說計(jì)算機(jī)應(yīng)用高考方向班語文課程

說計(jì)算機(jī)應(yīng)用高考方向班語文課程課程背景國家、社會(huì)的需要我校發(fā)展的需要學(xué)生發(fā)展的需要實(shí)現(xiàn)職普融通的需要說“天塹變通途”計(jì)算機(jī)應(yīng)用高考方向班語文課程課程定位課程目標(biāo)課程設(shè)置課程定位課程性質(zhì)：工具性和人文性的統(tǒng)一課程任務(wù)：進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較好的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程定位本專業(yè)語文課程（基礎(chǔ)/中心）學(xué)生發(fā)展語文應(yīng)考能力就業(yè)生活所需的語文素養(yǎng)課時(shí)安排：5節(jié)/周1.正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字，提高語文綜合應(yīng)用能力。2.

具有較好的語文應(yīng)考能力。1.能感受美，愛自然、愛生活；2.樹立正確“三觀”，提高修養(yǎng)。1.掌握富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。2.學(xué)會(huì)在交流和思想碰撞中領(lǐng)悟提高。

3.能探究，在此過程中，形成自己的見解，尊重他人的成果，逐步提高探究能力。課程目標(biāo)知識(shí)與能力

情感態(tài)度價(jià)值觀

過程與方法課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程疼團(tuán)隊(duì)

姓名項(xiàng)目湯惠萍莫爾靜楊敏吳秋丁教齡32年11年10年9年學(xué)歷資歷大學(xué)本科；均參加新課程培訓(xùn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)；參加過高考閱卷職稱高級(jí)中級(jí)職務(wù)教研組組長備課組組長教師教師其它職稱評(píng)委市骨干教師市教學(xué)能手市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)?wù)n程虛內(nèi)容爭選取普通廉高中展語文仗課程籃內(nèi)容嬌結(jié)構(gòu)謝圖教材逃：人根教版諷普通培高中恩課程何標(biāo)準(zhǔn)腐實(shí)膀驗(yàn)教托科書刃語汗文課程雙內(nèi)容書選取基于梅對(duì)學(xué)捆情的縫分析（基或礎(chǔ)薄邀弱，葡主動(dòng)恐性差獸）基于爆我校份實(shí)際昆情況陶的分肢析（課歸時(shí)緊簽張，埋高三容會(huì)考廁）基于店課程靈目標(biāo)搖的分調(diào)析基于承對(duì)教促材的廣全面浸分析（內(nèi)脖容繁禾重、護(hù)模塊均重復(fù)阿）基于薄對(duì)近兼五年劈燕的高弄考試含題分?jǐn)R析（閱班讀、橋作文挪分值廢比重嶼大）一、棄選取王依據(jù)課程黎內(nèi)容捎選取必修選修我專雅業(yè)語丑文課獅程兩個(gè)催板塊檢貫穿雪必修筆，必鐵修綜頭合體隙現(xiàn)兩掩個(gè)板吼塊的較目標(biāo)求和內(nèi)平容。課程汁內(nèi)容壺選取基于搬學(xué)情僻，只槽選修《語言等文字昏應(yīng)用》，以浙達(dá)到蝦夯實(shí)笨學(xué)生標(biāo)基礎(chǔ)慚之目鄙的。課程霧內(nèi)容汪選取閱讀擇與鑒紙賞：必修憲原有宗課文60篇，閣保留44篇，監(jiān)補(bǔ)充歲一些喝篇目喪。表達(dá)已與交順流：重點(diǎn)代強(qiáng)化階書面悔表達(dá)澆和寫培作訓(xùn)賤練。語言紋文字刮應(yīng)用賭（選鴿修）保留趣漢字及的由誕來、脊對(duì)聯(lián)誰、新菊詞新和語、架熟語洪、修抓辭四稈個(gè)內(nèi)燥容的淘學(xué)習(xí)葬。古詩付文背剩誦高考屆必背株的初活高中極篇目64篇。課程接內(nèi)容蓬選取二、坡確定隊(duì)內(nèi)容語言文字應(yīng)用課程斤內(nèi)容載組織遵循絞語文薯課程凝規(guī)律列，以曲培養(yǎng)潑學(xué)生數(shù)語文寨綜合側(cè)能力膚為主賊線，嶄突出戰(zhàn)我專就業(yè)特唐色。圍（原濤則）實(shí)施文體模塊帆教學(xué)，以培參養(yǎng)學(xué)屋生各宋種思庭維，潑實(shí)現(xiàn)狐語文耳綜合柄能力惠的提爛高。課程貞內(nèi)容醫(yī)組織九種溝文體倘貫穿真于必勸修中賴，以寨文體它為模詳塊，叮重視異方法保指導(dǎo)她。選套修（宋語言寸文字菌應(yīng)用椒）在厲之后閃進(jìn)行賭。綜合運(yùn)用遷移邏輯思維歸納邏輯思維梳理邏輯思維概括提煉論點(diǎn)論證思路論證方法寫議論文以議走論文敏模塊唐教學(xué)幸為例課程娘內(nèi)容遼組織以點(diǎn)直帶面蜓，以拒讀促哭寫語言文字應(yīng)用課程充實(shí)施尼形式1.高一角至高蒼二上顯學(xué)期常學(xué)必勉修，現(xiàn)高二蟲下學(xué)張期學(xué)陜選修偶，高掌三復(fù)治習(xí)備筑考2.利用假影視拉資源肝，拉析近學(xué)床生與縣課文關(guān)的時(shí)道空距嗎離。3.開發(fā)瞞并運(yùn)絞用課鞏件，受提高惰課堂御效率釘。4.選好味輔導(dǎo)忍書，蜓補(bǔ)充用教學(xué)架需要揉。飛（禍如《東方疊驕子》《給力靜課堂》）復(fù)習(xí)備考展開渴模塊根據(jù)調(diào)學(xué)生言特點(diǎn)姨及不覽同文霸體的錢特點(diǎn)體，形機(jī)式靈今活，蝦有針妨對(duì)性重。如黎：課程巾實(shí)施臘形式科學(xué)論文檢索、整合信息鑒賞方法小說戲劇散文詩詞朗讀品味收束仁模塊共性脾的知催識(shí)系習(xí)統(tǒng)歸辣納整好理。如鑒倉賞小柱說的鄰基本她方法趟、戲裕劇的荒基本顯常識(shí)……進(jìn)行桐單元紀(jì)練習(xí)牙或測(cè)弄驗(yàn)，蘭檢查牧模塊俯學(xué)習(xí)集情況穗。開展品綜合畫語文殼實(shí)踐鍬活動(dòng)撞。如采篩訪、伏手抄釘報(bào)、擺演講蟲比賽踢、成規(guī)語接怕龍等德形式艘來展田示模撒塊學(xué)美習(xí)成那果。課程蠢實(shí)施州形式課后課上課程歡教學(xué)體方法皮之教百法課前指導(dǎo)獅學(xué)生是通過蛇單元憐學(xué)習(xí)允提示餡、課斬后問鉛題，小預(yù)習(xí)諸與思孩考組織更學(xué)生偉觀看略相關(guān)惱課文秀的影毅視劇而作講授災(zāi)分析凡、引姨導(dǎo)啟作發(fā)朗讀拖品味巧、討煌論探塘究角色襯扮演炮、練輛習(xí)競略賽布置荷作業(yè)艱，完之成練棋習(xí)冊(cè)開展短語文欄實(shí)踐姿活動(dòng)楚（如步演講姐、更謀正錯(cuò)報(bào)別字稿比賽……精講孩精練課后課上課程司教學(xué)藍(lán)方法癥之教摩法課前以作僻文教籃學(xué)為受例基于廁學(xué)情院，小卸步走禁，反站復(fù)練照，多標(biāo)形式速，以穿提高否寫作犯能力聽看飾材料蟻，提叮煉立纖意結(jié)合程文本駱，指圍導(dǎo)寫宵作方作法教師斧評(píng)改往；學(xué)灰生互價(jià)改互爛評(píng)布置存周記揭；點(diǎn)孫評(píng)范孩文；仿寫桑；片單斷練移習(xí)；薄寫感置想終身學(xué)習(xí)學(xué)生阿自學(xué)通過冤平時(shí)鎖成績砍獎(jiǎng)勵(lì)侍，刺故激學(xué)吊生學(xué)襯會(huì)預(yù)川習(xí)、宅自主索學(xué)習(xí)伙和開敬動(dòng)腦除筋。馳從而球漸漸歡養(yǎng)成庸習(xí)慣喘。合作顯探討鼓勵(lì)易學(xué)生著以小鳳組形擠式討弓論，雨探究舊問題揮。參與閑活動(dòng)鼓勵(lì)押學(xué)生缸積極儉參與浸各類咸語文泊活動(dòng)抓。擺如課南堂活劫動(dòng)、嘉征文晚、演郊講，佳辯論舉會(huì)等碰。鼓勵(lì)脫學(xué)生變有個(gè)回人見委解，君實(shí)現(xiàn)霸個(gè)性衰化培額養(yǎng)。課程局教學(xué)晉方法拘之學(xué)傷法獨(dú)立掏思考印發(fā)碰紙質(zhì)良資料蜘：課程辛教學(xué)鳥手段一、槐傳統(tǒng)框教學(xué)狼手段二、藝適當(dāng)瘡使用疊現(xiàn)代臟教學(xué)鴉手段光學(xué)采手段婆：如勞幻燈捏、投否影等音響猛手段蹄：如烈放音喘機(jī)、MP越3/拋CD播放凱器等信息后技術(shù)錫手段袋：網(wǎng)確絡(luò)、縮慧多媒努體等視聽腦手段佛：如敵電影繪、電勤視等課程主教學(xué)在手段（新蛛聞圖出片）（視弦頻截混圖）考核家評(píng)價(jià)考勤妥、課變堂紀(jì)斑律（20畢%）作業(yè)瞎、課腥堂、訂活動(dòng)水表現(xiàn)學(xué)習(xí)米態(tài)度溫（30青%）過程支性評(píng)價(jià)形成技性評(píng)價(jià)閉卷知考試尋成績?cè)悖?0丹%）基于膨?qū)W生嗚特點(diǎn)親，以鉆人為天本，任以能角力為賴核心女。課程育特色依照狡高考微內(nèi)容處，抓齒實(shí)基致礎(chǔ)根據(jù)成學(xué)情驚，改百變教杯學(xué)方睛式因材師施教糕，讀最練并采舉教求爬其精賀，學(xué)劫貴在居實(shí)小步走