就業(yè)形勢分析1課件

不知不覺間

開學(xué)已有一個多月

迷茫、自卑、不知所措……

困擾著我們一部分同學(xué)

也有一部分同學(xué)

他們斗志昂揚，信心滿懷

卻不知道在校期間應(yīng)該做什么

這些都影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活

10級學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

（一）認識中等職業(yè)教育一、正確認識中等職業(yè)教育－－自知

二、中專生的就業(yè)前景－－自信

三、中專生應(yīng)具備的知識能力－－自強學(xué)習(xí)內(nèi)容－－職業(yè)教育：是在一定普通教育基礎(chǔ)上，對社會各種職業(yè)、各種崗位所需在的就業(yè)者和從業(yè)者所進行的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的職前教育和職后培訓(xùn)，使其成為具有高尚的職業(yè)道德、嚴明的職業(yè)紀律、寬廣的職業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能的勞動者。專家認為－－一、正確認識中等職業(yè)教育

職業(yè)教育就是區(qū)別于普通教育的一種教育模式，是以培養(yǎng)數(shù)以億計的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等第一線技術(shù)應(yīng)用型專門人才和熟練勞動者為目標的教育類型。說白了職業(yè)教育就是在學(xué)校里學(xué)一門技術(shù)，擁有一技之長，畢業(yè)后能找個工作。

而中等職業(yè)教育是指銜接初中的職業(yè)教育階段，也是最基本的職業(yè)教育類型。簡單一點－－

比如：技校、中專學(xué)校（全稱是中等專業(yè)學(xué)校）、職業(yè)高級中學(xué)（簡稱職高）、職教中心等都是具有中等職業(yè)教育辦學(xué)資格的學(xué)校－－中等職業(yè)學(xué)校。

安徽肥東職業(yè)高級中學(xué)是2006年創(chuàng)辦的一所民辦中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)6年來，取得了豐碩的成果。目前已擁有合肥市內(nèi)一流的校園，先進的教學(xué)設(shè)備、齊全的生活設(shè)施；有一批責任心強、素質(zhì)高的教職員工，在校生3000余人。11年被市教育局認定為合肥市示范中等職業(yè)學(xué)校，這是對我校辦學(xué)成績的最大肯定。我校簡介－－認識中等職業(yè)教育的地位

《中華人民共和國教育法》規(guī)定：我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度基本為四等七級。我國目前的教育體系結(jié)構(gòu)(學(xué)歷教育):

四等是指：學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

七級是指：幼兒園、小學(xué)、初中、高中、高等?？平逃⒈究平逃脱芯可逃?。

四等和七級之間的關(guān)系如下－－受教育人數(shù)逐級減少初等教育中等教育學(xué)前教育高等教育幼兒園小學(xué)初中普通高中中等職業(yè)教育高中階段教育研究生教育本科教育高等職業(yè)教育我國的教育體系結(jié)構(gòu)

到2010年，我國的初中畢業(yè)生大約是2000萬人，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校各招800萬人，高中階段教育毛入學(xué)率達到80％（仍有20%不能升學(xué)），將基本普及高中階段教育。

教育部長周濟指出：“十一五”期間，必須把職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點，擺在突出的位置。加快中等職業(yè)教育發(fā)展，擴大招生規(guī)模，實現(xiàn)高中階段教育職普比例大體相當，是教育工作落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

2005年，我國中等職業(yè)學(xué)校實現(xiàn)擴招114萬人，超額完成了擴大招生100萬人的目標。教育部提出，2006年中等職業(yè)教育繼續(xù)擴大招生規(guī)模100萬人，力爭總體招生規(guī)模達到750萬人。到2010年，職業(yè)教育的目標是普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在招生和在校生人數(shù)基本平衡。公辦職業(yè)學(xué)校一定要借鑒民辦職業(yè)學(xué)校好的辦學(xué)經(jīng)驗，加快發(fā)展步伐。

《人民日報》消息－－總結(jié)－－

1、中等職業(yè)教育并不是可有可無的，是我國教育體系的重要組成部分。

2、我國目前的教育現(xiàn)狀決定中等職業(yè)教育是必不可少的（普高教育規(guī)模有限）。注意－－

1、并不是否認高中的重要性。

2、我們的層次是中等的。因此，中專生要－－消除自卑,樹立信心二、中專生的就業(yè)前景（一）、04級畢業(yè)生就業(yè)情況。1、總體上是有了很大好轉(zhuǎn)。?就業(yè)單位比較好（蘇杭地區(qū)、規(guī)范）?工資待遇比較高（1200元/月以上）?訂單培養(yǎng)初具規(guī)模（住友、聚力班）?學(xué)校在就業(yè)單位的選擇、就業(yè)后的跟蹤服務(wù)上仍要改進。?學(xué)生在就業(yè)過程中暴露一些值得關(guān)注的問題。2、仍然存在一些問題。（二）、我國中專生就業(yè)的總體趨勢?，F(xiàn)象－－中專生比高中生更容易就業(yè)；為…什…么？中專生就業(yè)形勢日趨看好。

大學(xué)生就業(yè)難已是社會共識；專家指出－－

中專生的高就業(yè)率來自職業(yè)技術(shù)教育獨有的優(yōu)勢。中專生具有較強的實用技術(shù)和實際操作能力，與社會需求結(jié)合密切。同時，根據(jù)國家有關(guān)部門標準，許多工種要有職業(yè)資格證書才能上崗。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生畢業(yè)時就實行“雙證書”制度，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。對此，人力資源開發(fā)資深人士黃路真表示，“現(xiàn)在社會對技術(shù)工人的需求成千上萬，對白領(lǐng)等員工的需求小，而且大專、本科擴招快，人數(shù)增加了很多。大學(xué)生、研究生由于自己接受了更高的教育，期望值相對較高，所以他們就業(yè)就會比中專生難。”

中專生的就業(yè)優(yōu)勢－－

1、客觀上，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，奇缺中等專業(yè)人才及一線操作員工。

2、主觀上中專生自身專業(yè)技能扎實，動手能力強；中專生具有吃苦耐勞精神，能嚴格要求自己；能正確認識自我，對工作崗位及工資待遇不過分要求。?

2005年，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生一次性就業(yè)率達95%以上。

?我校歷年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率都是100%。數(shù)據(jù)表明－－（三）、中專生的就業(yè)層次－－

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應(yīng)是：具有較高的全面素質(zhì)和綜合能力，能適應(yīng)崗位變化要求、具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的初中級技能型人才、獨立的商品生產(chǎn)者。1、中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標基層就是作為中專生，在校應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握過硬的專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，具備終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，全面發(fā)展自己，畢業(yè)后能適應(yīng)單位的管理，適應(yīng)崗位的變化，能吃苦耐勞，踏踏實實在一線工作。簡單地說－－

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標決定了中專生今后的工作層次是基層的。2、社會對人才的需求結(jié)構(gòu)

一個國家合理的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)是金字塔型的與它的教育體系結(jié)構(gòu)是基本相對應(yīng)的。社會既要有一定數(shù)量的高層次人才又要有大量的初、中級人才。技術(shù)型人才，如：技術(shù)員、技師

技能型人才如：技術(shù)工人、職員學(xué)術(shù)型人才如：專家、學(xué)者工程型人才如：設(shè)計師、策劃者、工程師高等職業(yè)教育

中等教育本科教育研究生教育人才需求結(jié)構(gòu)教育體系結(jié)構(gòu)

社會對人才的需求結(jié)構(gòu)決定了中專生今后的工作層次是基層的?？偨Y(jié)－－

具體崗位有－－

工廠里生產(chǎn)線上的操作工人；公司辦公室的職員或文員；公司的銷售人員；服務(wù)人員（服務(wù)員、保安）等等

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和社會對人才的需求結(jié)構(gòu)決定－－中專生的就業(yè)層次是基層的因此，中專生要－－了解自己,正視自我

大至國家，小到個人，都應(yīng)該有自己的目標。沒有目標容易失去自我，沒有動力，無所事事。中專生應(yīng)具備的知識和能力，就是中專生在校期間的目標。三、中專生應(yīng)具備的知識和能力

根據(jù)我校多年來用人單位對中專生的要求，我們總結(jié)出，中專生在校期間要努力達到以下條件－－

1、具備一定的科學(xué)文化知識。

具備一定的科學(xué)文化知識是合格的中專畢業(yè)生的基本條件之一。

1、15米＝＿＿＿＿厘米

基本測試：

2、desk中文意思是＿＿＿

3、一個缸盛滿需15桶水，王林一次只能提兩桶，打滿水缸需走幾趟（）

A：6

B：7

C：7.5

D：8

4、下面字母分別代表哪三種元素

Na－－Fe－－K－－1500課桌D鈉鐵鉀

2、過硬的專業(yè)技能。

這是合格的中專畢業(yè)生的另外一個基本條件。這也是中專生就業(yè)上有優(yōu)勢的關(guān)鍵有在。

等級水平考試職業(yè)資格考試技能等級證書計算機水平考試普通話水平考試服裝訂制工文字錄入員電工操作證

3、良好的綜合素質(zhì)。

同學(xué)們畢業(yè)后的主要任務(wù)不再是學(xué)習(xí)而是工作，工作就需要口頭表達、書面表達、人際交往、團結(jié)協(xié)作等各方面的素質(zhì)。

4、優(yōu)良的品質(zhì)。

中專生應(yīng)具備文明、誠信、樂于助人、紀律意識、吃苦耐勞精神、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻等品質(zhì)。

5、強健的體魄。

中專生畢業(yè)后主要在基層或生產(chǎn)一線工作，可以說都是不同程度上的體力勞動，沒有強健的體魄是難以勝任工作的。

總結(jié)－－中專生應(yīng)具備的知識和能力具備一定的科學(xué)文化知識過硬的專業(yè)技能良好的綜合素質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)強健的體魄合格的中專生一、正確認識中等職業(yè)教育。

?中等職業(yè)教育的概念－－就業(yè)教育?中等職業(yè)教育的地位－－不可缺少二、中專生的就業(yè)前景?我校04級畢業(yè)生的就業(yè)情況－－好轉(zhuǎn)?我國中專生就業(yè)的總體趨勢－－看好?中專生就業(yè)的優(yōu)勢－－技能＋學(xué)歷三、中專生應(yīng)具備的知識和能力?具備一定的