2023年榆林定邊縣中小學(xué)幼兒園教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年榆林定邊縣中小學(xué)幼兒園教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.組織策略B.資源管理策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】：B2.（）主要是指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.社會教育B.社群教育C.社區(qū)教育D.小區(qū)教育【答案】：A3.“教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。A.制裁性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.獎勘性規(guī)范【答案】：C4.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.管理能力B.教育能力C.教學(xué)效能感D.組織能力【答案】：C5.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。A.模象直觀B.實物直觀C.形象直觀D.言語直觀【答案】：B6.李玲在上自習(xí)時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.意識障礙B.感覺障礙C.注意障礙D.知覺障礙【答案】：D7.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A.記憶能力B.思維能力C.注意能力D.感知能力【答案】：D8.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.綜合評價B.靜態(tài)評價C.動態(tài)評價D.單項評價【答案】：D9.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.橫向遷移B.正遷移C.負遷移D.縱向遷移【答案】：C10.習(xí)得性無力感理論是由（）提出來的。A.麥克萊蘭B.皮亞杰C.阿特金森D.塞利格曼【答案】：D11.荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.社會道德B.教學(xué)道德C.處世道德D.師生關(guān)系道德【答案】：B12.某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.外部動機B.遠景的間接動機C.高尚的動機D.內(nèi)部動機【答案】：A13.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.聯(lián)想B.回憶C.想象D.再認【答案】：D14.下列不屬于精加工策略的是（）。A.提問B.列提綱C.做筆記D.記憶術(shù)【答案】：B15.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的（）保證。A.基本B.重要C.主要D.完全【答案】：A16.（）是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.公平公正B.以身作則C.嚴謹治學(xué)D.熱愛學(xué)生【答案】：A17.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理念C.道德意識D.道德品質(zhì)【答案】：A18.班杜拉認為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：A19.我國義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃應(yīng)該具有三個特征是（）。A.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性B.強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性C.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性D.強制性，普遍性，科學(xué)性【答案】：C20.在教育目的問題上，德國教育家凱興斯泰納的主張體現(xiàn)了（）。A.社會效益論思想B.個人本位論思想C.教育無目的論思想D.社會本位論思想【答案】：D21.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.11、12歲以上B.2—7歲C.7—11、12歲D.0—2歲【答案】：A22.（）規(guī)定著對德育方法的特定要求。A.德育性質(zhì)B.德育原則C.德育內(nèi)容D.德育目標【答案】：C23.人際關(guān)系是指人們在交往過程中所形成的心理關(guān)系，人際關(guān)系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、情感和行為C.認知、人格和行為D.情感、人格和行為【答案】：B24.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德情感B.道德認知C.道德行為D.道德觀念【答案】：D25.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.4B.7C.6D.8【答案】：B26.進行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進行教育’以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.集體教育原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.理論和實踐相結(jié)合原則【答案】：A27.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子【答案】：A28.下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中，錯誤的是（）。A.師生在人格上是平等的關(guān)系B.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系C.師生在社會道德上是輸出一吸收的關(guān)系D.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展【答案】：C29.中華人民共和國公民有受教育的（）。A.權(quán)利B.權(quán)利和義務(wù)C.權(quán)力D.義務(wù)【答案】：B30.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.意志B.情緒C.行為D.態(tài)度【答案】：A31.下列選項中不屬于實踐性知識的是（）。A.課堂管理技巧B.課堂導(dǎo)入技巧C.現(xiàn)代教育技術(shù)D.提問技巧【答案】：C32.下述說法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體B.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體C.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體D.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程【答案】：D33.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國要實現(xiàn)經(jīng)濟，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長。（）A.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%B.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%C.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%D.平穩(wěn)較快發(fā)展7%【答案】：D34.教育工作者的真正威信在于他的（)A.能力高低B.人格力量C.知識水平D.權(quán)力【答案】：B35.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.斯坦伯格B.奧爾波特C.霍蘭德D.卡特爾【答案】：B36.我國心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時期，稱做（）。A.中學(xué)生期B.青年期C.少年期D.童年期【答案】：C37.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.愛國守法C.出國深造D.教育教學(xué)【答案】：D38.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.親和行為B.人際互動C.人際交往D.人際溝通【答案】：C39.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.分配B.集中C.穩(wěn)定D.轉(zhuǎn)移【答案】：A40.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.相對獨立性C.工具性D.生產(chǎn)性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.可以開拓創(chuàng)新C.持家之本D.有利于治國安邦【答案】：ACD42.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.傾訴C.大笑D.運動【答案】：ABCD43.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志C.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)D.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心【答案】：ABCD44.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價【答案】：ACD45.職業(yè)道德價值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念B.培養(yǎng)誠實守信的道德情操C.熱愛祖國，忠誠做事D.夯實堅定的政治方向【答案】：ABD46.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.驗證假設(shè)D.提出假設(shè)【答案】：ABCD47.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展B.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展D.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展【答案】：ABCD48.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.紀律B.規(guī)律C.法律D.自律【答案】：ACD49.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.與人交往C.社會環(huán)境D.社會身份【答案】：AD50.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.教學(xué)方法的選用要認真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD51.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD52.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強制為自己開路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.人們的信仰B.社會輿論C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.社會經(jīng)濟E.社會法律【答案】：ABC53.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自我觀念D.自信【答案】：BC54.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力B.良好的性格特征C.從事教育工作的使命感D.沒有求知的欲望與興趣E.對工作的事業(yè)心與上進心【答案】：ABCE55.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是（）。A.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德B.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足C.是師德修養(yǎng)的根本方法D.要求教師增強教師道德認識【答案】：ABD56.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.良好的職業(yè)修養(yǎng)B.良好的職業(yè)道德C.較高的工作能力D.較好的工作技能【答案】：AB57.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.調(diào)整閱讀速度C.調(diào)整心境D.尋找固定地方【答案】：ACD58.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學(xué)習(xí)動機處于中等水平時，學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈線性關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈倒“U”型關(guān)系【答案】：ACD59.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.意識性要素B.行為性要素C.規(guī)范性要素D.法律性要素【答案】：ABC60.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系B.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系D.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系【答案】：ABC61.關(guān)于職業(yè)責任，正確的說法有（）。A.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責任的范疇B.職業(yè)責任包含著社會責任C.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)