高三歷史的復習計劃制定的方法總結歸納

高三歷史的復習計劃制定的方法總結歸納高三歷史的復習計劃制定的方法一1、重視世界史的復習(1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。(2)國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。(3)中外史關系的復習法如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系。2、深化現有知識結構(1)注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權，重新瓜分世界的局勢。(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產階級革命的過程。(3)注意知識的廣度。關于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關于中法戰(zhàn)爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關于美國兩次資產階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內部矛盾。國為民國元年為1912年，所以民國六年即1917年。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。(4)注意知識的深度。復習是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭標志著中國封建社會轉變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣拈_始，這是1840年的內涵。3、思維能力的訓練進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力復習時應把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓練。我們以“原因和結果”為例加以說明。高三歷史復習的方法二1、緊扣考試大綱，自主探究，構建獨特的知識網絡體系同學們在學習時一定要在老師的引導下對考試大綱有著準確的認識，通過考試大綱的內容規(guī)定和例題說明來明確自己復習的總體思路。在這種自主探究學習中構建自己的獨特的知識網絡體系，以引導后期的循壞復習。2、回歸課本，根據歷史時代特征，抓住歷史主干知識同學們在復習中要經常翻閱必修課程的課本，做到以課本為主，參考書為輔，以此提高自己學習歷史的領悟力。按著歷史階段特征掌握歷史主干知識是學習歷史的主流方向，這種學習方向有利于掌握重點知識。通過以上的時代特征可以得出世界近代歷史的主干知識是資本主義的產生、發(fā)展及最終形成。其重點知3、進行周期復習，做到查漏補缺，避免盲區(qū)知識點影響成績歷史學科知識龐雜，內容繁多，為了鞏固所學的歷史知識，同學們在理解記憶歷史知識的同時，要做好歷史學科的周復習、月復習計劃，爭取做到知識的融會貫通。由于時間緊張，同學們在周復習、月復習中，應結合自己考試中遇到的盲區(qū)知識點展開深入的學習，通過周期復習既深化了舊知識，又做到了知識漏洞的查漏補缺，也就會降低盲區(qū)知識點影響成績的幾率。4、多做典型試題，訓練解題思維，并做到錯題回顧試題是考驗我們學習是否成功的試金石，在后期的學習中，要多做高考真題和模擬題。通過歷年高考真題和模擬試題的訓練，可以歷史考查的主干知識，從而在短暫的時間內突出重點的復習;還可以總結出歷史最新題型的變化，如按時序考查歷史知識的試題、表格類試題、解讀類試題、論述類試題都是近幾年比較新穎的題型，需要同學們去分析，以歸納解題思維，從而迎接高考。同時，同學們對做過的試卷不要輕易丟掉，要保留到高考前夕，以做到錯題回顧，強化訓練。5、結合歷史緊貼時代思路復習歷史熱點包括周年熱點、長效熱點、時事熱點等，同學們在學習中要針對不同的熱點有自己的總結，把熱點與所學的歷史知識相掛鉤，這樣就會從容應對熱點引導下的試題。6、加強研究性學習歷史學科的研究性學習，是學生在教師指導下，對與現實生活密切聯(lián)系的歷史課題或以歷史為主導涉及相關學科的研究課題進行研究，以及在活動課中利用一定的時間對歷史系列知識綜合運用、歷史學科能力綜合培養(yǎng)的學科內綜合性專題的研究?？傊\用歷史唯物主義和辯證法來認識歷史問題。同時要利用討論、研討、撰寫小論文等多種形式進行研究性學習。更重要的還要借助于地圖。做到歷史與地理不分家。熟悉古代的事件發(fā)生在哪里，是誰主導的。第一輪復習要狠抓基礎。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。那如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養(yǎng)能力，高考強調在學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容，充分表現對和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。為此，考生現階段復習應該按部就班，以單