初中作文-七年級(jí)語文作文仿寫課件

作文仿寫一、作文仿寫的定義

所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。二、作文仿寫的方法

仿寫可以分為點(diǎn)仿和全仿。點(diǎn)仿即片斷練習(xí)仿寫，主要指仿語言?；蚍麻_頭，或仿結(jié)尾、或仿記敘、或仿描寫、或仿議論等等。（仿句）

這樣化整為零的仿寫練習(xí)，可以較快提高語言能力。適合于低年級(jí)。

全仿是從整體上模仿范文作文的方式。適合于高年級(jí)。

三、仿句的要求

1、句式一致（句子結(jié)構(gòu)形式）

2、修辭一致練

習(xí)

一

請(qǐng)仿照“假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠”造一組句子。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

想一想，這組句子可以作為表現(xiàn)哪些主旨（或題目）的作文的開頭（或結(jié)尾）。？奉獻(xiàn)生命位卑未敢忘憂國(guó)渺小與崇高練習(xí)二

請(qǐng)仿照“幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神”

或“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛”造一組句子。

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求。

想一想，這組句子可以作為表現(xiàn)哪些主旨（或題目）的作文的開頭（或結(jié)尾）。？幸福愛就在身邊作文仿寫訓(xùn)練

根據(jù)給出的一些精美句子，運(yùn)用作文仿寫的方法為下列話題設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開頭。友情感動(dòng)家成長(zhǎng)的煩惱青春幸福父愛四季理想校園用好描寫方法塑造鮮活人物外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫人物描寫方法(神態(tài)描寫)

他一來就談巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享受，尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話。就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的，具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?/p>

示例一用好描寫方法塑造鮮活人物抓住人物典型特征

韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我—我—”

但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿出一支粉筆，使出全身的力量寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

——《最后一課》示例二。

于細(xì)微處見精神

他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志?！兑魳肪奕素惗喾摇?/p>

示例三

妙用修辭修飾語寫好人物抓特點(diǎn)細(xì)描行為和語言注重修辭修飾語音容笑貌精神顯小結(jié)：請(qǐng)你賞析“你看住金子！……拿來放在我面前！”歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)的用眼睛盯著，好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西；也像孩子一般，他露出一點(diǎn)很吃力的笑意。有時(shí)他說一句：“這樣好我覺得心里暖和！”臉上的表情仿佛進(jìn)入了極樂世界。請(qǐng)你賞析本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后的動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

用今天所學(xué)的方法，描寫班中的一位同學(xué)，讓其他同學(xué)猜猜看你寫的是誰小試身手●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到