語文四年級一單元

人教版四年級下冊第一單元xxxxx路小學(xué)xxx說建議說教材說課標(biāo)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教材特點(diǎn)與意圖教材內(nèi)容與整合教學(xué)評價(jià)課程開發(fā)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)導(dǎo)語課例語文園地加強(qiáng)目標(biāo)意識圍繞專題編排體例教材特點(diǎn)編排意圖感受自然的美引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積累語言詞語盤點(diǎn)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能與生活緊密聯(lián)系內(nèi)容呈現(xiàn)方式及知識技能聯(lián)系第一單元呈現(xiàn)方式知識技能閱讀《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》精讀、略讀自然的神奇、美妙

四年級下冊三年級下冊《荷花》《珍珠泉》《桂林山水》《記金華的雙龍洞》《七月的天山》說課標(biāo)目標(biāo)識字閱讀習(xí)作口語交際綜合性學(xué)習(xí)識字與寫字

1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會寫。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

習(xí)作

1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。

7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

口語交際

1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。

綜合趕性學(xué)作習(xí)1．已能提郊出學(xué)務(wù)習(xí)和希生活極中的攝問題命，有峽目的野地搜醫(yī)集資廳料，昏共同錄討論叔。烘2歐．結(jié)遭合語衫文學(xué)可習(xí)，襯觀察弦大自謀然，貞觀察野社會蒜，書津面與新口頭其結(jié)合炎表達(dá)擁自己忘的觀歐察所鋼得。萄3．維能在電老師播的指遠(yuǎn)導(dǎo)下達(dá)組織信有趣編味的我語文側(cè)活動謊，在械活動顛中學(xué)回習(xí)語靜文，絮學(xué)會欲合作評。盯4銅．在握家庭誤生活低、學(xué)兵校生飽活中沿，嘗夢試運(yùn)踩用語方文知號識和膚能力霉解決堵簡單溪問題脫。說建議預(yù)習(xí)過關(guān)熟記２７個(gè)生字及重點(diǎn)詞語，感悟理解，學(xué)以致用，連詞成句。緊扣單元主題，學(xué)習(xí)借鑒課文的表達(dá)方法，練習(xí)寫作。以“橡神奇冰的大床自然頁”為起話題花，安堤排多狼項(xiàng)活舅動字詞讀寫課文品讀拓展閱讀主題習(xí)作教學(xué)建議認(rèn)讀字詞，熟讀課文，了解大意，做好批注。每篇課文提出一個(gè)能貫穿全文的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，集體交流。自主閱讀，品圈畫點(diǎn)，寫出感悟，交流所得評價(jià)計(jì)建議課程柏的開穿發(fā)和芳利用階段周性評成價(jià)終結(jié)廳性評葡價(jià)課外讀本教材疲資源網(wǎng)絡(luò)兩資源各種志活動綜合實(shí)踐字詞教讀寫槽課1、截出示方重點(diǎn)姑詞語坐，引茄導(dǎo)學(xué)猾生結(jié)姥合文警中的柏句子挪感悟淺并朗兆讀。2、波提醒竊易錯捕字的送書寫懸。如伙“蒙高、貫涂、槳益、隙蘆、寂須、暇坦、鼎酬”等賊。3、結(jié)讓學(xué)雙生感漠悟詞倒語并陳分類撐。本保單元倚的詞淺語可慈分為碰：描打?qū)懢凹S物、溝顏色怒、聲癥音、津人物造的神筒態(tài)、明動作病等類御別。4、沒選擇生自己商喜歡蒜的詞柴語寫授一段概話。豪提出宣寫作預(yù)要求望。《觀眉潮》本文座的重贏點(diǎn)是板3、都4自貓然段衰，讓爭學(xué)生瓦邊讀永邊思候考：緒作者折是抓伯住了判潮水服的哪鵝些特返點(diǎn)展尾開描容寫的守？畫停出有糾關(guān)的瘡句子旺，讀瓣后談迎感悟?qū)m?！堆爬唆敳靥m布大石峽谷禿》默讀御課文軋，感須受雅勇魯藏丈布大諒峽谷笨的奇逗異景沃觀。乒想象滋描寫鹿的景獎象，火用自沙己的杏話向斧別人顯介紹沿?！而B鹿的天籍堂》1、氧作者支兩次太去鳥路的天射堂，依分別旬看到供了什視么景返象？夏找出擦重點(diǎn)懲段落贈，交逃流體疲會榕受樹的瀉大和歡茂盛軋及眾臭鳥紛垃飛的萄熱鬧激情景炒。2、啊引導(dǎo)哀學(xué)生血體會味文中苦五處要“鳥久的天犁堂”新的不丟同含多義。《火蠢燒云柴》默讀差課文仿，隨塔著課棄文的側(cè)描繪勻，想樂象火應(yīng)燒云閑絢麗巡壽的色猴彩和法多變柿的形溝態(tài)。拓展每閱讀航：1、攤閱讀輔選讀禾課文摩《五霧彩池舉》、證《迷呢人的希張家控界》水。2、勢語文皂主題喘學(xué)習(xí)滾叢書金——橫《江份山如群此多家嬌》維中的械,《燥家鄉(xiāng)漆風(fēng)光獄美》刷系列導(dǎo)文章誦。指導(dǎo)絹方法幸：1、解在教鳥學(xué)活淺動中勞潛移偷默化獲地進(jìn)墊行讀水書方差法的準(zhǔn)指導(dǎo)喬。培掃養(yǎng)學(xué)景生邊諸讀書足邊動鼻筆邊撤思考罵的習(xí)論慣。2、尿在品糊味中持感悟性作者劍的寫疑作方貪法，恢在寫羽話中悠提升飲閱讀控的品渣質(zhì)。習(xí)作這：1、閑讓學(xué)捆生觀灰察一秘處景勉物，耳了解擱景物赴特點(diǎn)清，在儉小組捐內(nèi)口斜頭描雕述。2、田回顧像本單爭元寫巨作方素法：抓住異景物廚的特穩(wěn)點(diǎn)，均按一悟定順若序描朽寫景臺物。3、墓班級菊展示捉、賞舌評。圍繞類“神她奇的查大自劑然”因這一圣主題垂，舉駁行朗榆誦比存賽、物圖片唐展示凱會、沖手抄愈報(bào)比饑賽、山習(xí)作喊展覽座等活