2022年南京市教育局部分直屬學校招聘高層次人才、緊缺人才考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年南京市教育局部分直屬學校招聘高層次人才、緊缺人才考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力稱之為（）。A.自我教育能力B.教學監(jiān)控能力C.自我完善能力D.教學反饋能力【答案】：B2.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利D.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定【答案】：B3.一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。"這屬于教師在溝通時注重了（）。A.有益的對談B.幫助恢復信心C.賦予尊嚴D.安慰【答案】：B4.新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.結構學習論B.認識學習論C.建構主義理論D.聯(lián)結學習論【答案】：C5.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習慣B.個體認知C.他人期望D.教育評估【答案】：A6.教師注意力的特點集中表現(xiàn)在（）。A.注意穩(wěn)定能力B.注意集中能力C.注意分配能力D.注意轉移能力【答案】：C7.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上【答案】：A8.微格教學有許多特點，但最重要的特點是（）。A.訓練程序合理B.反饋及時準確C.利于綜合創(chuàng)新D.訓練單元小【答案】：D9.“頓悟說”的提出者是（）。A.考夫卡B.加涅C.苛勒D.維特海默【答案】：C10.強調通過專業(yè)目錄、課程建設的指導意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務，屬于課程管理層面的（）。A.教師層面B.院系層面C.國家層面D.學校層面【答案】：C11.教師對學生的學習結果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.切撥曼C.塞利格曼D.費德【答案】：A12.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關注學生B.關注發(fā)展C.關注生存D.關注情境【答案】：C13.在如何認識間接經(jīng)驗的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強調（）。A.用間接認識的方式認識間接經(jīng)驗B.用直接認識的方式認識間接經(jīng)驗C.用間接認識的方式認識直接經(jīng)驗D.用直接認識的方式認識直接經(jīng)驗【答案】：A14.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。A.自我調控B.自我監(jiān)督C.自律D.自我疏導【答案】：C15.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.學校B.掌握C.成績D.社會【答案】：B16.創(chuàng)造性與智力的關系主要體現(xiàn)在？（）A.低智商也可能具有創(chuàng)造性B.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件C.高智商一定具有創(chuàng)造性D.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件【答案】：B17.（）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。A.人生目標B.職業(yè)理想C.社會實踐D.生活理想【答案】：B18.教材的主體部分是（）。A.教科書和講義B.教科書和參考書C.講授提綱和講義D.參考書和講義【答案】：A19.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力可變觀C.能力實體觀D.能力消退觀【答案】：C20.清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.直覺的道德情感B.形象的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D21.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國婚姻法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】：D22.學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（）。A.班主任工作B.政治課C.思想品德課及各學科教學D.共青團活動【答案】：C23.在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動學生學習的主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺掌握科學知識，提高學生分析問題與解決問題的能力。這條教學原則是（）。A.系統(tǒng)性原則B.量力性原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：C24.為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。A.經(jīng)典條件反射理論B.社會學習理論C.期待懲罰理論D.操作性條件反射理論【答案】：B25.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育C.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育D.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育【答案】：B26.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.教學效能感C.自我統(tǒng)一感D.自我控制感【答案】：A27.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）。A.內(nèi)在動機B.自我強化C.自我效能感D.自我實現(xiàn)【答案】：C28.在多媒體教學中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】：B29.關于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象B.它指導著教師生活中的方方面面C.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題D.它是應用倫理學的分支【答案】：B30.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師義務B.教師幸福C.教師良心D.教師公正【答案】：A31.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）。A.關鍵詞法B.聯(lián)系實際生活C.視覺想象D.充分利用背景知識【答案】：D32.主張意識是持續(xù)不斷、川流不息的過程的心理學流派是（）。A.精神分析B.格式塔流派C.構造主義D.機能主義【答案】：D33.認為學習是外部行為變化的學者是（）。A.布魯納B.斯金納C.金布爾D.加理【答案】：B34.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.品德B.氣質C.能力D.性格【答案】：D35.心理學家舒茨認為最基本的人際關系需要有三類，不包括（）。A.包容需要B.控制需要C.感情需要D.尊重需要【答案】：D36.展示學校辦學宗旨和特色的課程是（）。A.地方課程B.校本課程C.學科課程D.國家課程【答案】：B37.教學的根本目的是（）。A.傳授知識B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.陶冶情操D.發(fā)展智力【答案】：B38.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.情感關系B.教學關系C.師生關系D.倫理關系【答案】：C39.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.比奈兒C.比爾斯D.克雷丕林【答案】：C40.學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀的評價是指（）。A.總結性評價B.非正式評價C.形成性評價D.正式評價【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創(chuàng)新B.集體智慧C.團結合作D.心理支持【答案】：ABD42.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學校學生無法享受補貼B.城市生均補貼低于農(nóng)村C.城市生均補貼高于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學校之間流動【答案】：AC43.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.要防止急躁、冒進超越社會發(fā)展階段B.在這個階段需要對資本主義進行補課C.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態(tài)D.我國是一個經(jīng)濟文化還比較落后的國家【答案】：ACD44.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互不相關，彼此獨立C.互相影響，互相滲透D.互相轉換，唇亡齒寒【答案】：AC45.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.反饋過程B.調整過程C.同化過程D.順應過程【答案】：CD46.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.黨和人民B.工作機構C.國家D.制度【答案】：ACD47.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.國家監(jiān)督制度B.內(nèi)部管理制度C.財務管理制度D.分類管理制度【答案】：ABCD48.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.服務性與倫理性B.合法性與自主性C.他律性與發(fā)展性D.專門性與高深性E.教育性與組織性【答案】：ABDE49.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。B.侵犯學生的休息權C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則?！敬鸢浮浚篈B50.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.自我意識良好C.情緒體驗積極D.適應教育環(huán)境【答案】：ABCD51.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.不文過飾非B.辦實事，不圖虛名C.克服私心雜念D.堅持批評與自我批評【答案】：ACD52.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.是職業(yè)道德的重要規(guī)范C.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講D.是商業(yè)、服務業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關系【答案】：AB53.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師經(jīng)濟和社會的建設者C.教師是人類智力資源的開發(fā)者D.教師是人類科學文化的傳遞者【答案】：ACD54.下列說法中，正確的是（）。A.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念B.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應承擔額外的保護環(huán)境的責任C.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益D.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務【答案】：AD55.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.受一定物質生活和精神生活的影響【答案】：ABCD56.教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）。A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.愛學生是教育學生的感情基礎D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：BCD57.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的B.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子C.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)D.員工出公差，花費多少都可以【答案】：ABCD58.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.對立B.雙贏C.相互依賴D.利益共同體【答案】：BCD59.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.多落實C.細管理D.勤警示E.巧溝通【答案】：ABCE60.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD61.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.因材施教【答案】：A