2023年中班上半年工作總結(jié)

2023年中班上半年工作總結(jié)中班上半年工作總結(jié)1

時間飛速，我踏入幼教生活已經(jīng)三個學期了，在這兒有開心放松的時候也有苦惱驚慌的時候，

“開心放松”是因為和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我開心、放松，“苦惱驚慌”是因為我要獨自面對一個班級小摯友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而苦惱、驚慌，不過我不會松懈我的工作，我會仔細對待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順當，加油!

這個學期的學習生活轉(zhuǎn)瞬過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面實力都有肯定的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活、運動、學習、嬉戲等幾方面做一個小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒又?，我們注意幼兒生活各方面良好習慣培育。經(jīng)過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，實力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“歡樂周末”的活動中我們激勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有肯定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還須要培育。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時接著培育幼兒對危急的事情能剛好做出反應，有肯定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標記，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的實力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的示意下學著限制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質(zhì)和集體榮譽感有了肯定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面駕馭的學問還是，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好;能逐步駕馭各種繪畫工具的運用方法并且大部分幼兒能夠運用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有特性，大膽自信地運用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的實力，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫實力也有了很大的提高。在多次的繪畫競賽中都取得了成果。他們對參與數(shù)學活動特別有愛好。在原來的相識圖形的基礎上已能相識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還須要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的實力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的隱私”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的實力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的實力越來越強。他明已能駕馭多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)愛好”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己視察越來越細致;幼兒學問面越來越廣;幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的改變等自然現(xiàn)象也很有愛好，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒視察細心細致，從而培育他們更專注的學習本事并且進一步培育幼兒主動探究的實力。

四、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱?生活閱歷更好的融入進嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來進行嬉戲。孩子們東簡潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)則，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動的樂趣。幼兒的交往實力有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛表達自己的主見和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關切集體和關切同伴的意識還須要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育嬉戲中滲入競爭性質(zhì)的競賽，培育幼兒集體合作意識。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們激勵大家共同合作，有集體榮譽感。

五、家長工作的再深化

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參加，讓他們理解新的教化理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參加力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參與各種活動。

在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的確定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。

中班上半年工作總結(jié)2

一學期以來，本人以飽滿的熱忱、過硬的教化教學理論學問、勤勤懇懇的工作看法、不滿意于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面，我堅持在繁忙的教化教學工作中解放出肯定的時間，仔細閱讀相關的黨刊，不斷充溢自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中，我運用自身所學學問，結(jié)合實際狀況，剛好總結(jié)了我在實踐中思索的點滴。在得知四川遭遇大地震嚴峻破壞后，我又響應學校黨支部的號召，主動捐出“特別黨費”，為災區(qū)獻出一分力氣。

工作實力上，我揚長避短，努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛起先工作，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長，號召學生們集資買回一盆花、一個書柜，我激勵他們捐書、捐雜志;在兩個教學班的宣揚欄旁開拓“學生優(yōu)秀習作展示”園地，營造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵性的`標語;開展“課前三分鐘演講”活動，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。在我的帶動下，106班盧潤紅同學于xx年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發(fā)表文章《新感·心感》，XX年7月12日，105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發(fā)表文章《在幻想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學愛好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學獲得XX年“中華圣陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎和優(yōu)勝獎，我也因此獲得“優(yōu)秀指導老師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了肯定的成果，也深獲領導的好評。

在幫助學校南荷文學社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學工作中抽身出來，參與組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇于擔當語文科組的公開課工作，一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《漫步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課。此外，我還敢于“攬擔子”與同事一起參加了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作，在校本教材的開發(fā)上，我又參與了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材。平常的節(jié)假日，我努力充電，閱讀了大量的教化教學刊物、專著，前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來，我長期堅持寫教化博客，主要記錄教化隨筆、教化敘事等內(nèi)容，深受學生歡迎。值得一提的是，我撰寫的德育論文《擅長照亮被太陽遺忘的角落——談后進生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度東莞市教化局德育論文評比的三等獎。

在班級管理上，我恪守“用恒心打造信念”的原則，常常深化學生宿舍，了解他們的最新狀況，剛好處理各種沖突糾紛，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效;教學上，我注意學法指引、學問點的歸納與聯(lián)系，特殊是復習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練，收效良好;在第一學期取得的優(yōu)異成果下，其次學期兩個班的語文平均分均名列前茅，其中我擔當班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班其次，四主科平均總分居平行班其次、及格率第四、優(yōu)秀率其次的好成果。

在工作看法上，我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學年以來，我堅持做到早六點起床晚十二點休息，既保證了充分的休息時間，又有效地利用晨讀、午讀的機會對學生進行教化。每天下午六點半鐘我又剛好回到本班課室?guī)ьI學生進行復習，為學生們的勤奮學習、孜孜不倦地追求學問樹立良好榜樣。學校各部門召開的會議，我堅持做到不遲到不早退，并且有著良好的會議記錄習慣，細心傾聽仔細落實。

所謂金無足赤，人無完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好，只有更好。我在教化教學的反思中，剖析出自己在過去的一學年里可能存在以下幾個誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成果立刻趕超上來;二是課堂有效性仍須加強，有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關系;三是在教化教學的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠剛好把有效閱歷總結(jié)起來。但我信任，有反思才能有進步，而找到了問題的源頭，確定能夠更好地為自己的進步服務。

當然，我個人的成長歷程中，我信任這只是一個起點，將來的路還很長，很多風雨和坎坷、很多荊棘與未知在等待著我。但是，我會始終以“把老師當作終身職業(yè)”的要求去約束好自己，在下個學期、以后的每學期努力爭創(chuàng)一流的教學成果，獲得優(yōu)異的教化成果!

中班上半年工作總結(jié)3

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的實力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學問與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教化、教學工作作如下總結(jié)：

一、教化教學方面：

本學期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。

以保證日后各項教學活動的有序開展在教化教學上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。

通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐性細致地輔導，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的主動性，主動性，趣味性。

二、衛(wèi)生保健方面：

以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的.身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水。

對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。

老師每天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面：

幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學后，我們都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做的好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，幫助幼兒訂正。

如發(fā)覺缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

中班上半年工作總結(jié)4

一、班級初始狀態(tài)與學生基本狀況

本班共有學生35名，其中男生21名，女生14名。特別家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少凝合力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做。

(二)發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;得才兼?zhèn)?，智商較高;有較強的組織實力和活動實力，易與他人溝通的學生。其次運用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的實力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

(三)營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學生進行志向教化，學習目的教化，習慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責隨意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝合力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(四)個別教化與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎和學習都比較差的'學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在教化轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關切他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，主動參與年級系列體育活動，都剛好表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步，生活委員工作仔細負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。上半年初中班主任工作總結(jié)

(五)發(fā)揮主題班會的教化作用

主題班會是班級教化活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高相識、開展教化，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力氣的重大。

(六)留意發(fā)揮學生的特長

王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分打算，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發(fā)了他們的主動性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進步。

三、個別教化及與家長聯(lián)系狀況

本學期同學生談話共計60余次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30余次。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，敬重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比指責更具威力。培育學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會酷愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)建精神，表現(xiàn)出主子翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝合力和競爭力。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教化功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點。

不求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這須要時間，須要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的起先，激勵他們，教他們正視現(xiàn)實

中班上半年工作總結(jié)5

一學期很快就要結(jié)束，回顧一學期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心支配好每周安排活動內(nèi)容，提前打算好教具，仔細組織好每節(jié)活動。嚴格按一日活動作息時間組織區(qū)域嬉戲和體育嬉戲。每天堅持晨間運動、形式多樣。本學期我們開展了《海陸空出動》、《恐龍?zhí)诫U隊》《歡樂的工作達人》《蟲蟲、蟲蟲飛》《頑皮一夏》五個教化教學主題活動。

每月的主題活動開展我都會在網(wǎng)上收集大量的資料和好玩的和教學主題相關聯(lián)的嬉戲。讓幼兒在嬉戲中學到學問和得到實力的提升。并把主題活動衍生到區(qū)域嬉戲中，讓幼兒在區(qū)域嬉戲中將課堂上學到的學問得到運用和發(fā)展。每個主題活動我都會將幼兒的作品布置到主題墻上，讓家長們了解我們的教學內(nèi)容。更好地得到他們的支持和協(xié)作。

二、常規(guī)教化方面

1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的.現(xiàn)狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教化活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教化工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

四、存在不足

1、本學期在培育幼兒良好的傾聽習慣的養(yǎng)成上達成不是很好。

2、對幼兒的細致視察不夠，班級老師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

五、今后工作規(guī)劃

1、主動、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學機會，加高校習力度。

中班上半年工作總結(jié)6

炎炎的夏日來到了，讓全部人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進入中班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理實力。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以此來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中變更了以往指導幫助的做法，更多的是加以視察引導和激勵，讓幼兒在日常中學習熬煉、不斷提高，體驗自己的實力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子競賽，放學前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們特別有愛好，在參加中實力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有肯定的差距。對于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P切，重點培育他們的實力，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;蘭儒智小摯友生理發(fā)育不完善常常會尿床，午睡間時值班老師會時時刻刻留意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份憐憫心，一起來幫助關切他。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動參加體育熬煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑、拍球。和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的主動性，我們還常常組織孩子開展集體嬉戲活動和小組競賽嬉戲，讓幼兒在參加中學習各種技能，學會遵守規(guī)則，熬煉身體，提高體質(zhì)。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，繪聲繪色地開展主題教化活動。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

學期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點，有針對性的制定了本學期的主題內(nèi)容，本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究須要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。

2、主題嬉戲活動使幼兒各方面的實力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，并且常常更新活動內(nèi)容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內(nèi)容，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

3、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的`相互作用建構(gòu)他們的學問閱歷。由此可見，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學問閱歷的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作，主動爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及須要協(xié)作的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們實行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參加了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和嬉戲狀況。我們還組織了親子嬉戲活動，家長們和孩子一起活動做嬉戲是那么快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在嬉戲?qū)W習中駕馭了本事，熬煉了身體，把孩子放在幼兒園特別放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補短，更好地協(xié)作老師教化好孩子。

四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，回顧整個學期，我們發(fā)覺孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關切對象，我們通過與家長的親密協(xié)作和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步。

3、幾位膽小、動手實力差的幼兒如韋業(yè)梓、豹善琴、李明豪等，在老師和家長共同關切激勵下，有了很大的進步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在嬉戲方面，由于我們開展了主題嬉戲，隨著主題的開展，嬉戲內(nèi)容、供應的材料始終在不斷更新，而且很多嬉戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參加更主動了，通過主題嬉戲，幼兒各方面的實力都有很大提高。

但我們也發(fā)覺班里還有很多不足之處，我們有必要在接著前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1)、在學習習慣