單元活動：學(xué)會應(yīng)用地形圖課件-魯教版

單元活動

學(xué)會應(yīng)用地形圖等高線地形圖等高線地形圖是按照一定的投影方法、比例關(guān)系和規(guī)定符號，把真實(shí)的地形地貌描繪在平面上的一種地圖，通常用等高線來表示地形的高低起伏。它能反映地面的實(shí)際高度、起伏狀況，并具有一定的立體感。等高線地形圖用途廣泛，比如地質(zhì)工程，軍事工程，建筑工程等等都要用到它。一、認(rèn)識等高線地形圖緩坡部位等高線分布稀疏，單位水平距離內(nèi)的高差較?。欢钙虏课坏雀呔€分布密集，單位水平距離內(nèi)的高差較大。一、認(rèn)識等高線地形圖等高線由高處向低處突出，表示這個地區(qū)的地形是山脊。等高線由高處向低出突出的各點(diǎn)的連線，被稱做分水線。一、認(rèn)識等高線地形圖等高線由低處向高處突出，表示這個地區(qū)的地形是山谷。等高線由低處向高出突出的各點(diǎn)的連線，被稱做集水線。一、認(rèn)識等高線地形圖鞍部是指相鄰兩個山頂之間的低下部分，其形如馬鞍。鞍部兩側(cè)等高線閉合，且數(shù)值相等。一、認(rèn)識等高線地形圖陡崖部位若干條等高線重疊在一起思考：這個陡崖的高度最高不超過多少米？最低不低于多少米？陡崖最高不超過500，最低不低于300陡崖的計(jì)算方法假設(shè)陡崖的高度是x，在等高線地形圖上，有n條等高線重合，而等高距為a，則陡崖高度的取值范圍是：

a（n-1）≤X＜a（n+1）例1.在等高線地形圖上有陡坡、緩坡、山頂、盆地、峽谷，判斷：甲處是

；乙處是

；丙處是

；丁處是

；戊處是

。山頂盆地峽谷陡坡緩坡等高線在數(shù)量上和形態(tài)上的基本特點(diǎn)：同線等高。同一條等高線上的各點(diǎn)高度相等等高距全圖一致。等高距即指兩條相鄰等高線之間的高度差等高線是閉合的曲線等高線一般不相交、不重疊。但在垂直的峭壁懸崖處，等高線可以重合等高線疏密反映坡度緩陡。等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡特殊的等高線：0米表示海平面；200米等高線區(qū)分平原和低丘；500米、1000米等高線表示低山丘陵或高原；2000米、3000米等高線表示中山或高原；4000米等高線表示高山和高原。二、地形圖的判讀問題：1.這張等高線地形圖反應(yīng)的是哪一種地形？2.根據(jù)經(jīng)緯度位置大致判斷一下描述的是我國哪個地形區(qū)？3.500米等高線以下再一次出現(xiàn)閉合的500米等高線的意義？二、地形圖的判讀丘陵地面有起伏，等高線數(shù)值均在300米以下，海拔較低，且相對高度不大，坡度比較緩和。二、地形圖的判讀沙丘沙丘形態(tài)的迎風(fēng)坡較緩（等高線較稀疏），背風(fēng)坡較陡（等高線較密集）二、地形圖的判讀谷嶺相間地形思考：在這幅圖上有幾個主要山谷？有幾個主要山嶺？

讀下圖，正確的說法（ ）A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中A下面四幅等高線地形圖中等高距相等，水平比例尺不同，請判斷坡度最陡的是哪一幅()B課后活動1.D處的海拔是

米，C處陡崖的相對高度最多不超過

米，不低于

米。2.在圖中畫出可能發(fā)育的另外一條河流。3.如果要在A、B兩處選一處筑壩修建水庫，你認(rèn)為在何處筑壩較為合理？說明理由。900800400A處較為合理。A處地勢較高，在此筑壩，可將水庫中的水順勢供應(yīng)給地勢較低的城鎮(zhèn)。如果在B處筑壩，盡管集水面積增大了，但是會淹沒城鎮(zhèn)及鐵路。讀下面兩幅等高線地形圖判斷（）A．甲圖反映的實(shí)際范圍比乙圖大B．乙圖反映的實(shí)際范圍比甲圖大C．EF處的坡度比E′F′處大D．E′F′處的坡度比EF處大AD三、地形剖面圖的判讀與繪制地形剖面圖判讀的要點(diǎn)、起點(diǎn)、重點(diǎn)、經(jīng)過的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。三、地形剖面圖的判讀與繪制繪制：水平比例尺盡量保持與原圖一樣。垂直比例尺要考慮：①剖面線經(jīng)過地區(qū)的高差②考慮圖幅范圍，不能畫到圖幅以外③規(guī)定水平基線的高程，一般低于剖面線穿過的最低點(diǎn)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資