湖南邵陽市三年中考（2020-2022）語文試題及答案

2022年邵陽市初中學業(yè)水平考試語文試題溫馨提示：.本學科考試方式為閉卷考試；.本學科試卷分試題卷和答題卡兩份部分，考試時量為120分鐘，滿分120分。.考生務必將自己的姓名和準考證號用黑色水筆寫在答題卡相應的欄目內，并按答題卡上的“注意事項”填涂準考證號。.請在答題卡上作答，做本試題卷上的答案無效。一、語言綜合運用（共18分）閱讀下面的文段，回答問題。炊煙是農村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細長或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍藍的細膩煙霧，風吹過，這些仿佛屢氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無蹤。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽給小村dii了一層金邊，這個時候，從的房頂裊裊升起的絲絲縷縷，在晚霞的照射下，在那個小村落里，著一種樸實，一種單純，這煙就像這越發(fā)落的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們從山間、田里、河畔順著村道走回來。炊煙的方向，就是家的方向。難怪中國古代文人無論桀鷲還是恬淡，無論身歸山野還是向往廟堂，在詩句中總會提及炊煙，悄悄地織構美好。比如陶淵明有“曖暖遠人村，依依墟里煙”，范成大有“指點炊煙隔莽蒼，午餐應可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”……炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。.下列給語段中加點字的注音和根據拼音書寫的漢字完全正確的一項是（2分）A.輕等16ng河畔bdn度落寞B.輕等16ng河畔pdn鍍落漠C.輕■16ng河畔pdn鍍落寞D.輕老16ng河畔bdn度落漠.依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是（2分）A.錯落有致繚繞升騰 B.長短不一纏繞奔騰C.長短不一纏繞升騰 D.錯落有致繚繞奔騰.“這時候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒過來?！边@?句話在編輯時遺漏了，請問放在下列哪一處最合適？（2分）炊煙是農村最美的一張名片。①薄霧輕蘢的早晨，一根根或細長或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍藍的細膩煙霧，②風吹過，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，③最后消散無蹤。④而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。A.① B.② C.③ D.?.下列含“煙”的詩句與文段中劃線句“炊煙就是人，就是家”意境相符的一項是（2分）A.大漠孤煙直，長河落日圓。B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。C.一去二三里，煙村四五家。D.南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。.綜合性學習（6分）青年興則國家興，青年強則國家強。學校將圍繞“自強不息”這一主題開展綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。【悟自強內涵】（1）中國古代不乏體現自強不息精神的名言，請選擇其中一項，談談你對“自強不息”的理解。（2分）①士不可以不弘毅，任重而道遠。一《論語?泰伯》②勝人者有力，自勝者強?！独献印啡垄酃侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献?告子下》我選擇（填序號）。理解： 【知自強故事】（2）活動中某同學搜集了一些有關自強不息的故事，你認為不合適的一項是（2分）A.聞雞起舞 B.高山流水C.懸梁刺股 D.斷命畫粥【訪自強人物】（3）今年3月6日，來自邵陽洞口縣的18歲小將張義琦出征北京冬殘奧會，實現了湖南省與冬殘奧賽事首次“結緣”。你將以校報記者的身份去采訪這個身殘志堅的家鄉(xiāng)人，請擬寫出采訪時要提出的兩個問題。（2分）.走進名著（4分）閱讀文段，完成任務。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂……孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊 不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的 打擊。（1）上面文段出自于（書名），文段中的“你”指的是（人名）。（2分）（2）下列對這本書內容理解錯誤的一項是（2分）A.選段中的''你”經過自己的不懈努力，最終成為一名英語特級教師。B.文段中“我”教導孩子無論在人事、生活、技術還是學習上遇到困境都要堅強，不氣餒。C.選段中“我”的偉大之處在于，借助孩子成功的機會，給予了他更多的藝術方面的建議，向他昭示出更高的人生境界。D.這是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子書。二、古詩文閱讀（共28分）（一）名句積累.填空題（8分）（1）海日生殘夜，?（王灣《次北固山下》）,青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）苔痕上階綠，,（劉禹錫《陋室銘》）（4）,淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含著舊事物必將被新事物取代的哲理的詩句是：>。（6）根據關鍵詞寫詩句。關鍵詞：春風，樹，梨花。詩句：,。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（-）古詩詞閱讀（4分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。.詩的尾聯運用了修辭，表達了詩人的感情。（2分）.對上述作品理解有誤的一項是（2分）A.這是一首五言律詩，押ou韻。B.首聯點明作者遠離家鄉(xiāng)去楚國游覽的時間和目的。C.頷聯中的“人”字用得極為傳神，展現出江水奔騰而去的畫面，用流動的視角勾畫出一副氣勢磅礴的萬里長江圖，表現了詩人廣闊的胸襟。D.頸聯以水中月明如圓鏡，反襯江水的平靜；以天上云彩構成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊。（三）古文閱讀（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】齊宣王見孟子于雪宮?,王日："賢者亦有此樂乎？”孟子對日：“有。人不得則非基上矣不得而非基上者非也；為民上②而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！保ㄟx自《孟子?梁惠王下》）【注釋】①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②上：統(tǒng)治者.（1）解釋下列加點的詞。（2分）①更異二者之為（ ） ②樂民之樂者（ ）（2）選出與例句中加點字用法和意義相同的一項是（2分）例句：不以物喜，不以己悲A.以刀劈狼首 B.以傷先帝之明C.以我酌油知之 D.以其境過清.下列對文中劃波浪線語段的斷句，正確的一項是（2分）A.人不得/則非其上矣/不得而非其上者/非也B.人不得/則非其上矣/不得而非其/上者非也C.人不得則非/其上矣/不得/而非其上者非也D.人不得則非/其上矣不得/而非其上者/非也.翻譯文段中劃橫線的句子。（4分）（1）微斯人，吾誰與歸？（2）然而不王者，未之有也。.下面對選文理解和分析不正確的一項是（2分）A.甲文作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。B.甲文“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進”和“退”分別指“居廟堂之高”、“處江湖之遠”。C.甲文主要運用了描寫、抒情兩種表達方式。D.乙文孟子與齊宣王展開討論，體現了孟子“與民同樂”的思想。14.【甲】文范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想是對【乙】文孟子哪一觀點的發(fā)揚？他們的思想在今天是否還有借鑒意義？請結合現實談談你的看法。（4分）三、現代文閱讀（共24分）材料三：國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體之一?？墒?，很多令人眼花繚亂的國潮產品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里。比如，一些品牌對于國潮的理解還停留在龍鳳、圖騰、繁體字上，甚至從古代隨意挑選一個物件并將其化作具體“符號”印在服飾上，再染上年畫風格的配色，就為自己打出國潮的噱頭。這些附庸風雅的產品根本算不上真正意義上的國潮產品，說白了，不過是把傳統(tǒng)文化當作裝點門店的“包裝紙”。國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。國潮產品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統(tǒng)文化認知、理解的基礎上，進一步對其進行深度提煉萃取，同時還需要在產品設計之初就解決好“體”與“用”的關系，即傳統(tǒng)文化到底是品牌營銷的策略手段，還是產品應該具有的內在品質。毫無疑問，國潮產品的流行很大程度上緣于人們對傳統(tǒng)文化的尋根熱情。從文化的現代化演進來看，國潮產品厚植于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，是本土文化精神現代化重構中的重要內容，具有鮮明的民族性與活潑的時代性。如果把傳統(tǒng)文化當作創(chuàng)造經濟價值的手段，把國潮產品生產等同于一般的工業(yè)化制造，那就矮化了國潮的社會價值與精神意義。國潮代表了我們的文化自信和文化自覺。什么是文化自覺、文化自信？就是在潛意識中，對自己的文化有一種虔誠的信仰，對自己的歷史有一種自覺的傳承。因此，國潮產品不能投機取巧，其發(fā)展的動力及意義應該落腳于傳統(tǒng)文化的現代化更新，用現代商品的新穎形式實現文脈的自覺傳承。（摘編自唐尚書《國潮不是一種簡單的文化包裝》有刪減）15.閱讀材料三，與原文內容相符的一項是（2分）A.國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體。B.國潮產品應該具有內在品質，而不僅僅是把傳統(tǒng)文化作為品牌營銷的策略手段。C.只有把國潮產品生產等同于一般的工業(yè)化制造，才能實現國潮的社會價值與精神意義。D.具有傳統(tǒng)文化符號的產品就是真正意義上的國潮產品。.下列對三則材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.國潮不是??種簡單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。B.國貨正當“潮”，國潮消費越來越成為95后年輕一代消費者的重要選擇。C.國潮產品冰墩墩、雪容融、故宮文創(chuàng)、國風彩妝都體現了中國文化。D.國潮產品越來越具有吸引力，緣于人們對時尚產品的追捧與消費的攀比。.找出材料二中劃線句運用的說明方法？并分析其作用。（3分）.近年來，越來越多的年輕人著漢服走向街頭，許多家庭的裝修選擇中式風格，中華傳統(tǒng)文化類節(jié)目也越來越受到大眾的喜愛。針對這些現象，請運用材料相關內容，探究分析其產生的原因。（至少寫出兩點理由）（3分）（二）文學類作品閱讀（19?22題，共14分）蜷在角落里的父親徐風那時我們家的理發(fā)店還沒安上空調，到了夏天，只有一臺破風扇在頭頂“嗚嗚”地轉著，我不止一次向父親提議——買臺空調吧，擺在店里又洋氣又實用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉著的破風扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時，我就會產生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。父親很少發(fā)出聲響，就像那臺破風扇，只有在干活的時候才會有點兒響動，他沉默地給客人理發(fā)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時，腦子里總是循環(huán)著魯迅先生的那句話：“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”。那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺里的身影，個子那么高的男人坐在柜臺后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。我的少年時代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對我而言，只是一個不會發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過去深入了解這個配角，我覺得這無關痛癢。日子不會因為這些變得更好，也不會因此變壞。在我大二的時候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，問我能否請假回家參加葬禮。我說我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——許多年以后，當我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會不會也像今天回憶祖父一般，只覺一片大霧彌漫？這是我離開后第一次回來?？吹礁赣H時，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發(fā)。這時我才發(fā)現，我已經比父親高了半個頭。時近傍晚，我和父親坐在地魅上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動聲色地把蠟燭移遠了些?！斑€記得你祖父長什么樣子嗎？“父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。但我聽清了?！昂苁?，矮矮的，胡子特別長。"我回答。父親深吸了一口氣，慢慢說道：“不對，你祖父特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路?！薄暗阏f的也沒錯。”父親摸了摸鼻尖，“你說的是七八十歲的他，我說的是三四十歲的他?！斑@么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個?！备赣H嗓子里好像混進了砂礫，啞得怕人，也無力得怕人，“沒當成個好兒子，當然，也沒當成個好父親?！蔽液眍^聳動，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。那個一直蜷在柜臺后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯過了什么。我從未試圖和父親溝通過，我無視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。21.如何理解文章標題“蜷在角落里的父親”的含義。（4分）.文中父子之愛，深而沉。其實，有時候愛是需要大聲說出來的。請編寫一條短信，給最關愛你的人。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字。（4分）三、作文（50分）.下面兩道題，請任選一題寫作。（50分）文題一：請以“笑對生活”為題，寫一篇文章。文題二：2022年五四青年節(jié)前夕，諾貝爾文學獎獲得者莫言給全國青年朋友分享了自己的故事。他年少時與爺爺去割草，一場狂烈的大風阻擋了他們的歸途。莫言被風刮倒在地，不敢前行。此刻看到年邁的爺爺即使雙腿顫抖，衣服被風撕破，也毫不畏懼，未曾倒退半步，與大風勇敢對峙。爺爺與狂風對峙的模樣永遠印刻在他的腦海中，給予了他無限勇氣與力量。一件事，一個人，聽起來足夠平淡也足夠平凡，但恰恰是這樣簡單的人和事卻擁有著直擊人心的力量。莫言的故事引發(fā)了你怎樣的聯想與思考。請自擬題目，寫一篇文章。要求：①內容具體，有真情實感：除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字；③不得出現真實的校名、人名、地名等相關信息。2022年邵陽市初中學業(yè)水平考試語文參考答案及評分標準一、語言綜合運用（共18分）（2分）C（2分）A（2分）D（2分）C（6分）（2分）《傅雷家書》；傅聰⑵（2分）A二、古詩文閱讀（共28分）（-）名句積累（8分）（8分）（1）江春人舊年（2）黃梅時節(jié)家家雨（3）草色入簾青（4）亂花漸欲迷人眼（5）沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春（6）忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開（-）古詩詞閱讀（4分）（2分）擬人；對家鄉(xiāng)的留戀，依依不舍（2分）B（三）古文閱讀（16分）（1）（2分）①或許，也許；②以 為樂；（2分）D（2分）A（4分）（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）這樣做了卻不能統(tǒng)治天下的，從來沒有過啊。（2分）C（4分）第1問：樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。第2問：示例：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”是孟子民本思想的重要觀點，民本思想是中華傳統(tǒng)文化極其重要的思想資源，也是中華民族在長達數千年的發(fā)展歷史過程中形成的獨特的文化符號和精神標識。這種民本思想充分體現了中國自古以來關注民生、順應民心、注重民愿的價值理念。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”充分表達了范仲淹憂國憂民的無私胸懷。他把國家和民族的利益放在個人利益之上，愿為天下的人們的幸福而奮斗的一種濃濃的家國情懷。是對孟子思想的繼承與發(fā)揚?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，在我們（4分）坐在柜臺后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對“我”的愛默默地藏在心里。曾經父親在“我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關心過他。（4分）示例1：如果，您是一棵滄桑的老樹，那么，我愿是那會唱歌的百靈，日夜棲在您的枝頭鳴叫，換回您的年輕，讓您永遠青翠。爸爸，我愛您！示例2：爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程；爸爸的關懷像一把傘，為我遮蔽風雨。父親節(jié)到來之際，兒子祝您節(jié)日快樂，天天開心！三、作文（50分）（50分）【范文示例1】笑對生活漫步校園，沐浴著稀疏的秋雨。雨水洗禮著記憶的塵埃，昔日那憂傷的畫面浮現在眼前。今年春天，進入初三的我，心情無比惆悵，同窗們三三兩兩流入職中，有的讀學前教育專業(yè)，有的讀計算機專業(yè)，也有的讀電子專業(yè)……教室里只剩幾個同學，而我是其中之一，心情一落千丈，是走還是留，走哪兒去，作為成績平平的我留下來咋辦？自卑、失落、迷惘在那段日子里，我就像一只可憐的丑小鴨，體臉不到陽光的溫暖，陪伴自己的只有孤獨和眼淚?！叭松谋瘹g離合，無法避免，那么，就要坦然面對現實。悲傷度過，不如笑著走過。”老師語重心長地對我說，“憂慮與痛苦是生活的調料，它可以磨礪我們的意志，激發(fā)我們的信心，增強我們的斗志。笑對生活吧！”是呀，悲傷是一天，快樂也是一天，何不如讓自己開心笑過每一天呢？想想，司馬遷身受極刑但仍堅強地活著，忍受著常人無法忍受的痛苦，終于造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇巨作！屈原被放逐，仍開心地活著，矢志不渝作成舉世聞名的《離騷》……挫折并非不可逾越的山峰。自卑、失落、迷惘，一瞬間化為烏有。陽光照耀下，輕風為丑小鴨拂去了眼角的淚痕，我自信地駕起生命之舟乘風破浪，用微笑分解困難、封凍挫折。教室有我朗朗的讀書聲，圖書室留下了我的腳印，操場上有我堅持不懈跨越終點的倩影，公益活動我是帶頭人，文藝表演我是領頭羊……“你的心情現在還好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”悅耳的歌聲沁人心脾。路上春色正好，生活充滿陽光，我將用微笑去迎接火熱的生活！【范文示例2】那個被風吹過的冬天我一邊哼著前不著村，后不著調的歌，一邊走在這條一望無際的羊腸小道上。似乎是因為太陽太大，所以四周杳無人煙；良久，一個矮小且不起眼的身影映入我的眼簾。那是一個正在翻那骯臟的垃圾桶的老人，稀疏的頭發(fā)像白雪染過的枯草，也許是因為歲月的坎坷，她顯得有些駝背：上身穿著一件破爛不堪的棕色的燈心絨，下身穿著某校的校褲，顯得再樸素不過。我望了她一眼，便想走罷；偶然間聞到空氣里彌漫著一股垃圾味，似乎是從剛才那個老人旁傳出來的，我又再次把目光停留在那個老人的身上；卻發(fā)現她把垃圾倒得滿地都是，拾起自己想要的東西，轉身正想離開。似乎出于一種不平的心態(tài)，一向愛打抱不平的我，沖上前去。"老奶奶，老奶奶”我說?！袄夏棠?，你怎么能把垃圾倒出來，就想走呢！你這樣是不道德的，你聽見了嗎？”似乎過了半個世紀，我走到老奶奶面前，面前這個駝背的老奶奶，她一言不發(fā)，一直低著那帶有稀疏白發(fā)的頭?！靶∶妹?，奶奶耳背，耳朵聽不清楚：那，那垃圾我去揀便是?！卑橹硢〉穆曇?，老人終于抬起了頭?？此坪跏前搜先肆耍珰q月無情的在她的臉上刻下了百年歷史，幾乎沒有有彈性的肌肉和軟組織，是剩下風霜染成醬紫色的皮和有棱角的骨頭。老人說完便轉身朝垃圾桶走去，似乎很吃力的蹲下。突然，我看見了她腿上有類似于金屬片的東西，只是腦海里偶然飄過一個詞“假肢”。“老奶奶，你的腿怎么了？”望著老人蒼白的臉不禁難過起來。難過？似乎是把我的奶奶與這位拾垃圾的奶奶相比，老人不幸的多，誰不是因為生活所迫?。　皼]關系，沒關系。”她一邊說著，一邊下意識地扯了扯褲角。本想幫老奶奶一起撿的，望了望手表，想起自己和同學約好去他家玩的，因為老人的事而忘卻了，便一聲沒說就走了。過了兩天。我在鄰居家聽說A區(qū)有個撿垃圾的殘疾老人因低血糖而暈在垃圾桶旁；此時此刻，心里微微一顫，A區(qū)？老人？垃圾？殘疾？不是她吧！終于決定寫下這些文字的時候，雖然過了很久，心里仍有種內疚的感覺。沒錯，從鄰居那聽聞的確實是我那天所遇的老人。那個被風吹過的冬天，讓我留下了悲傷，那個被風吹過的冬天，讓我留下了蒼茫：如果，我是說如果，如果當時我并沒叫住她，她也許就不會暈在垃圾桶旁了吧，可是我堅信我當時做的沒錯。那個被風吹過的冬天，和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，形成點點金色的光斑；我又走在那條羊腸小道，卻再也沒看見她了，對不起。全選黑色2021年邵陽市初中學業(yè)水平考試語文試題一、古詩文閱讀（共3小題，滿分30分）句積累：古詩文默寫填空。（1）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誠子書》）,禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（4）無限山河淚，?（夏完淳《別云間》）（5）文大樣用鮮血和生命奏響的壯歌“,”是中華民族寶貴的精神財富。至今仍可作為我們的座右銘。（文天祥《過零丁洋》）（6）根據關鍵詞寫詩句。關鍵詞：泥、奉獻、花；詩句：,。（龔自珍《己亥雜詩》）關鍵詞：愿、思念、月：詩句：。（蘇軾《水調歌頭》）2.古詩閱讀。（2-3題，共5分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。南征0杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音?！咀ⅰ竣俅嗽娛谴髿v四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。.這兩首詩在體裁上都屬于詩，《南征》押韻工整，押—韻。（2分）.請簡要分析杜甫在兩首詩中表達情感的異同。（3分）二、古文閱讀。（4-8題，共15分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心?！遏~我所欲也》【乙】孟子見梁惠王。王日：”叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對日：“王！何必日利？亦有仁義而已矣。王日'何以利吾國？‘大夫日'何以利吾家？'土庶人日'何以利吾身？'上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不履。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦日仁義而已矣，何必日利？節(jié)選自《孟子》注①桑：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。②庵：音yan,飽，滿足。.解釋下列句子中加點詞的含義。①所識窮乏者將我與 ②跟爾而與之③萬鐘于我何加焉 ④,為后義而先利.下列選項中“之”字用法和意義與例句相同的一項是例句：萬乘之國A.子獨愛蓮之出淤泥而不染 B.小大之獄，雖不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州 D.下視其轍，登軾而望之.將下列句子翻譯成現代漢語。①非獨賢者有是心也。 ②未有仁而遺其親者也。 .給下列句子斷句。（限5處）萬乘之國弒其君者必千乘之家千乘之國弒其君者必百乘之家.結合甲乙選文內容，請簡要說明孟子在文中的主張。三、現代文閱讀（共24分）（~）非連續(xù)性文本閱讀。材料一：如圖所示材料二：保護“非遺”，中國在行動。2020年“文化和自然遺產日”期間，圍繞“非遺傳承健康生活”主題。全國各地舉辦了3700多項非遺展示活動，多項保護成果發(fā)布、火爆異常的“非遺購物節(jié)”，海量的線上云端展示。講述著動人的非遺傳承故事，訴說著非遺為人們帶來的美好生活體驗。也傳達著“見人見物見生活”的非遺保護理念。材料三：由文化和旅游部主辦的“云游非遺?影像展”活動登上了年輕人聚集的網絡視頻平臺，其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次、時長約32億小時。值得一提的是，龐大數字的背后,是1億多“90后”“00后”網友的“流連忘返”。以昆曲這一門類為例?！?0后”“00后”群體在過去一年內通過酷狗收聽了27.5萬次，播放時長累計超過16萬小時。（來源：“中國非物質文化遺產網?中國非物質文化遺產數字博物館”網站）.根據材料一，你得到什么信息？.材料三主要運用了哪種說明方法？請舉例說明并分析其作用。.材料三畫線句中的''約"字能否刪去？請簡述理由。.現在，越來越多的年輕人開始成為非遺“守藝人”，如果讓你加入非遺傳承隊伍，你打算怎么做？（二）議論文閱讀。（8分）“輕”閱讀的分量并不輕①如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。②數字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因為汗牛充棟而變得擁擠逼仄。閱讀的載體變輕薄了。④書桌臺燈讓位給指尖掌上，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變輕松了。⑤電子書、有聲書、立體書，在技術與設計的改變下，冊頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體臉讀書之美。閱讀的方式變輕巧了。⑥不同時代，都會產生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶。曾經翰墨書香，如今電子觸屏，從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個性、更加多元，這是社會與科技的進步。變“輕”，是潮流，不可逆，當然也無需逆。⑦有人說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應該“重”一點，在有限的時間里多讀經典，以“重”閱讀、深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。⑧其實不然?！拜p”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質內容。⑨人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是''使自已成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生”增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。或許，這就是閱讀的“輕重”辯證法。⑩現代社會的高度數字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的碎片、低質、冗余、庸俗信息，伴隨數字時代奔流而至，“輕”閱讀因此遭受不少批評。的確，真正的閱讀應該自帶過濾與反省機制，靜心篩選并留下足夠優(yōu)質厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容。?先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂“一蓑煙雨任平生”的沖淡豁達。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧痔。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見史詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。（選自《人民日報》2021年04月28日，有刪改）13.請概括本文的中心論點。（2分）.文中第⑥自然段中畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）.請結合文章內容，說說本文的論證思路。（2分）.聯系文章，談談你對“輕”閱讀的理解。（2分）（三）記敘文閱讀。（8分）雪夜的老人葉騎①雪花紛紛揚揚地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出手機，突然有著想傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事：而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。英非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經歷過無數個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）.試分析第①段在文中的作用。（2分）.文章為什么以“雪夜的老人”為題？請簡要分析。（2分）.從描寫方法的角度賞析第⑩段。（2分）.文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年。明年一定會是一個好年成”。結合文本內容，談談你對這句話的理解。（2分）四、語言綜合運用（共16分）.下列各組字形和加點字音全部正確的一項是（2分）A.搖奧1y6狼籍別出心裁深晉wii痛疾B.挑剔ti躊耀chu取義成仁無精打彩C.詩jid難禁錮fenian輕怕重咄咄逼人D.襤褸nfl綽chud號不屑置辨憂心忡忡.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（2分）A.世界上許多美妙都是由無用之物帶來的，一場落不球防的春雨或許無用，卻給人沁人心脾之感。這里看不到任何東西，和前幾天令人韋肯快弊的單調沒有任何區(qū)別。C.這些年輕的科學家決心以不即不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。D.疫情防控工作深入人心，各地群眾在接種點并然有序地排著隊接種疫苗。.下列語句沒有語病的一項是（2分）A.通過這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩。B.能否研究出功效最好的藥是人民身體健康的重要保障。C.快遞垃圾泛濫是一個亟待解決和發(fā)現的環(huán)境問題。D.人生挑戰(zhàn)無時無刻不在顯著地改變著我們的生活。.下列句子標點符號使用有誤的一項是（2分）A.他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！B.“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到?！盋.我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨。D.世界上一切事物不都像這流水時常變化不盡嗎？過去的事物不就永遠過去決不回頭么？我看見這流水心中好不慘傷呀！25.下列文字文化常識表述有誤的一項是（2分）A.《世說新語》，南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。.“冀之南，漢之陰、無壟斷焉”中的“陰”指的是漢水的南面。C.茅盾原名沈德鴻，字雁冰冰，代表作有《子夜》《四世同堂》《春蠶》。D.古人利用圭表實測天象，將每年白天最短的那天，叫‘‘日短至"，又稱冬至；白天時間最長的那天定為“日長至”，又稱夏至。.綜合實踐。（4分）為慶祝中國共產黨成立100周年，某學校準備于2021年6月22日下午在報告廳舉行“黨史故事匯”微宣講活動，要求全體師生參加。（1）請你代表學校邀請市宣講團專家王老師前來宣講，你該怎么說？（2）活動結束后，學校要求各班級繼續(xù)圍繞“黨史故事匯”主題開展其他活動。請你設計二項活動。（每項活動不超過10個字）.名著閱讀。（2分）在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊伍?，F在他的身體垮了，不能再堅守陣地，惟有一條路可走進后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應該這樣。當然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機槍手，坐在機槍車上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風喪膽的勇士，他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。閱讀任務：（1）此文段出自《 》（作品名稱）。（2）自選角度，給選段寫一條批注，要求語言簡潔流暢。五、寫作與表達（共50分）.下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：路文題二：近日，偉大的科學家“世界雜交水稻之父”袁隆平帶著他那顆“改變世界”的種子去往了遠方。相信在另一個世界也會因他的這顆種子稻香滿地。八十歲高齡時，他在懷念媽媽的那封信中寫道：“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！”他也曾說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！闭埻瑢W們打開心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫一封信。要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現真實的人名、校名或地名；②如選擇文題二請自擬題目，符合書信格式；③內容具體，有真情實感；④卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字。湖南省邵陽市2021年中考語文試卷解析一、古詩文閱讀（共3小題，滿分30分）句積累：古詩文默寫填空。（1）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誠子書》）,禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（4）無限山河淚，o（夏完淳《別云間》）（5）文大樣用鮮血和生命奏響的壯歌“,”是中華民族寶貴的精神財富。至今仍可作為我們的座右銘。（文天祥《過零丁洋》）（6）根據關鍵詞寫詩句。關鍵詞：泥、奉獻、花；詩句：,o（龔自珍《己亥雜詩》）關鍵詞：愿、思念、月；詩句：。（蘇軾《水調歌頭》）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹浚?）長河落日圓（2）非淡泊無以明志（3）曲徑通幽處（重點字：幽）（4）誰言天地寬（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青（重點字：汗）（6）落紅不是無情物化作春泥更護花 但愿人長久千里共嬋娟（重點字：碾）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。.古詩閱讀。（2-3題，共5分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。南征,杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音?！咀ⅰ竣俅嗽娛谴髿v四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。.這兩首詩在體裁上都屬于_詩，《南征》押韻工整，押_韻。（2分）.請簡要分析杜甫在兩首詩中表達情感的異同。（3分）【分析】《春望》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴整，頷聯分別以“感時花濺淚”應首聯國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯思家之憂，尾聯則強調憂思之深導致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，充分地表現出詩人愛國之情?！赌险鳌肥翘拼娙硕鸥?chuàng)作的一首五言律詩。這首詩既是杜甫晚年悲苦生活和憂國憂民思想的體現，又是詩人對自己的詩作充滿自信和自負的自我鑒定。首聯寫南行途中的春江景色，描繪了一幅美麗的自然風景畫；頷聯寫詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯的悲辛生活，面對美景而只能潸然淚下：頸聯道出了詩人雖身處逆境，但報效朝廷的熱忱未減的情懷；尾聯是詩人晚年對自己一生思想及悲劇命運的總結，知音難尋而始終相信會有知音真的理解自己。這首詩描寫輕松歡快、而抒情深刻悲痛，富有藝術感染力?！窘獯稹浚?）本題考查文學常識。五言律詩，又稱五律，是中國近體詩（格律詩）中的一種樣式,全詩共8句，每句5個字，三四句、五六句均為對仗句。這兩首都是五言律詩。結合《南征》一詩中“林、襟、心、音”可知，壓“in”韻。（2）本題考查對比賞析作者情感?！洞和穼懹诎彩分畞y時期，這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。從詩歌中的“國破”“花濺淚”“鳥驚心“家書抵萬金”，即可看出詩人的憂國憂民，以及對親人的思念?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”詩人為何總是撓頭呢，是因為心中有無限的愁緒，對國家戰(zhàn)亂的現狀，對百姓流離失所的痛苦，對自己家人離散的痛苦，表達了詩人憂國思家的情懷?！赌险鳌肥嵌鸥τ稍狸柸ネL沙時所作。詩人此行是想要到衡州投靠老友韋之晉。船開之后，詩人深感自己貧病的境遇，還朝和歸鄉(xiāng)都沒有希望，于是賦此詩以遣懷?！按喊短一ㄋ品珬鳂淞帧笔菍懺娙四险魍局兴姷男沱愶L光。“偷生長避地，適達更沾襟”表現詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯、孤苦伶仃的悲辛生活。“老病南征口，君恩北望心”道出了詩人雖身處逆境，但報效朝廷的熱忱未減的情懷?！鞍倌旮枳钥?，未見有知音”正是詩人晚年對自己一生思想及悲劇命運的總結。詩人一生抱負遠人，然而仕途坎坷，個中甘苦，只有自己一人獨享，而縱然有絕世才華，卻未見有一個能理解他的知音。據此分析，兩首詩都表達出心系國事的情懷，詩人感嘆自己年老，因戰(zhàn)亂漂泊、孤苦無依。不同點是，《春望》中“家書抵萬金”，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情。思念家鄉(xiāng)，思念親人?！赌险鳌分性娙送砟昀僳E天涯，光景無多，前途渺茫，只得作詩自苦，慨嘆當時沒有知己。答案：（1）五言律詩in。（2）同：都表達了詩人憂國憂民、對自己日漸衰老（傷時、悲己）的感傷。異：《春望》一詩還表達了詩人對家人的擔憂和思念之情。《南征》表達出羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊在偏遠的地方，偷生落淚：苦無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解。譯文：春望國都淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。南征桃花汛漲平了湘江兩岸，飄忽如云的白帆駛過楓林。為了活命我經常到異地去避難，如今又漂泊遠方一路上淚灑衣襟。當此年老多病乘舟南行的時候，一顆向北的心啊永念皇恩。我苦苦地寫了一輩子詩歌，可嘆至今還沒有遇到一個知音?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。三.古文閱讀。（4-8題，共15分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心?！遏~我所欲也》【乙】孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰'何以利吾國？'大夫曰'何以利吾家？'士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不鹿。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？節(jié)選自《孟子》注①桑：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。②暨：音ydn,飽，滿足。4.解釋下列句子中加點詞的含義。①所識窮乏者,我與②摩爾而與之③萬鐘于我何初焉④,為后義而先利.下列選項中“之”字用法和意義與例句相同的一項是例句：萬乘之國A.子獨愛蓮之出淤泥而不染.小大之獄，雖不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州D.下視其轍，登軾而望之.將下列句子翻譯成現代漢語。①非獨賢者有是心也。 ②未有仁而遺其親者也。 .給下列句子斷句。（限5處）萬乘之國弒其君者必千乘之家千乘之國弒其君者必百乘之家.結合甲乙選文內容，請簡要說明孟子在文中的主張。【分析】【參考譯文】【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）.不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性?！疽摇棵献影菀娏夯萃??；萃跽f：“老先生，您不遠千里而來，將有什么有利于我的國家嗎？”孟子回答道：“大王，您為什么定要說到利呢？只要有仁義就可以了。大王說‘怎樣有利于我的國家？'大夫說‘怎樣有利于我的封邑？‘土人平民說'怎樣有利于我自身？'上上下下互相爭奪利益，那國家就危險了。在擁有萬輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有千輛兵車的大夫；在擁有千輛兵車的國家，殺掉國君的，必定是國內擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國家里擁有千輛兵車；在擁有千輛兵車的國家里擁有百輛兵車，不算是不多了，如果以道義為后卻以利益為先，那他們不爭奪是不會滿足的。沒有講求仁的仁卻遺棄自己父母的，也沒有講求義的人卻輕慢自己君王的。大王只要講仁義就可以了，何必談利呢？”【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：認識的窮人感激我嗎？得：同“德”，感激。②句意：用腳踢給別人吃。蹴：用腳踢。③句意：高官厚祿對我有什么好處呢？力口：好處。④句意：如果以道義為后卻以利益為先。茍：如果。（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。例句中"之”的用法是：的。A.之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；B.之：的；C.之：往，到 去；D.之：的。故選：Bo（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：非，不是。獨，只，僅僅。是，這。句意：不僅賢人有這種本性。②重點詞：而，表轉折關系。遺，遺棄。親，指父母。句意：沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的。（4）本題考查學生的比較閱讀能力。從【甲】文中”生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，文章闡明了孟子“舍生取義”的觀點。孟子在【乙】文中運用排比的方式論述了君主、大夫、土人平民都追求“利”的危害，從而闡明了“王亦日仁義而已矣”的觀點，即對百姓施行仁政。答案：（1）①同“德”，感激；②用腳踢：③好處；④如果。（2）B（3）①不僅賢人有這種本性。②沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的。（4）孟子在【甲】文中闡明了舍生取義的觀點，在【乙】文闡明了對百姓施行仁政的觀點。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到 去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）現代文閱讀（共24分）（-）非連續(xù)性文本閱讀。材料一：如圖所示

90后非一季芝人14.8倍- ?cA?於酒噩，sAAAAX&AXA1A<mzi^^1 1AlAA於酒噩AAAAA5.3%”""5月?“1，”〃？W/l?Z0S9JA材料二：保護‘‘非遺"，中國在行動。2020年“文化和自然遺產日”期間，圍繞“非遺傳承健康生活”主題。全國各地舉辦了3700多項非遺展示活動，多項保護成果發(fā)布、火爆異常的“非遺購物節(jié)”，海量的線上云端展示。講述著動人的非遺傳承故事，訴說著非遺為人們帶來的美好生活體驗。也傳達著“見人見物見生活”的非遺保護理念。材料三：由文化和旅游部主辦的“云游非遺?影像展”活動登上了年輕人聚集的網絡視頻平臺，其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次、時長約32億小時。值得一提的是，龐大數字的背后,是1億多“90后”“00后”網友的“流連忘返”。以昆曲這一門類為例?！?0后”“00后”群體在過去一年內通過酷狗收聽了27.5萬次，播放時長累計超過16萬小時。（來源：“中國非物質文化遺產網?中國非物質文化遺產數字博物館”網站）.根據材料一，你得到什么信息？.材料三主要運用了哪種說明方法？請舉例說明并分析其作用。.材料三畫線句中的“約”字能否刪去？請簡述理由。.現在，越來越多的年輕人開始成為非遺“守藝人”，如果讓你加入非遺傳承隊伍，你打算怎么做？【分析】本題是以“非遺”為主題的材料閱讀題。第一題考查圖文轉換能力，第二題考查說明方法及其作用，第三題考查說明文語言的準確性，第四題考查拓展能力?！窘獯稹浚?）此圖的題目是“90后非遺手藝人數量”，由“2018年5月-2019年4月”的數量較“2017年5月-2018年4月”增長14.8倍可得出：2019年較2018年，90后非遺手藝人數量迅速增加。由“95后手藝人占比49.5%”“00后手藝人占比5.3%”可得出：95后手藝人數量將近一半，00后手藝人數量較少。據此可整理作答。（2）由“其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次、時長約32億小時"''在過去一年內通過酷狗收聽了27.5萬次，播放時長累計超過16萬小時”等語句可見，材料三主要運用了列數字的說明方法。列數字有具體、準確的說明效果，可結合語句分析其作用。（3）此類題通常首先回答“不能刪去”?！凹s”是約數，指“32億小時”是大致的時長，符合實際的統(tǒng)計結果。如果刪去，反而與事實不符?；卮饡r，首先表明態(tài)度，然后解釋詞語含義并比較刪去后表達效果的變化，最后強調體現了說明文語言的準確嚴密性。（4）此題答案不唯一，可圍繞認真學習非遺技藝、積極宣傳擴大非遺的影響力等方面說說做法，符合實際、合情合理即可。答案：(1)示例：2019年較2018年，90后非遺手藝人數量迅速增加；95后手藝人數量將近一半，00后手藝人數量較少。(2)列數字。如“其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次、時長約32億小時”列舉“574億次、時長約32億小時”的數字，具體、準確地說明了非遺音樂在網絡視頻平臺很受歡迎。(3)示例：不能刪去?！凹s”是約數，指“32億小時”是大致的數據，如果刪去，語句過于肯定，與事實不符。該詞體現了說明文語言準確嚴密的特點。(4)示例：我會認真學習非遺手藝，帶動更多的同學參與非遺傳承，通過自媒體等多種平臺積極宣傳非遺手藝，爭取更多的人了解、支持非遺事業(yè)?！军c評】說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用、假設等。(二)議論文閱讀?！拜p”閱讀的分量并不輕①如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度。②數字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因為汗牛充棟而變得擁擠逼仄。閱讀的載體變輕薄了。④書桌臺燈讓位給指尖掌上，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變輕松了。⑤電子書、有聲書、立體書，在技術與設計的改變下，冊頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗讀書之美。閱讀的方式變輕巧了。⑥不同時代，都會產生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶。曾經翰墨書香，如今電子觸屏，從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個性、更加多元，這是社會與科技的進步。變“輕”，是潮流，不可逆，當然也無需逆。⑦有人說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應該“重”一點，在有限的時間里多讀經典，以“重”閱讀、深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。⑧其實不然?！拜p”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質內容。⑨人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度?；蛟S，這就是閱讀的“輕重”辯證法。⑩現代社會的高度數字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的碎片、低質、冗余、庸俗信息，伴隨數字時代奔流而至，“輕”閱讀因此遭受不少批評。的確，真正的閱讀應該自帶過濾與反省機制，靜心篩選并留下足夠優(yōu)質厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容。?先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂“一蓑煙雨任平生”的沖淡豁達。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。(選自《人民日報》2021年04月28日，有刪改).請概括本文的中心論點。.文中第⑥自然段中畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？.請結合文章內容，說說本文的論證思路。.聯系文章，談談你對“輕”閱讀的理解。【分析】這是一篇議論文，首先提出了中心論點“輕”閱讀，其實分量并不輕及“輕”閱讀的意義；然后分析了什么是輕閱讀，接著論述“輕”閱讀的分量并不輕的原因，并強調無論讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容；最后引用古詩名句強調讀書使一個人成長的重要性，進而得出結論：只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，什么方式都好，什么時候開始都不晚?！窘獯稹?1)本題考查中心論點概括。本文第①段即提出中心論點：“輕”閱讀，實分量并不輕，然后具體論述輕閱讀的意義，闡述“輕閱讀”分量并不輕的原因：輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質內容；“輕”閱讀能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度等。(2)本題考查論證方法及作用分析。本句將“翰墨書香”的閱讀方式和“電子觸屏”的閱讀方式進行對比，強調了時代不同，社會與科技進步，會產生與這個時代相適應的多元化、個性化的閱讀方式。(3)本題考查文章論證思路分析。本文第①段開篇提出中心論點：“輕”閱讀，其實分量并不輕,并指出“輕”閱讀意義：能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度；第②段由人們讀書變“輕”的感覺引出什么是“輕閱讀”，③至⑤段從載體場景、方式分析關于“輕”閱讀的表現；⑥至⑩段運用對比論證等論證方法具體論述“輕”閱讀的意義，并強調無論讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容；最后引用三組古詩突出讀書的作用并得出結論：只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終認識你自己，不管“輕”還是“重”，什么方式都好，什么時候開始都不晚。(4)本題考查文意理解。第③-⑤段寫“輕”閱讀的表現：閱讀的載體變輕薄了，閱讀的場景變輕松了，閱讀的方式變輕巧了：第⑧段寫“‘輕'閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的‘輕'與內容的‘重'，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質內容”；第⑨寫段中寫“讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義。從這個角度而言，如今的輕閱讀，其實分量并不輕，能為人生增重，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度”。綜合以上內容可知“輕”閱讀指閱讀渠道的便捷，隨時隨地的閱讀便能獲得有分量的高質量的閱讀資源，使自我的內心更豐盈，從而使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義，也能為將來的成功積淀文化底蘊。答案：(1)“輕”閱讀的分量并不輕。(2)對比論證，將過去讀紙質書籍與現在的電子閱讀對比，突出的論證了“不同時代，都會產生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶”或“社會與科技的進步使閱讀的選擇更加個性、更加多元”。(3)首先提出了中心論點“輕”閱讀，其實分量并不輕及“輕”閱讀的意義；然后分析了什么是輕閱讀，接著論述“輕”閱讀的分量并不輕的原因，并強調無論讀書還是讀屏，關鍵不在于形式，而是內容；最后引用古詩名句強調讀書使一個人成長的重要性，進而得出結論：只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，什么方式都好，什么時候開始都不晚。(4)“輕”閱讀指的是指尖上的輕便而輕靈的電子閱讀，“輕”閱讀更有助于讀者更快捷的獲得有分量的優(yōu)質的閱讀內容?！拜p”閱讀能讓人生底蘊變得厚重，能使心靈豐富強大，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度?！军c評】常見的論證方法及作用：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，增強文章的說服力，使論證更概括更深入。道理論證也包括引用名人名言、格言警句、俗語諺語等情況，作用：增強論證的說服力和權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。(三)記敘文閱讀。雪夜的老人葉騎①雪花紛紛揚揚地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出手機，突然有著想傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信一一這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經歷過無數個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）.試分析第①段在文中的作用。.文章為什么以“雪夜的老人”為題？請簡要分析。.從描寫方法的角度賞析第⑩段。.文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年。明年一定會是一個好年成”。結合文本內容，談談你對這句話的理解?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇比胃鎰e父母，遠走他鄉(xiāng)，開始自己事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。夜越來越深，雪花漫天飛舞?！拔摇睂γ娴拈L椅上來了一個老人。起初“我”沒注意他，直到老人拾起“我”扔的易拉罐，“我”才明白了他的真實身份。老人的經歷讓“我”頓悟。結尾“瑞雪兆豐年”象征著我們要正視困難，感謝磨難，生活中會有一些坎坷和磨難，經歷磨難會有更大的勇氣和斗志，只要我們永遠心存斗志，對未來保有希望，明天就一定會更好。【解答】（1）本題考查段落作用分析。“雪花紛紛揚揚落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚”，點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，是一個寒冷的夜晚：整個故事發(fā)生在這樣的一個寒冷的飄雪的夜晚，也渲染了凄涼的一種氛圍；雪花“像針，刺入肌膚”，烘托出作者內心的失意與痛苦。（2）本題考查標題作用分析。①從人物形象角度看，“我”的種種猜想都是圍繞“老人”進行，“老人”是小說中的主要形象。②從故事情節(jié)展開的角度看，正是“老人”的舉止引發(fā)了“我”的聯想，推動著故事情節(jié)發(fā)展。③從主旨角度看，“老人”為了生存而頑強堅守的行為是“我”從頹廢中振作起來、重拾奮斗信心的力量源泉，是小說主題的集中體現。（3）本題考查句子賞析。本段連用三個問句，巧妙安排了誤會，是本段的一大特色。根據文本內容可知，老人在“我”身邊坐著有了多種猜測，誤認為老人是附近社區(qū)老年服務隊成員；誤認為老人覺得“我”長得像他的孩子；誤認為老人是“我”的親人。直到老人拾起“我”扔的易拉罐，“我”才明白了他的真實身份，這個誤會推動故事情節(jié)發(fā)展，吸引讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏。（4）本題考查句子理解。細讀文本可知，老人的經歷讓“我”頓悟，于是給母親打電話，告訴母親“自己所在的城市下了一場大雪"，又用諺語“瑞雪兆豐年”預示著明年一定會更好。在文中“雪”，象征著人生的磨難與痛苦，“瑞雪兆豐年”象征著我們要正視困難，感謝磨難，生活中會有一些坎坷和磨難，經歷磨難會有更大的勇氣和斗志，只要我們永遠心存斗志，對未來保有希望，明天就一定會更好。答案：（1）首段環(huán)境描寫點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內心的凄涼和痛苦。（2）①老人是小說中的主要形象。②“老人”引發(fā)的故事推動著故事情節(jié)發(fā)展。③“老人”為了生存而頑強堅守的行為給作者啟迪，是小說主題的集中體現。（3）連用三個問句，想象老人可能的身份和用意，引發(fā)''我”對老人身份的三次誤會。這種誤會的展開描寫，推動情節(jié)的發(fā)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強了可讀性。（4）瑞雪之后是豐年，要坦然面對失敗，對未來要充滿信心和希望：人生只有在不斷戰(zhàn)勝困難中成長，在經歷失敗中成功?！军c評】文章標題可能有的作用：1、交代文章主要內容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點明行文線索或感情線索。4,確定文章描寫對象，確定文章的感情基調。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。三、語言綜合運用（共16分）.下列各組字形和加點字音全部正確的一項是（ ）A.搖里找狼籍別出心裁深辱wu痛疾B.挑則ti躊屬chu取義成仁無精打彩C.詩ji6難禁錮fenian輕怕重咄咄逼人D.襤褸n。綽chud號不屑置辨憂心忡忡【分析】本題不僅考查學生對漢字讀音的掌握，而且考查對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字音字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思識記?！窘獯稹緼.有誤，“搖曳”的“曳”應讀"y","狼籍”的“籍”應為“藉”：B.有誤，“挑剔”的“剔”應讀“ti”，“無精打彩”的“彩"應為"采"：C.正確；D.有誤，“襤褸”的“褸”應讀"11’,”不屑置辨”的“辨”應為“辯”。故選：Co【點評】做這類題，就得注意平時積累容易讀錯的字和多音字的正確讀音，平時的學習中也要注意字形的識記和積累，特別是形近字；同時還要聯系整個詞語的意思識記。22.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）A.世界上許多美妙都是由無用之物帶來的，一場容不及笆的春雨或許無用，卻給人沁人心脾之感。B.這里看不到任何東西，和前幾天令人書號快然的單調沒有任何區(qū)別。C.這些年輕的科學家決心以不折不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。D.疫情防控工作深入人心，各地群眾在接種點并舉有序地排著隊接種疫苗?！痉治觥勘绢}考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確。B.有誤，“無所不為”是指什么事都干，多指干壞事。這里指科學家不恰當。故選：Co【點評】本題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。23.下列語句沒有語病的一項是（ ）A.通過這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩。B.能否研究