學(xué)生作文策略何方課件

學(xué)生作文，魂寄何方？——兼談2021年中考作文復(fù)習(xí)策略一．為什么上今天這堂課〔一〕學(xué)生作文已誤入歧途1．學(xué)生怕寫作文寫作文對(duì)他們來說是一種煎熬。無論什么時(shí)候去哪個(gè)年級(jí)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生都說“不愿意〞“不喜歡〞。這實(shí)在是我們作文教學(xué)的失敗。2．學(xué)生作文誤入歧途作文“竅門〞①背幾篇范文，考試時(shí)稍加改變就可以了，這叫以不變應(yīng)萬變；②發(fā)現(xiàn)了一種叫“小文人作文〞的新文體，這種作文最受老師和學(xué)生青睞。作文成了一門純技術(shù)活！

美在這節(jié)課一節(jié)語文課上，語文老師在黑板上寫了四個(gè)大字：美在何方。他端端眼鏡看著一雙雙疑惑的眼睛，微笑著說：“人們都說美無處不在，可我怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲抑更c(diǎn)一下。〞同學(xué)們聽后心領(lǐng)神會(huì)，迅速地舉起了手?！嚅L也按捺不住了：“蛹有三個(gè)月的生命，可化成蝶后只有三天的生命，可它選擇化蝶，選擇它最美的時(shí)候；飛蛾為了追求光明，寧愿撲火，化為灰飛煙滅。他們的不斷嘗試很美。〞真不愧是班長，雷鳴般的掌聲響了起來。……離下課還有兩分鐘了，老師快樂地走上講臺(tái)，說道：“同學(xué)們說的真是非常美，確實(shí)生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我不用擔(dān)憂了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都有一雙火眼金睛。〞“哈哈哈……〞伴隨者同學(xué)們歡暢的笑聲，鈴聲響起了?！捕硢栴}產(chǎn)生的原因1.中考閱卷的誤導(dǎo)2.老師急功近利3.學(xué)生不愿思考每篇作文只停留8、9秒鐘。老師青睞“小文人作文〞。學(xué)生當(dāng)然要投其所好了。老師指導(dǎo)學(xué)生采取技術(shù)性措施贏取高分。學(xué)生平時(shí)不會(huì)做生活的有心人，不愿意觀察生活，思考生活。

〔四〕.需要有作文評(píng)價(jià)新思路1．我們的要求是不是太高了？“作文〞?現(xiàn)代漢語辭典?解釋：①寫文章〔多指學(xué)生練習(xí)寫作〕；②學(xué)生作文練習(xí)所寫的文章。老師們：多打些高分，多打些總分值吧，給學(xué)生一點(diǎn)寫作文的快樂，也給我們老師自己一點(diǎn)輕松，一絲快樂。2.怎樣將真正的好作文評(píng)出來？

①看字?jǐn)?shù)和書寫。②看開頭和結(jié)尾。③看結(jié)構(gòu)。④看語言。老師們是怎樣改作文的？給老師時(shí)間。2．怎樣將真正的好作文評(píng)出來？二.改變中考作文閱卷要求。二.作文復(fù)習(xí)策略〔一〕中考作文復(fù)習(xí)之主題策略1．近10年一個(gè)中考作文試題分析

年份作文題目命題形式作文主題2010我讀《

》半命題“讀書”2009我很幸運(yùn)命題“情感”2008有時(shí)，我也想

半命題“成長”2007以“磨煉”為話題話題“成長”2006以“亮點(diǎn)”為話題話題“社會(huì)·人生”2005

挺胸

/半命題“成長”2004

觸動(dòng)我的心靈半命題“情感”2003以“和”為話題話題“社會(huì)認(rèn)知”2002以“幸福”為話題話題“情感”2001以“尊重”為話題話題“道德”特點(diǎn)分析①從命題形式來看：話題作文占一半；②從作文主題來看：大多數(shù)都是關(guān)于“情感道德〞類和“成長勵(lì)志〞類主題；③從開展趨勢來看：話題作文再次出現(xiàn)的可能性不高。2.作文一般出現(xiàn)的主題類型；人生·理想

感受自然科學(xué)親情想象作品成長

愛國人物文化藝術(shù)探險(xiǎn)動(dòng)物戰(zhàn)爭愛心靈之聲民間文化戲劇文學(xué)影視文學(xué)求知與讀書人物畫廊生命思想風(fēng)采教材中出現(xiàn)的主題類型：主題一：情感道德類愛父母、愛親人、愛朋友、愛老師，也被父母、親人、朋友、老師愛；愛集體、愛祖國、愛社會(huì)、愛人類，在集體中感受溫暖，因祖國而感到自豪，被集體和社會(huì)關(guān)愛。

以下四個(gè)主題比較適合初中生寫：主題二：成長勵(lì)志類其核心主題是圍繞成功需要培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)與素養(yǎng)。如勤奮、堅(jiān)持、寬容、信任、自信、樂觀等。常寫的典型主題有：理想與信念、勤奮與堅(jiān)持、自信與樂觀。主題三：審美鑒賞類

以下四個(gè)主題比較適合初中生寫：主題四：社會(huì)認(rèn)知

自然美景民俗風(fēng)情文化藝術(shù)“我〞與社會(huì)的聯(lián)系合作競爭和諧“我〞對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法①流行與經(jīng)典②從眾或個(gè)性成長的煩惱成長的喜悅

成長的困惑成長的痛苦在家庭中成長在集體中成長

在社會(huì)中成長在自然中成長3．“成長〞主題類型歸納；〔二〕作文復(fù)習(xí)之方法策略1．審題：等一等再下筆

①等一等，讓自己的文章更有個(gè)性些②等一等，想想命題者的命題意圖是什么聯(lián)系學(xué)生的閱讀實(shí)際命題。

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際命題。等一等，可以防止共性，使自己的文章更有個(gè)性。2．選材：走出個(gè)人小圈子；“最美的一幕”寫作素材統(tǒng)計(jì)表選材讓座/過馬路類母親送傘/操勞的身影類同學(xué)間相互幫助類體育長跑過終點(diǎn)線類風(fēng)景名勝類心中桃花源類其它（1）班71165546（3）班61364433①翻開學(xué)生寫作素材的廣度選材，如何走出個(gè)人小圈子？

親情體驗(yàn)閱讀空間自然環(huán)境學(xué)校生活社會(huì)觀察影視作品以“良師〞為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。作文題：?我丟了?②挖掘?qū)W生寫作素材的深度；讓學(xué)生的思想由淺顯走向深刻，由對(duì)外在生活的感受深入到對(duì)內(nèi)在心靈和精神的體悟，從而讓他們的思想走向縱深。3．寫作手法：展示點(diǎn)實(shí)力給老師看第一段是：“望著，望著，窗外那一絲白云似乎飄進(jìn)了我的心里，勾起了深藏在心底的什么東西……時(shí)間又回到了八年級(jí)剛開學(xué)的第二個(gè)星期。〞最后一段是：“寫到這里，我抬眼望著窗外的白云緩緩飄走了，如洗的天空空曠遼遠(yuǎn)，但這件事卻永遠(yuǎn)珍藏在了我的心底。〞借景抒情?紫藤蘿瀑布?借物喻人?行道樹?欲揚(yáng)先抑?阿長與山海經(jīng)?比照?阿長與山海經(jīng)?伏筆照應(yīng)?走一步再走一步?正、側(cè)面描寫?孔乙己?論證方法：比喻論證正反比照論證適用的寫