產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱課程英文名稱(chēng)：ProductDesignImprovement課程編號(hào)：0901030學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48課程教學(xué)對(duì)象工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生。課程性質(zhì)及教學(xué)目的本課程是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)講述產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)的方法、步驟，讓學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科，完成一個(gè)改良設(shè)計(jì)課題。通過(guò)分析“價(jià)值”、“功能”、“成本”三者之間的關(guān)系，使學(xué)生可以用商業(yè)的眼光對(duì)設(shè)計(jì)正確的定位，使產(chǎn)品成本降低，品種更新，外觀質(zhì)量提高；應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)知識(shí)的，讓學(xué)生以科學(xué)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑煨褪侄危岣弋a(chǎn)品價(jià)值，使產(chǎn)品的功能(生理、心理)進(jìn)一步完善；通過(guò)分析社會(huì)環(huán)境下人們的生活習(xí)慣、民族文化和心理，運(yùn)用恰當(dāng)造型手段設(shè)計(jì)出使消費(fèi)者接受的產(chǎn)品。對(duì)先修知識(shí)的要求人機(jī)工程學(xué)，設(shè)計(jì)概論、產(chǎn)品設(shè)計(jì)初步、工業(yè)設(shè)計(jì)史等課程的主要內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配建議（總學(xué)時(shí)數(shù):48）知識(shí)模塊知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)方式課外學(xué)習(xí)要求1、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)概述1.1產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)的概念（A）2課堂講授1.2產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)的意義（B）1.3產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)與市場(chǎng)（A）1.4產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)與市場(chǎng)中的人（A）2、設(shè)計(jì)創(chuàng)造的思維方法2.1聯(lián)想、類(lèi)比激發(fā)思維的方法（A）2課堂講授2.2會(huì)議形式激發(fā)思維的方法（B）2.3提問(wèn)激發(fā)思維的方法（B）2.4多維方向激發(fā)思維的方法（B）2.5綜合類(lèi)激發(fā)思維的方法（B）3、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)的一般程序與方法3.1產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)的基本程序（B）4課堂講授3.2產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)的前期設(shè)計(jì)（B）3.3設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與篩選（A）3.4設(shè)計(jì)表現(xiàn)（A）4、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)案例4.1設(shè)計(jì)前言（B）4課堂講授4.2制定計(jì)劃（B）4.3設(shè)計(jì)調(diào)研（B）4.4設(shè)計(jì)定位（B）4.5設(shè)計(jì)草圖（A）4.6模型制作（A）4.7深化設(shè)計(jì)（A）5、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)實(shí)踐參見(jiàn)本大綱第七項(xiàng)內(nèi)容（A）36分組輔導(dǎo)完成一項(xiàng)綜合性設(shè)計(jì)課題注：知識(shí)點(diǎn)中粗體字部分為本課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)建議使用教材及參考書(shū)1.教材：張展，王虹《產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)》上海畫(huà)報(bào)出版社20062.參考書(shū)：陳劍榮《產(chǎn)品改良性設(shè)計(jì)》高等教育出版社2009孫穎瑩，傅曉云《設(shè)計(jì)的展開(kāi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法與程序》中國(guó)建筑工業(yè)出版社2009李通《設(shè)計(jì)程序：工業(yè)設(shè)計(jì)流程與方法》天津大學(xué)出版社2007陳根《工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新案例精選》化學(xué)工業(yè)出版社2010課程考核方式本課程考核方式為考查。以學(xué)生最后提交的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)為主要考核內(nèi)容，綜合平時(shí)作業(yè)和表現(xiàn)評(píng)定最后成績(jī)。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）環(huán)節(jié)及要求（總學(xué)時(shí)36）序號(hào)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）目的及要求學(xué)時(shí)1現(xiàn)有產(chǎn)品分析針對(duì)對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、情境分析等對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行試用、分析，并通過(guò)廣泛搜尋相關(guān)資料提出產(chǎn)品存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。培養(yǎng)學(xué)生分析和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。42提出改良方案創(chuàng)意發(fā)想、繪制草圖、方案設(shè)計(jì)針對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的問(wèn)題提出解決方案，畫(huà)出若干設(shè)計(jì)草案，并進(jìn)行小組討論。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。83草模制作制作草模，分析討論運(yùn)用身邊一切可以利用的材料，進(jìn)行結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能的推敲。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和產(chǎn)品三維形態(tài)、功能結(jié)構(gòu)的處理能力。64方案深化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案細(xì)節(jié)完善和優(yōu)化