三年級語文期中試卷模板

三年級語文期中試卷模板

篇一：三班級語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用。（44分）1.看拼音寫詞語。（10分）

zàngzúhuángkǒngliáoku?lǒngzhàoxīnglu?qíbù

2.學(xué)以致用。(14分)

（1）用部首查字法查“竊”字，查部，除去部首余畫，字典中的解釋是：①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）。在“竊竊私語”一詞中應(yīng)選義項(xiàng)

（2）把下列成語補(bǔ)充完整：

有（）可（）有（）有（）有（）難（）（3）選擇成語敘述有關(guān)王勃的故事：

風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏

王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很出名氣了，算得上()。他應(yīng)邀參與滕王閣宴會，只是凝視了一會江邊，便()、()，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是()?！?/p>

（4）學(xué)習(xí)了我國省市自治區(qū)《簡稱歌》，我知道車牌各屬于哪些省、市、自治區(qū)了，魯Ａ6436屬于省，滬Ａ0023屬于市。（5）“流連忘返”“意外”選一詞造句：

三班級語文第1頁共4頁

3．依據(jù)課文內(nèi)容和讀過的書填空。（20分）

（1）景色秀麗的廬山有高峰，有幽谷，，有溪流，那的云霧更給它增加了幾分。來到聞名的廬山風(fēng)景區(qū)，仰視瀑布那壯美的景象，我會想起大詩人的名句“，?！?/p>

（2）盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱為“”的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無比的詩句是：，。（3）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個個。白荷花在這些大圓盤之間。有的才綻開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都綻開了，露出。有的還是，看起來飽脹得立刻要裂開似的。

（4）通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著課文巡游了的南沙群島和的廬山云霧，結(jié)識了的劉翔和的朱德，感受了趕海時、等趣事。二.閱讀與理解。（4分+11分）

（一）

事后，蕭伯納深有感受地說：“一個人不論取得多大（成就成果），都不能自夸。對任何人，都應(yīng)當(dāng)公平相待，永久虛心。這就是那位小姑娘給我的教（jiàojiāo）育。她是我的老師?！?.在文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。2.在文中用“”劃出“這”所指的內(nèi)容。

3.蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的緣由是：。（二）葫蘆池

葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的顏色。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動著一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花芳香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。

三班級語文第2頁共4頁

1.這段話共有句，是圍繞第句按挨次寫了葫蘆池的美景。（3分）2.春天描寫的景物是：、，夏天描寫的景物

是：、，秋天描寫了，冬天描寫了。（3分）3.用“﹏﹏”畫出文中的比方句。（2分）4.填空（3分）

（）的景色（）的柳條（）的桃花（）的顏色（）的波浪（）的荷花三.習(xí)作與表達(dá)（35分）

1.綜合改錯。（錯別字2，語病2處，標(biāo)點(diǎn)1處，共5分）

“大林和小林”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今日最終借到了，我特別興奮極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，使我受到不少啟發(fā)。

2.一次歡樂的發(fā)覺，一段歡樂的經(jīng)受，一位歡樂的好友??只要與歡樂有關(guān)，你都可以寫下來。請你選擇和“歡樂”有關(guān)的內(nèi)容，寫一篇文通字順、條理清晰、

三班級語文第3頁共4頁

1．寫字端正、干凈，間架結(jié)構(gòu)均勻，行款整齊，得6分。2．寫字端正、干凈，間架結(jié)構(gòu)不夠均勻，得5分。3．寫字比較端正、干凈，得4分。4．用鉛筆書寫的，不得分。

篇二：三班級語文期中試卷

學(xué)校班級姓名成果

（卷面分：3%）

一、拼音世界。（10%）

yǜliàofúlǔāishāngxùnwanliáokuò

chóudàixī

ngluóqíbùliá

nmiánqǐfú

二、成語天地。8%

1、把下列成語補(bǔ)充完整：

有（）可（）有（

）有（）有（）難（）有（）必（）

2、選擇成語敘述有關(guān)王勃的故事：

風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏

王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很出名氣了，算得上。他應(yīng)邀參與滕王閣宴會，只是凝視了一會江邊，便、，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是。”

三、詩歌王國。6%

①看到廬山瀑布的氣概，我就想到了“，”2%

②每當(dāng)清明季節(jié)，你就會用“，”來表達(dá)你對已故親人或伴侶的思念。2%

③盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱為“”的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無比的詩句是：。3%

四、走進(jìn)課文。18%

①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個個。白荷花

在這些大圓盤之間。有的才綻開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都綻開了，露出。有的還是，看起來得立刻要裂開似的。6%②通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著課文巡游了的南沙群島和的廬山云霧，結(jié)識了的桑蘭和的朱德，感受了趕海時、等趣事。6%③我在大路上看到兩輛車的車牌分別是京N-A9989和蘇A-V4312，你肯定知道這兩輛車分別是市和省的。2%

④請你寫一句和時間有關(guān)系的名言：2%⑤“留連忘返”“意外”選一詞造句：2%

五、口語交際。（5%）

期中考試立刻就要考完了，假如考完以后，到家看到電視里正在放你最喜愛的動畫片，你媽媽卻不讓你看，讓你做作業(yè)，你會怎么和媽媽商議?，讓媽媽答應(yīng)你先看動畫片？請你寫出你要和媽媽說的話。

六、短文舞臺。（18%）

（一）

事后，蕭伯納深有感受地說：“一個人不論取得多大（成就成果），都不能自夸。對

任何人，都應(yīng)當(dāng)公平相待，永久虛心。這就是那位小姑娘給我的教（jiàojiāo）育。她是我的老師?！?/p>

1、在文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。2%2、在文中用“”劃出“這”所指的內(nèi)容。2%

3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的緣由是：。2%

（二）

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到驚奇：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀?！?/p>

爺爺看我懷疑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，經(jīng)常是反復(fù)誦讀品嘗，非把書讀熟讀透不行。其實(shí)，這就是?煮書?。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)當(dāng)這么?煮?。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么?煮書?呢？”

“你可以先從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天早晨起床，放聲讀上幾遍，認(rèn)真品嘗一番，多有意思呀！這樣?煮?下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句??肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！

1、依據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。3%

①心里不明白，不理解。（）②一下子就明白過來。（）

③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）

2、用“＿＿”劃出我們該怎樣煮書的句子。用“