兒童手工活動策劃方案

兒童手工活動策劃方案

兒童手工活動籌劃方案1

一、活動內容：

1.全校師生書法大賽

2.慶六一主題黑板報、手抄報評比

3.學生繪畫作品競賽

4.科技節(jié)活動

5.學生征文競賽(4—6)

6.舞蹈、器樂、聲樂競賽

7.播送操、回操路隊競賽

8.各班慶六一活動

9.師生攝影競賽(校園生活)

10.一年級學生入少先隊儀式

二、詳細活動時間及安排：

1、少先隊入隊儀式5月14日(周四)。

負責人：

2、播送操、回操路隊競賽5月21日(周四)下午。

負責人：

3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。

負責人：

4、舞蹈、器樂、聲樂競賽5月19、20、21日

負責人：

5、慶六一黑板報、手抄報(每班3份)評比5月21(周四)。

負責人：大隊部

6、學生繪畫競賽5月25、26、27日。

負責人：

7、征文(歡樂童年)評比5月26日。

負責人：

8、科技節(jié)活動

負責人：

9、師生攝影競賽評比5月20日

負責人：

10、慶六一文藝演出5月29日進行。

負責人：班主任

活動組長工作：

1、負責競賽方案、報名表、競賽評比表、匯總表、照相等。

2、資料整理要求：競賽方案、全部表、打印活動圖片2張、作品等。

三、活動要求：

1.各班級、各位教師要積極做好活動前的預備工作，競賽類活動，任何班級及個人不得棄權。

2.參賽學生全部有獎，一、二年級：一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名三-六年級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，并按一等獎5分、二等獎2分、三等獎1分、統(tǒng)計班級總分，每年級評出一名優(yōu)秀組織獎。

3.盼望每一位評委都能仔細負責、公正、公正參與活動。

4.盼望各位教師親密協(xié)作，積極參加，使各項活動得以順當有序的開展。

5.充分發(fā)揮集體的力氣，鼓舞多提珍貴意見。

6.六一節(jié)后大隊部進展優(yōu)秀作品展覽。

7.如有疑問請與米教師、工程組長聯(lián)系。

兒童手工活動籌劃方案2

教學目標：

1、嘗試用紙杯進展設計、制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、制造力和動手力量。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

教學重點：

用紙杯進展小制作

教學難點：

自己在紙杯上設計造型

教學預備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學課時：

1課時

理論依據(jù)：

《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼耍覍⒑⒆觽兲貏e熟識的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進展繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作力量、審美意識和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學過程：

一、激趣導入。

1、請幼兒觀賞作品。

小朋友們，看看教師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很快樂熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒答復：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

二、教師示范設計制作。

1、這些小動物真得意，你最喜愛哪個呀?(幼兒說說自己喜愛的小動物)

2、以小青蛙為例，教師進展示范制作。

師：看教師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只得意的小青蛙，

認真看教師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進展剪裁，剪時要留意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進展上色，涂色要勻稱。

3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜愛的小動物。

(引導幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時留意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要處處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進展制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

(1)采納直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式

鼓舞幼兒根據(jù)自己的設想大膽、自主的完成作品。

(2)親密關注動手力量弱的幼兒，假如他們有需要供應必要的幫忙。

(3)對于力量強的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。(提示幼兒在制作完畢后，把多余的東西整理好)

四、作品展現(xiàn)與評價。

幼兒完成后，把作品陳設在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?教師依據(jù)狀況，簡潔的”總結一下制作過程中消失的共性問題和比擬有代表性的作品。

五、活動延長。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進展創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進展設計制作更多種類的玩具作品。

教學評析：

本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為動身點，利用生活中的一些孩子們特別熟識的一次性紙杯作為素材，進展手工制作活動。

活動開頭的導入局部，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，局部幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師準時的發(fā)覺了問題，進展再次示范、講解要領，幫忙幼兒把握繪畫技巧，并鼓舞幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了勝利的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了制造力和動手力量，同時又培育了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)省的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的制造感到傲慢。

兒童手工活動籌劃方案3

活動流程：

一、親子創(chuàng)意設計

1.家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起觀賞優(yōu)秀的布絨作品

2.教師引導家長、幼兒一起敘述自己收集的廢舊用品的用途及質地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。

二、親子手工制作活動

1.組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫忙幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習慣。

3.分組活動：

A.區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設材料;

B.布絨玩具制作區(qū);

C.桌面活動創(chuàng)設材料;

三、親子參觀活動

家長和孩子們一起在院內小班中參觀觀賞其他班作品。

四、活動預備及要求：

1.召開班主任會，布置安排此次工作，提出詳細要求。

2.教師下載有關DIY布絨玩具的的音像資料，在活動期間播放，供家長幼兒觀賞，渲染氣氛。

3.各班可在資料室領取適量制作材料，以備急用。

4.提前一周出通知，請家長做好材料預備，設計好創(chuàng)作思路。

五、安全預案：

1.親子活動人多擁擠，各班要調整好班級用品擺放，妥當安排家長座位，使活動有序開展。

2.手工制作期間留意剪刀等危急用具的擺放及使用;戶外要治理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。

3.治理好家長沒來的幼兒，防止人多丟失。

兒童手工活動籌劃方案4

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，積極推動素養(yǎng)教育，營造深厚的文化藝術氣氛，提高學生的藝術修養(yǎng)和審美情趣，開發(fā)學生多方面潛能，為校園活動增加生氣。培育同學們熟悉美、發(fā)覺美、制造美的力量，促進學生之間的溝通，為喜愛藝術的學生供應呈現(xiàn)自我價值的平臺。

二、活動時間及地點

_年6月5日周一下午第一～第三節(jié)課(一、二年級)

_年6月12日周一下午第一～第三節(jié)課(三、四、五年級)

南二樓美術室

三、參賽對象：一～五年級學生

四、競賽內容

(1)“拼拼貼貼”彩色木棒畫現(xiàn)場制作競賽

競賽主題：充分發(fā)揮少年兒童想象力和制造力。要求主題鮮亮，內容安康向上。鼓舞藝術創(chuàng)新，展望美妙生活。

參賽對象：一、二年級學生(每班選出2名學生)

競賽要求：1.教師引入彩色小木棒的利用，通過觀賞大量圖片，請學生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。

2.運用彩色木棒或火柴棒進展拼貼創(chuàng)作。

3.白膠、剪刀、卡紙由教師供應。

競賽時間：6月5日周一下午第一～第三節(jié)課

競賽地點：南二樓美術室

評價標準：構圖的完整性、畫面創(chuàng)意性、表現(xiàn)技法

①構圖的完整性(5分)：構圖飽滿、主體突出。

②畫面創(chuàng)意性(3分)：能添加自己的想象，運用點線面來設計形象。

③表現(xiàn)技法(2分)：留意點和線的疏密比照。

(2)“我來變變變”紙盤創(chuàng)意手工競賽

競賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發(fā)揮想象對紙盤創(chuàng)意設計。

參賽對象：三、四、五年級(每班選出2名學生)

競賽要求：1.記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠學生自帶。

2.一次性紙盤、白膠、剪刀由教師供應。

競賽時間：6月12日周一下午第一～第三節(jié)課

競賽地點：南二樓美術室

評價標準：造型夸大好玩、材料的適中選擇、部件粘貼堅固

①造型夸大好玩(5分)：造型夸大大膽、形狀好玩。

②材料的適中選擇(3分)：依據(jù)紙盤的特性，選擇適宜的零部件設計。

③部件粘貼堅固(2分)：各部件粘貼堅固。

五、評獎標準

兒童手工活動籌劃方案5

一、指導思想：

本學期我將以“提高力量，全面進展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團的獨特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學精神，進一步促進社團文化素養(yǎng)教育的持續(xù)進展。

二、工作思路：

根據(jù)“四項原則、三個重點、兩項工程、一個目標”開展工作。四項原則即回歸本原，凸顯民族文化;抓住根本，注意紙藝普及。三個重點即調查討論、團隊建立、紙藝展演。兩項工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標即以人為本，全面進展。

三、重點工作：

1、做好折紙社團成員的學習和培育工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團員紙藝的技能水平，提升團員的審美力量、鑒賞力量和創(chuàng)新力量。

2、加強藝術特長生的培訓與治理，提高特長生的學習力量、創(chuàng)新力量和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團藝術表現(xiàn)水平。突出質量，注意效果，加強對外宣傳。定期進行相應的校園文化活動，普及紙藝教育。

四、重點活動

1、號召每個學生，特殊是折紙社團的團員們