柳州三江縣自主招聘中小學(xué)及幼兒園教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考柳州三江縣自主招聘中小學(xué)及幼兒園教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.德育的永恒主題是（)A.理想教育B.愛國主義教育C.自覺紀律教育D.勞動教育【答案】：B2.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師言行一致D.教師良好的儀表和生活作風(fēng)【答案】：A3.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨創(chuàng)性B.變通性C.先進性D.流暢性【答案】：A4.在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準確地掌握“果實”概念。這是運用了（）。A.直觀法B.變式法C.正例與反例配合法D.比較法【答案】：B5.（）是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。A.德育方法B.道德行為標準C.德育內(nèi)容D.德育目標【答案】：D6.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.雙邊活動B.講授活動C.自主活動D.單邊活動【答案】：A7.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.整體性C.穩(wěn)定性D.個體性【答案】：B8.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.選擇功能B.調(diào)節(jié)功能C.監(jiān)督功能D.保持功能【答案】：D9.根據(jù)練習(xí)時間分配的不同，練習(xí)分為（）。A.適度練習(xí)和過度練習(xí)B.整體練習(xí)和部分練習(xí)C.模擬練習(xí)、實際練習(xí)和心理練習(xí)D.集中練習(xí)和分散練習(xí)【答案】：D10.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德意志B.道德行為.C.道德情感D.道德認識【答案】：C11.（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。A.洛克B.華生C.弗洛伊德D.格塞爾【答案】：D12.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標B.調(diào)整學(xué)習(xí)計劃C.自我提問D.聯(lián)想【答案】：C13.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對人的發(fā)展的影響。A.社會環(huán)境B.學(xué)校教育C.遺傳D.教育【答案】：A14.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)意識C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)【答案】：D15.在感覺記憶中，信息的存儲形式的（）。A.語義B.視像和聲像C.概念體系D.圖式【答案】：B16.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育B.說服教育強調(diào)以理服人C.說服教育注重對話與引導(dǎo)D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D17.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.維果斯基B.埃里克森C.布魯納D.皮亞杰【答案】：A18.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.認知技能B.智力技能C.外部能力D.操作技能【答案】：D19.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.魯迅B.蔡元培C.李大釗D.王國維【答案】：B20.由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.原型內(nèi)化B.原型動作C.原型定向D.動作定向【答案】：A21.反應(yīng)指學(xué)生主動參與學(xué)生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。A.興趣B.態(tài)度C.欣賞D.接受【答案】：A22.提倡程序教學(xué)和機器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：A23.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.感染性B.情境性C.兩極性D.主觀性【答案】：D24.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.倒攝抑制B.保護抑制C.分化抑制D.前攝抑制【答案】：A25.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.簡述語意C.共情D.立即性【答案】：A26.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）。A.因材施教B.提高教學(xué)效率C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神D.增強教學(xué)的計劃性【答案】：A27.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.荀子B.孟子C.墨子D.孔子【答案】：D28.學(xué)生這一因素主要從群體差異和（）兩方面影響學(xué)與教的過程。A.性別差異B.素質(zhì)差異C.年齡差異D.個體差異【答案】：D29.在知識的學(xué)習(xí)過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：A30.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行價值判斷的過程，叫作（）。A.教學(xué)測量B.教學(xué)評價C.教學(xué)測驗D.教學(xué)評估【答案】：B31.隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢，這種效應(yīng)稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.霍桑效應(yīng)C.責(zé)任分散效應(yīng)D.社會抑制【答案】：C32.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力B.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上C.從價值角度說，要有人文社會價值取向D.以上都是【答案】：D33.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.精神文化B.地方文化C.人文文化D.社會文化【答案】：A34.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.娛樂性B.繼承性C.社會性D.階級性【答案】：A35.（）又稱自我評價，指由課程設(shè)計者或使用者自己實施的評價。A.個體內(nèi)差異評價B.相對性評價C.絕對性評價D.內(nèi)部評價【答案】：D36.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實施心理健康教育的主渠道，下列對學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項是（）。A.心理輔導(dǎo)把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進學(xué)生潛能的發(fā)展上B.學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療C.心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療D.學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象【答案】：A37.良心最顯著的特征是（）。A.他律性B.內(nèi)生性C.自律性D.排他性【答案】：C38.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述，錯誤的是（）。A.價值內(nèi)化程度不同B.二者實質(zhì)相同C.二者所涉及的范圍相同D.二者結(jié)構(gòu)一致【答案】：C39.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A.非獨立的社會職業(yè)B.非專門職業(yè)C.獨立的社會職業(yè)D.專門職業(yè)【答案】：D40.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.分化效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.犯錯誤效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨立學(xué)科B.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的C.應(yīng)用倫理學(xué)是對規(guī)范倫理學(xué)的實踐D.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時期【答案】：ABC42.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神B.馬克思主義理論C.社會主義榮辱觀D.愛國主義為核心的民族精神【答案】：ACD43.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.知識B.態(tài)度C.能力D.責(zé)任心【答案】：ABCD44.人的心理是（）。A.腦的功能B.大腦活動的產(chǎn)品C.客觀現(xiàn)實的反映D.主觀映象【答案】：ACD45.有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分【答案】：ABC46.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的情感體驗B.影響學(xué)生的行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的認知D.影響學(xué)生的思想品德【答案】：ABCD47.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.意義策略B.目標策略C.再認策略D.組織策略【答案】：ACD48.符合堅持真理要求的是（）。A.多數(shù)人認為正確的就是真理B.尊敬師傅就是堅持真理C.堅持實事求是的原則D.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威【答案】：CD49.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.精神需要C.自我實現(xiàn)需要D.尊重的需要【答案】：ACD50.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.能力B.運氣C.努力D.任務(wù)難度【答案】：AC51.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些專注，少一些浮躁B.多一些付出，少一些計較C.多一些熱情，少一些冷漠D.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避【答案】：ABC52.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.流暢性B.穩(wěn)定性C.變通性D.獨創(chuàng)性【答案】：ACD53.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的邏輯性C.思維的獨立性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD54.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬C.生產(chǎn)盜版圖書D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：BCD55.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于掌握分寸B.善于因勢利導(dǎo)C.善于隨機應(yīng)變D.善于對癥下藥【答案】：ABCD56.關(guān)于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.性格直率C.不含私心D.心情舒暢【答案】：AC57.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)B.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識C.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)D.認為教師職業(yè)偉大而光榮【答案】：ABCD58.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠實守信、辦事公道B.愛崗敬業(yè)C.服務(wù)群眾、奉獻社會D.著裝得體、團結(jié)協(xié)作【答案】：ABC59.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.便于開展集體活動B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD60.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的人格特征B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的認知D.影響學(xué)生的情感體驗【答案】：BCD61.《教育法》的特點是（）。A.全面性與針對性相結(jié)合B.原則性與可操作性相結(jié)合C.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合D.形式性與規(guī)范性相結(jié)合【答案】：ABC62.社會公德特點包括（）。A.相對穩(wěn)定性B.專業(yè)性C.基礎(chǔ)性D.全民性【答案】：CD63