初中道德與法治-我們的情感世界教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

4《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注自己的情感，養(yǎng)成通過情感積累陶冶情操的意識(shí)。2.能力目標(biāo)：提高對(duì)自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強(qiáng)對(duì)生活體驗(yàn)的敏感度。3.知識(shí)目標(biāo):了解情感的復(fù)雜性，把握情緒與情感的關(guān)系，認(rèn)識(shí)情感對(duì)個(gè)人成長的作用。教學(xué)重點(diǎn)：情感在生命歷程中的重要價(jià)值以及情感的復(fù)雜性、豐富性。教學(xué)難點(diǎn)：情感和情緒之間的關(guān)系教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課我們來欣賞一首歌曲，這首歌曲的名字叫《天亮了》，在欣賞這首歌曲之前老師給大家講一講這首歌曲背后的故事：那是一年秋天，一對(duì)夫婦帶著兩歲半的兒子到貴州去旅行，中午的時(shí)候，他們準(zhǔn)備乘坐纜車到山頂去吃午飯，纜車到達(dá)了山頂平臺(tái)，工作人員打開了車門，正當(dāng)他們準(zhǔn)備下車的時(shí)候，纜車突然從山頂墜落下去，就在纜車墜地的一瞬間，這對(duì)夫婦高高地把兒子舉起，最后兒子活了下來，而他的父母卻永遠(yuǎn)地離開了人世。歌手韓紅根據(jù)這個(gè)真實(shí)的故事編寫了這首歌曲。下面我們就來欣賞歌曲。播放動(dòng)畫版歌曲《天亮了》，學(xué)生欣賞師：一首歌曲觸動(dòng)了同學(xué)們的內(nèi)心，不少同學(xué)的眼睛濕潤了，那是因?yàn)樵谖覀兊膬?nèi)心深處深深地埋藏著一份情感，那就是對(duì)最疼愛我們的父母的那份最深沉的愛，今天咱們就讓一首歌曲打開我們的心扉，讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去暢游我們的情感世界吧。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我們的情感世界》。二、合作學(xué)習(xí)探究新知環(huán)節(jié)一人非草木孰能無情師：首先我們進(jìn)入本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)“人非草木孰能無情”，通過本環(huán)節(jié)的探究我們來感受情感的豐富性。（展示課件）1.說一說師：每個(gè)人都有自己的情感世界，生活離不開情感，有了情感我們才能感受到世界的五彩斑斕，才能體會(huì)到人世間的萬般真情。那么請(qǐng)同學(xué)們來說一說在下面的情境中你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)兀?.在公共汽車上，當(dāng)看到?jīng)]有乘客給老人讓座時(shí)2.周一參加學(xué)校升國旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起、聽到廣播里放著國歌的音樂時(shí)3.當(dāng)看到你的朋友生活困難時(shí)4.你是班長或者班委會(huì)成員，當(dāng)班主任安排你任務(wù)時(shí)（1會(huì)感到憤怒，同學(xué)們的這些體驗(yàn)說明同學(xué)們具有一種情感，這就是道德感。2.會(huì)感到驕傲和自豪，同學(xué)們的這種體驗(yàn)，說明同學(xué)們具有愛國之情3會(huì)很擔(dān)心、難過，盡自己所能對(duì)朋友伸出援助之手。這就是我們和朋友之間的一份情感——友情。4這就是一份責(zé)任感）2.分享你的情感體驗(yàn)師：同學(xué)們還有哪些情感體驗(yàn)？說出來與同學(xué)分享一下找同學(xué)給大家分享3.師總結(jié)：同學(xué)們分享了很多，在我們的生活中不僅有親情、友情、師生情，還有責(zé)正義感、道德感、責(zé)任感，甚至還有恐懼感、焦慮感、憎惡感等情感體驗(yàn)，我們的情感是既豐富又復(fù)雜。為什么情感是復(fù)雜的呢？哪位同學(xué)說一說。學(xué)生交流展示環(huán)節(jié)二此“情”非彼“情”師：咱們前面學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的內(nèi)容，那情感和情緒之間有著怎樣的關(guān)系呢？下面我們就進(jìn)入本節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)“此“情”非彼“情””，來共同探究情感與情緒的關(guān)系。師：去年咱們大陸新推出了一部電視劇，叫《小別離》，大家看過嗎，就讓我們一起重溫里面的一個(gè)片段。在看視頻的時(shí)候咱們需要思考這樣幾個(gè)問題。播放視頻《小別離》咱們同學(xué)來探究這樣幾個(gè)問題，小組討論交流1.主人公方朵朵和父母在短片中有哪些情緒表現(xiàn)？2.方朵朵和父母之間又有著怎樣的情感？3.你能說說情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系嗎？各小組已經(jīng)討論完了，下面哪位同學(xué)展示一下討論的結(jié)果學(xué)生展示（略）師：就像短片中的方朵朵和她父母一樣，情緒爆發(fā)完就好了，而他們之間的親情一般是不會(huì)改變的。師：通過以上探究咱們認(rèn)識(shí)到情感不同于情緒。咱們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)調(diào)控自己的消極情緒，因?yàn)榍楦惺怯汕榫w逐漸積累發(fā)展而成的，消極情緒如果不加以控制的話，就會(huì)轉(zhuǎn)化為負(fù)面情感體驗(yàn)，不利于我們的身心健康成長。環(huán)節(jié)三情到深處自然濃過渡：那情感又在我們的生命歷程中發(fā)揮著怎樣的價(jià)值呢，咱們接著往下探究，下面咱們進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)，情到深處自然濃，來認(rèn)識(shí)情感的作用。展示課件（一）作用一：情感就是人最基本的精神需求師：我們既需要物質(zhì)需求，又需要精神需求，而情感就是人最基本的精神需求。（出示課件）我們每位同學(xué)都渴望被關(guān)懷和愛，渴望得到安全感和信任感，這些情感就是最基本的精神需求。（二）作用二：情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)師：有一位偉大的媽媽，她做了一件無人能及的事，什么事呢，大家想不想知道，咱們來看一段視頻。咱們?cè)诳匆曨l的時(shí)候請(qǐng)思考這樣幾個(gè)問題：播放視頻《同桌媽媽》小組交流展示：1、你被視頻中的媽媽感動(dòng)了嗎，她的哪些方面感動(dòng)了你？（不向困難低頭、樂觀的面對(duì)生活、具有頑強(qiáng)的意志、偉大的母愛，母愛的無私、堅(jiān)持不懈持之以恒的精神等）2.這位偉大的媽媽做出這樣的舉動(dòng)源于什么？（對(duì)孩子的愛）展示過程（略）師：是她對(duì)孩子無私的愛讓她能夠克服一切困難，陪兒子讀書考上大學(xué)，由此可見人的情感是可以影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（三）作用三：情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。師：情感不僅能驅(qū)使我們?nèi)バ袆?dòng)，而且還能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材44頁，錢學(xué)森的材料，思考：情感還有什么作用？學(xué)生回答（略）展示課件：豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。（四）作用四：情感是不斷積累和發(fā)展的，這正是我們生命成長的體現(xiàn)師：同學(xué)們，今年你們已經(jīng)十三四歲了吧，父母也為你們無私的付出了十幾年，你們應(yīng)該和父母的感情更加深厚，可是不少同學(xué)卻感覺和父母的距離越來越遙遠(yuǎn)，總想離開父母獨(dú)立生活，其實(shí)在人生的不同階段我們對(duì)父母的情感是不一樣的，那我們的情感會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？我們來看一個(gè)短片。同時(shí)思考問題：1.女兒對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2.為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？播放視頻。學(xué)生交流展示。學(xué)生回答（略）師：隨著時(shí)間的推移和生活閱歷的增加，我們的情感是不斷積累和發(fā)展著，情感會(huì)變得更加的深刻和豐富，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。小結(jié)：情感的作用學(xué)生總結(jié)，教師展示課件四走進(jìn)生活我跟小麗關(guān)系很好，形影不離。有一天，她把我心愛的書包的拉鏈弄壞了，還一副無所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。結(jié)合材料回答：1.材料中體現(xiàn)出來的情緒和情感有哪些？2.你能說說情緒和情感之間的區(qū)別嗎？五暢談收獲請(qǐng)同學(xué)們打開你的情感背囊，清點(diǎn)我們的情感收獲，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？六課堂總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到情感是豐富而復(fù)雜的，情感與情緒不一樣，在學(xué)習(xí)和生活中我們要利用好情感對(duì)我們的價(jià)值，學(xué)會(huì)培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn)，克服負(fù)面情感，讓我們的生活更加美好。七教師寄語我們是幸福的，因?yàn)橛刑蹛畚覀兊母改?；我們是快樂的，因?yàn)橛邪槲覀兂砷L的朋友；我們是溫暖的，因?yàn)橛袩o私付出的老師；我們是自豪的，因?yàn)橛腥找鎻?qiáng)大的祖國。我們有著豐富的情感世界，我們要做情感的主人，在生活中不斷積累美好情感，在品味情感中快樂成長！學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，生活范圍比較單一，生活閱歷不深，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)“情感”這一內(nèi)容理解比較片面，不能深刻理解情感對(duì)自身成長的重要性以及情感的復(fù)雜性，并且情感生活又是初中學(xué)生青春成長的重要領(lǐng)域，與他們的道德修養(yǎng)法治學(xué)習(xí)密切相關(guān)。初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高，情感的敏感度較強(qiáng)，其中能否獲得自尊和榮譽(yù)的情感體驗(yàn)，對(duì)初中生的情感發(fā)展非常重要，它影響著學(xué)生的道德感等高級(jí)情感。隨著社會(huì)的發(fā)展，不少青少年尤其是留守少年的生活方式導(dǎo)致了其情感發(fā)展的缺陷，如親情的缺失、冷漠與自私等需要教育予以關(guān)注和補(bǔ)正?；谝陨显?，本節(jié)教學(xué)幫助初中學(xué)生關(guān)注學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)和不斷產(chǎn)生的情感需要，激發(fā)學(xué)生對(duì)自身情感狀況、情感生活的自我覺察，將青春的創(chuàng)造力與自身的情感體驗(yàn)、對(duì)生活的美好愿望相結(jié)合，積極影響身邊環(huán)境，傳遞情感正能量，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向性引領(lǐng)與學(xué)生基于自身情感發(fā)展需求的自我教育相融合，只有在自我確認(rèn)的情感狀態(tài)下才能得以升華。效果分析本節(jié)教學(xué)，我用一首歌曲自然導(dǎo)入本節(jié)探究，三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置以及精心的視頻素材的選擇，讓這節(jié)課收到了好的教學(xué)效果。通過自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)生認(rèn)識(shí)到了情感是豐富而復(fù)雜的，懂得了人的情感不同于情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制消極情緒，感受到情感在自身成長歷程中的重要作用，增強(qiáng)了自身情感體驗(yàn)的能力以及對(duì)生活體驗(yàn)的敏感度，陶冶了情操。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生思維活躍，積極主動(dòng)參與，多數(shù)學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗(yàn)，并且通過“走進(jìn)生活”環(huán)節(jié)的檢測，教學(xué)效果較好。教材分析《我們的情感世界》是人民教育出版社（部編版）《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第五課“品出情感的韻味”的第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)立足學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自我覺察，關(guān)注自己的情感世界，并通過對(duì)情感的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，體會(huì)情感生活的重要性。第一目“豐富的情感”既有體驗(yàn)學(xué)習(xí)，也有認(rèn)知學(xué)習(xí)，從感受情感的豐富性出發(fā)，了解情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)情感的復(fù)雜性；第二目“情感的作用”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情感對(duì)于自身生命成長的重要價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注自身的情感發(fā)展。評(píng)測練習(xí)我跟小麗關(guān)系很好，形影不離。有一天，她把我心愛的書包的拉鏈弄壞了，還一副無所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。閱讀材料，思考并回答：1.材料中體現(xiàn)出來的情緒和情感有哪些？2.你能說說情緒和情感之間的關(guān)系嗎？課后反思本節(jié)課的成功之處：1、課堂設(shè)計(jì)來源于教材而又不局限于教材，能夠創(chuàng)造性的使用教材，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加完整、更加符合生活邏輯，有利于學(xué)生情感的激發(fā)，能力的提高和相關(guān)知識(shí)的理解。2、課堂教學(xué)采用多種教學(xué)活動(dòng)形式，如案例分析、觀看視頻、討論、談生命價(jià)值的情感體驗(yàn)談感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生全感官的參與，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生獲得了親身體驗(yàn)和感悟，真正達(dá)到了好的教學(xué)效果。3、利用情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中，注意引用有針對(duì)性和新穎性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為小組的合作探究做好準(zhǔn)備。4、能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂教學(xué)采用自主學(xué)習(xí)與合作探究的教學(xué)方法，以座位相鄰的幾位同學(xué)為合作學(xué)習(xí)小組，讓他們充分討論、充分展示，教師適時(shí)引導(dǎo)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。5、視頻的選材典型而又貼合學(xué)生的生活，很容易觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在情感，產(chǎn)生情感的共鳴，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果水到渠成。但是由于課堂設(shè)計(jì)時(shí)間有些緊張，也存在著不足之處，比如：個(gè)別小組參與積極性不強(qiáng)，課堂檢測不充分，教師引導(dǎo)還有不到位的地方。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)在“交往與溝通”中要求要“積極與同學(xué)朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長的意義。”在“我與國家和社會(huì)”中要求“要關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為”。在“成長的我”部分要求“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨練意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”