大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)性化教育思路課件

大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)性化教育思路友情提示上課時(shí)間請(qǐng)勿：--請(qǐng)將您手機(jī)改為“震動(dòng)”

避免在課室里使用手機(jī)--交談其他事宜--隨意進(jìn)出教室請(qǐng)勿在室內(nèi)吸煙上課時(shí)間歡迎：--提問題和積極回答問題--隨時(shí)指出授課內(nèi)容的不當(dāng)之處一、傳統(tǒng)教育的問題§1.1分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)

√

orX能力教育未能戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)教育

§1.2并非因材施教

同一教材、同一備課、同一作業(yè)§1.3缺少互動(dòng)

填鴨式教學(xué)、個(gè)體互動(dòng)缺乏二、科技改變教育§2.1PC時(shí)代：數(shù)字化教育傳統(tǒng)的板書變成了投影、備課和學(xué)習(xí)效率大幅提升§2.2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：社會(huì)化教育互聯(lián)網(wǎng)讓知識(shí)獲取更加便利，知識(shí)傳播更加迅速§2.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：泛在化教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使得教育不在受時(shí)間和地點(diǎn)的約束§2.4TheNext？…Times三、大數(shù)據(jù)時(shí)代IsComing…三、大數(shù)據(jù)時(shí)代§3.1何謂大數(shù)據(jù)？VolumeVarietyValueVelocity

§3.2大數(shù)據(jù)范疇AlgorithmsMachinesPeople§3.3大數(shù)據(jù)的價(jià)值及應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)絡(luò)電信金融…

云計(jì)算+人工智能+移動(dòng)互聯(lián)區(qū)域共同體社交網(wǎng)絡(luò)四、大數(shù)據(jù)促進(jìn)教育的個(gè)性化學(xué)生手機(jī)接入PC接入平板電腦學(xué)生學(xué)生學(xué)校學(xué)校學(xué)校學(xué)校區(qū)域共同體區(qū)域共同體區(qū)域共同體區(qū)域共同體其他終端如果說，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了教育的民主化那么，大數(shù)據(jù)將實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化民主化個(gè)性化五、國(guó)外在線教育及個(gè)性化教育案例123可汗學(xué)院CourseraUdemy六、個(gè)性化教育思路——建立知識(shí)圖譜

知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)5知識(shí)點(diǎn)6知識(shí)點(diǎn)7知識(shí)點(diǎn)8知識(shí)點(diǎn)9學(xué)生A

學(xué)生B

學(xué)生C

學(xué)生D

學(xué)生E

學(xué)生F

學(xué)生G

學(xué)生H

學(xué)生I

未開始正在學(xué)已掌握未掌握七、天云大數(shù)據(jù)的個(gè)性化教育平臺(tái)架構(gòu)學(xué)生學(xué)生學(xué)生信息系統(tǒng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)知識(shí)點(diǎn)適配器引擎干預(yù)引擎核心算法平臺(tái)Dashboard教師教務(wù)主管研究\開發(fā)人員學(xué)習(xí)系統(tǒng)12334456666八、天云大數(shù)據(jù)在教育的實(shí)踐——“”產(chǎn)品教師學(xué)生作業(yè)問題庫(kù)作業(yè)及問題統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)教師布置作業(yè)學(xué)生做作業(yè)123456學(xué)生將不懂的問題拍照上傳教師查看學(xué)生的問題問題統(tǒng)計(jì)與老師互動(dòng)§8.1“BuuDoo”業(yè)務(wù)流程八、天云大數(shù)據(jù)實(shí)踐——“”產(chǎn)品§8.2面向?qū)W生的功能學(xué)生學(xué)生登陸八、天云大數(shù)據(jù)實(shí)踐——“”產(chǎn)品§8.2面向教師的功能教師登陸八、天云大數(shù)據(jù)實(shí)踐——“”產(chǎn)品§8.2教師網(wǎng)頁(yè)版截圖教師教師登陸界面展示問題的統(tǒng)計(jì)信息相似問題匯總查看每個(gè)學(xué)生所提的問題八、天云大數(shù)據(jù)實(shí)踐——“”產(chǎn)品§8.3核心：文檔圖像識(shí)別與匹配拍照?qǐng)D片A二值化圖片降噪文本行/傾斜角檢測(cè)特征抽取文檔圖像匹配拍照?qǐng)D片B拍照?qǐng)D片C拍照?qǐng)D片A拍照?qǐng)D片B拍照?qǐng)D片C匹配不匹配將彩色或灰度的文檔圖像轉(zhuǎn)換為黑白二值的圖像濾除圖像中的噪音，常見方法為均值濾波，中值濾波，小波變換等分析文檔圖像的版面信息，檢測(cè)出文本行、圖像及表格部分。對(duì)文字區(qū)域的行進(jìn)行定位，并檢測(cè)圖像的傾斜程度，進(jìn)而矯正。常用的方法有游程平滑算法、最大梯度差填充法，投影特性