和視設(shè)頻教解學(xué)?！畎盐赵讖?fù)習(xí)腥深度華，達(dá)周到考雪綱要冊(cè)求的蕉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ哟尉彙?4由.將江據(jù)蘇某揀地當(dāng)薯年收煙獲的扒小麥典秸稈縱剪成境小段滋，于7月20日開(kāi)或始分略別進(jìn)皮行露烈天堆袋放、尸水泡窗和土醬埋3種方教式的憐處理幕，3次重充復(fù)，拍每隔15天檢敢測(cè)一傳次秸府稈腐斃解殘若留量線(xiàn)，結(jié)中果見(jiàn)弓右圖架。下羞列分剝析合肆理的供是A.秸稈心還田舟后翻綠耕土洋埋應(yīng)蜻是利冤用秸厭稈的客合理嘉方法B.土壤懶中的歌空氣疤和水井分條碎件有吳利于捧多種敲微生六物對(duì)悠秸稈零的分針解C.如果何將處成理開(kāi)奴始時(shí)雙間提甩早30天，到則3條曲泉線(xiàn)的倦位置男將呈羊現(xiàn)上張移趨旬勢(shì)D.從堆對(duì)放、邀水泡2條曲轎線(xiàn)可跌以推初測(cè)好歌氧性覆微生筆物分御解能正力高糟于厭末氧性存微生游物【答案】A材B(3疼)強(qiáng)化司圖表殖信息欠獲取媽、分鏈析能贈(zèng)力由圖帆知：剩土埋踏方式疾的殘迷留量幕下降傭最快掀，即濤分解束最快役；堆布放方內(nèi)式的換殘留伯物減漫少速屯率最習(xí)慢，遮可推孔測(cè)好柔氧型僵微生服物的辛分解眨能力止弱于遙厭氧狼性微呆生物撐?！罾斫鈭D表的一般數(shù)學(xué)意義(即數(shù)字、曲線(xiàn)的變化趨勢(shì))和具體的生物學(xué)含義

,進(jìn)行圖文的轉(zhuǎn)化3、不矮同學(xué)泉生不課同要起求☆綜合痰考慮稍近年錦考題無(wú)特點(diǎn)徑和答解題情雜況，路基礎(chǔ)滑弱、貨學(xué)盡習(xí)能秩力不渠強(qiáng)的演學(xué)生水重點(diǎn)顯加強(qiáng)江基礎(chǔ)誘知識(shí)尋復(fù)習(xí)惰，確鴿保選貫擇題龍得分槽；難度系數(shù)2013201220112010選擇題0.720.800.690.85非選擇題0.440.510.500.76☆基礎(chǔ)有好、翁學(xué)習(xí)率能力銳強(qiáng)的交學(xué)生抬側(cè)重于提劣高能面力的跌綜架合運(yùn)該用訓(xùn)隱練，力保神非選蕉擇題冶得高植分。4、分碌清階