與朱元思書-課件完美版

11與朱元思書R·八年級上冊與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，掌握文中常用文言詞語的含義并背誦全文。2.學(xué)習(xí)文中抓住特點、多層次、多角度的寫景方法。3.品味富春江的綺麗多姿，感悟作者寄情山水、向往自然的高潔志趣和追求自由的情懷。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版新課導(dǎo)入與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”其實，只要你再向前跨出一步，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)一條秀絕人寰的綠色飄帶徜徉在同樣青翠的群山之間。這就是富春江。古往今來，它傾倒了無數(shù)的文人墨客，留下了無盡的美麗傳說……同學(xué)們，今天我們就可以一睹它的芳容了。一起來學(xué)習(xí)吳均的《與朱元思書》吧。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版作者簡介

吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣(現(xiàn)在浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。吳均的詩文清新且反映社會現(xiàn)實，其文工于寫景，風(fēng)格峻拔清麗，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版背景鏈接

南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中所“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版《與朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，原信當(dāng)中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來。整體感知與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版◆生難字縹碧（）急湍（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）鳶飛（）戾天（）經(jīng)綸（）窺谷（）piǎotuānxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìlúnkuī與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版◆通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）窺谷忘反（）通“囀”，鳥叫聲通“返”，返回與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。都。字詞釋義一樣的顏色。順、隨。向東，向西。名詞做狀語。表約束，左右。絕好的，獨一無二的。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。一直看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。甚于箭，比箭還快。這里指飛奔的馬。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。沿江兩岸。使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。爭著向上。這些山巒仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動詞用。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲的清越。互相和鳴。鳥鳴聲。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶飛到天上。這里比喻極力追求名利的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。治理政務(wù)的人。經(jīng)綸，籌劃。看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”。樹木的枝干。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版◆古今異義附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)例句：一百許里古義：今意：許應(yīng)允，或者，可能至例句：鳶飛戾天者古義：今意：戾罪過，乖張籌劃例句：經(jīng)綸世務(wù)者古義：今意：經(jīng)綸比喻規(guī)劃、管理政治的才能與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版◆一詞多義猿則百叫無絕（）天下獨絕（）負(fù)勢競上（）橫柯上蔽（）動詞，窮盡、斷絕形容詞，絕妙動詞，向上生長名詞做狀語，在上面與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版直視無礙（）猿則百叫無絕（）直視無礙（）爭高直指（）形容詞，一直形容詞，筆直一百許里（）猿則百叫無絕（）數(shù)詞，指十個十形容詞，極言其多副詞，沒有副詞，不與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版◆詞類活用負(fù)勢競上（）互相軒邈（）任意東西（）風(fēng)煙俱凈（）橫柯上蔽（）猛浪若奔（）名詞做動詞，向上生長形容詞做動詞，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展名詞做動詞，向東或向西形容詞做動詞，消凈，散凈名詞做狀語，在上面動詞做名詞，飛奔的馬與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版◆文言句式省略句：

從流飄蕩，任意東西（省略主語“我的小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版小組討論，合作探究1.文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征?2.作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。3.作者眼中的山是怎樣的？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說山的特點。4.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？5.結(jié)尾處的寫景有什么作用？與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版課文精講1.文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征?奇山異水，天下獨絕。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版2.作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。直接間接靜態(tài)：秀麗清澈急湍甚箭，猛浪若奔?？鋸垖ε紕討B(tài)：壯觀湍急與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版3.作者眼中的山是怎樣的？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說山的特點。色：夾岸高山，皆生寒樹。形：負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。聲：泉水激石；好鳥相鳴；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。側(cè)面烘托：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。以靜寫動（山林）：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版4.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

作者觸景生情、因情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版5.結(jié)尾處的寫景有什么作用？

結(jié)尾處補寫了樹木遮空，晝夜不分的景象，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異色彩，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版6.你覺得這篇文章寫得好嗎？為什么？請簡要分析。語言美意境美志趣美與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版語言美：

（1）本文的語言有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落的韻致。語言形象生動，寫景文字精當(dāng)凝練，有一種獨特的美。

（2）抓住特征、有層次地描寫景物和從多角度、運用多種修辭手法來表現(xiàn)富春江的山水的特點是這篇游記散文主要特色。師生共同品味文章寫景文字的形象生動。列舉文中所用的修辭方法。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版意境美：

文章第1段總敘富陽至桐廬的景色，空靈澄澈，境界開闊，并以“奇山異水，天下獨絕”八個字總攬勝景，勾勒出這幅山水畫卷的獨有形象，特征鮮明，意境清新，不僅使其水光山色宛然在目，而且引人入勝，油然而生向往之情。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版下文先寫“異水”，作者以精練清新的筆觸，從靜、動兩個方面來描繪富春江的江水之美，著重突出肅靜的秀麗美和飛動的雄奇美，淋漓盡致、生動傳神地展示出富春江水千姿百態(tài)、“天下獨絕”的個體特征。接著寫“奇山”，從四個方面寫山，突出山勢之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版全文山水分寫，交互生輝。水有山相映，便充滿靈性；山有水相映，便增其生機。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它們?nèi)跒橐粋€有機的整體，共同創(chuàng)造出一種清新而又幽深的“獨絕”意境，人若置身其間，縱目騁懷，無不為富春江絕美的景色陶醉傾倒而心曠神怡了。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版志趣美：

（1）“從流飄蕩，任意東西”一句，讓讀者感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版

（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“負(fù)勢競上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水情感、生命：水在爭相向前，山在競相向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版

（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！辈粌H從側(cè)面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當(dāng)時一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實的清高隱逸的思想。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版深入探究1.第一段與第二、三段是什么關(guān)系？作者寫景時的立足點在何處？

本文第一段概括介紹富陽至桐廬的景物是“奇山異水，天下獨絕”，第二、三段分別描寫異水奇山。第一段與第二、三段是總分關(guān)系。作者是乘船游覽富春江，立足點是在江中船上，所以采取了由近到遠(yuǎn)的順序來寫景，先寫近處的“異水”，再寫遠(yuǎn)處的“奇山”。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版2.本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少，試結(jié)合課文具體語句，說說作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版結(jié)構(gòu)梳理與朱元思書奇山異水，天下獨絕擯棄名利，向往自然擯棄名利，向往自然奇山異水清：千丈見底，直視無礙急：急湍甚箭，猛浪若奔所見：色、形所聞：聲所感：望峰息心，窺谷忘反與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版主旨概括

本文作者從行船游江的實見實感出發(fā)，由遠(yuǎn)及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者對世俗官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。與朱元思書_ppt課件完美版與朱元思書_ppt課件完美版拓展延伸

天下佳山水，古今推富春。（元·吳桓贊）

錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。（唐·韋莊