優(yōu)秀說課課件模板

《將進(jìn)酒》和《書憤》課堂教學(xué)說課稿周莊職高李明教材分析教學(xué)流程板書設(shè)計——說課環(huán)節(jié)——教法學(xué)法

這兩首詩均出自江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材語文高一第一冊第四單元。本單元向?qū)W生介紹了許多優(yōu)秀的古詩詞，并且要求教師引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞古詩詞的技巧方法，使學(xué)生了解祖國的燦爛文化，并且提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。地位特點教材分析教學(xué)內(nèi)容：為今后1、疏于朗讀，讀起來也沒有激情。2、由于詩詞存在含蓄性和跳躍性，學(xué)生對欣賞詩詞還有很多的膽怯之處。

學(xué)生對于中國的傳統(tǒng)文化充滿濃厚的興趣，并對詩歌的賞析有一定的基礎(chǔ)。優(yōu)點：學(xué)生情況學(xué)情分析缺點知識目標(biāo)：1、體會詩人感情的起落，感受詩人充實深厚的內(nèi)在情感及潛在的郁怒情緒。

2、體會李白詩歌夸張的藝術(shù)手法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)情感的朗讀能力。2、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己見解的勇氣。

目標(biāo)分析教學(xué)重點：把握詩歌整體內(nèi)容，體味詩人感情的跌宕起伏。

教學(xué)難點：借助“酒”意象的解讀，走進(jìn)李白的內(nèi)心深處，感受李白借豪寫悲，悲而能壯的詩歌風(fēng)韻。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣問題教學(xué)法引探式教學(xué)法情境教學(xué)法說教法創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神合作交流法自主探究法朗讀成誦課前預(yù)習(xí)說學(xué)法點擊添加文本引出課題環(huán)節(jié)一：新知導(dǎo)入點擊添加文本情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)流程環(huán)節(jié)二：新知探究1獨立探究3展示匯報2四人小組點擊此處添加標(biāo)題Text1

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單擊此處添加文本游戲拓展練習(xí)延伸練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)三：新知鞏固點擊此處添加標(biāo)題環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)暢所欲言談收獲板書設(shè)計111小學(xué)組708號選手：羅文慧ThankYou!小學(xué)組708號選手：羅文慧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