初中化學-化學改變了世界教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE課題：第一單元步入化學殿堂第一節(jié)化學真奇妙第一課時教學設計課標要求：認識化學，激發(fā)對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣。感受化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。認識化學的兩面性，初步梳理綠色化學觀。內(nèi)容和學情分析：本單元是學生剛接觸化學的起始篇，通過本單元的學習，讓學生體驗到化學的奇妙，產(chǎn)生熱愛化學、喜歡化學之情，激發(fā)學生學習化學的濃厚興趣。在科學探究的基礎上，學習物理變化和化學變化、科學探究的思路和方法以及正確使用常見的化學儀器，為進一步學習化學奠定了基礎。學習建議：1.重視化學實驗，掌握化學實驗的方法。2.注重比較，認清概念間的區(qū)別和聯(lián)系。學習目標：1.認識化學這門學科和我們生活的關系，激發(fā)對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣。2．感受化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。實驗準備：多媒體學習過程：創(chuàng)設情景[教師活動]：從今天起，我們開始學習化學這門學科了，那大家對化學如何改變我們的生活好奇嗎？[學生活動]：好奇[教師活動]：讓我們一起進入我們的化學之旅。講授新課：一、化學改變了世界師：完成學習任務一：什么是化學制品？活動1：觀察教室中的各種物品，以及教材第3頁的圖片，指出哪些是有天然材料？哪些是人造材料？哪些是化學制品？天然材料：人造材料：化學制品：生：閱讀教材P2—P3的活動天地，判斷天然材料和人造材料總結(jié)天然材料和人造材料的比較天然材料人造材料概念自然界天然存在的材料通過化學變化制得的材料區(qū)別天然存在人工制得舉例木材、棉花、石料等塑料、玻璃、不銹鋼等師：完成學習任務二：化學制品對人類生活及社會有什么作用？活動2：結(jié)合教材第3頁“活動天地”，聯(lián)想如果沒有化學制品，你的生活會是什么樣？活動3：結(jié)合教材第4頁文字及圖片，舉例說明化學對社會發(fā)展的作用？（舉一反三）習題：根據(jù)生活經(jīng)驗判斷下列材料哪些是天然材料？哪些是人造材料？木材、塑料、玻璃、棉花、不銹鋼師：既然化學在衣食住行等方面改變了我們的生活，那我們設想如果沒有化學，我們的生活是什么樣呢？下面組內(nèi)討論完成設想如果沒有化學，我將……，做三個排比句。生：如果沒有化學，我們沒有華麗的衣服；如果沒有化學，我們的交通不會這么方便；如果沒有化學，我們沒有這么可口的食物。生2：生3：師：化學改變了我們的世界，我們要學好化學看我們的口號:學好化學，勢在必行學好化學，受益無窮生：齊讀小結(jié)：通過這一節(jié)課的學習，我們重點要認識化學改變了我們的世界。當堂檢測1．下列說法沒有科學尤其是化學依據(jù)的是（）A．點石成金B(yǎng)．變廢為寶C．塑料回收D．資源再生2．化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是 （）A．開發(fā)新的能源 B．合成新的物質(zhì) C．研究物體運動規(guī)律D．防治環(huán)境污染3．下列說法不正確的是（）A．化學是人類社會進步的關鍵B．學習化學會使你生活得更健康、更文明C．用化學方法可以合成“長生不老”藥D．使用無硫火柴可減少大氣污染4．下列家庭物品是用天然材料制成的是（）A．門窗玻璃B．木制寫字臺C．鋁合金D．不銹鋼盆5.生活中經(jīng)?？吹较铝凶兓?其中屬于化學變化的是()A.大米釀酒B.家庭自制冰塊.C.水變熱沸騰產(chǎn)生水汽.D.用蘋果榨蘋果汁6.下列各組變化中,一定屬于化學變化的是()(1)固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體(2)糧食釀成酒(3)爆炸(4)碘的升華(5)植物的光合作用A.(1)(2)(3)(5)B.(2)(5)C.(2)(3)(4)(5)D.(5)7.化學變化的本質(zhì)特征是A.有能量的吸收和釋放B.有新物質(zhì)生成C.有發(fā)光.放熱現(xiàn)象產(chǎn)生D.有氣體放出或顏色變化8.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富,下列詩句只涉及物理變化的是A.野火燒不盡,春風吹又生B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深,鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇教學反思：通過實驗，提高動手操作能力、觀察能力和分析推理能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?；瘜W改變了世界——學情分析學生對化學有一定的憧憬，對課本上的插圖充滿了好奇，懷有一種非常美好的情感。他們對學習化學有自己獨特的想法，化學到底是什么，是不是好學。本節(jié)課主要是引導學生進入化學之門，讓學生知道化學如何改變了我們的世界，讓學生明白化學是一門重要的學科。學生對天然材料和人工制造材料的辨別、可能有一定的困難，教師要關注學習方法?；瘜W改變了世界——效果分析學生是在一個自主學習——組內(nèi)討論——教師點撥——反饋落實這樣的一個循環(huán)當中進行的，學生首先完成學習任務一，找出教室中的天然材料和人造材料，學生討論熱烈，在完成舉一反三題目時候，全體同學已經(jīng)順利掌握；在學習任務二時候，化學與人類生活的關系，如何改變了世界，學生順利的組合了三個排比句，完成了這個重點的強化；在完成當堂檢測時，自主完成，完成后小組內(nèi)解決，全部通過。通過這節(jié)課的學習，學生順利的認識到學習化學的重要性，為將來學習化學打下了入門基礎?；瘜W真奇妙教材分析本單元是學生剛接觸化學的起始篇，通過本單元的學習，讓學生體驗到化學的奇妙，產(chǎn)生熱愛化學、喜歡化學之情，激發(fā)學生學習化學的濃厚興趣。在科學探究的基礎上，學習物理變化和化學變化、科學探究的思路和方法以及正確使用常見的化學儀器，為進一步學習化學奠定了基礎化學改變了世界——評測練習當堂檢測1．下列說法沒有科學尤其是化學依據(jù)的是（）A．點石成金B(yǎng)．變廢為寶C．塑料回收D．資源再生2．化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是 （）A．開發(fā)新的能源 B．合成新的物質(zhì) C．研究物體運動規(guī)律D．防治環(huán)境污染3．下列說法不正確的是（）A．化學是人類社會進步的關鍵B．學習化學會使你生活得更健康、更文明C．用化學方法可以合成“長生不老”藥D．使用無硫火柴可減少大氣污染4．下列家庭物品是用天然材料制成的是（）A．門窗玻璃B．木制寫字臺C．鋁合金D．不銹鋼盆5.生活中經(jīng)?？吹较铝凶兓?其中屬于化學變化的是()A.大米釀酒B.家庭自制冰塊.C.水變熱沸騰產(chǎn)生水汽.D.用蘋果榨蘋果汁6.下列各組變化中,一定屬于化學變化的是()(1)固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體(2)糧食釀成酒(3)爆炸(4)碘的升華(5)植物的光合作用A.(1)(2)(3)(5)B.(2)(5)C.(2)(3)(4)(5)D.(5)7.化學變化的本質(zhì)特征是A.有能量的吸收和釋放B.有新物質(zhì)生成C.有發(fā)光.放熱現(xiàn)象產(chǎn)生D.有氣體放出或顏色變化8.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富,下列詩句只涉及物理變化的是A.野火燒不盡,春風吹又生B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深,鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇化學改變了世界——課后反思教學反思：通過實驗，提高動手操作能力、觀察能力和分析推理能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。本節(jié)課內(nèi)容發(fā)散，主要是一節(jié)入門課，為將來學生學習化學培養(yǎng)興趣，認識到化學改變了我們的生活，沒有化學，我們的生活不會有這么大的改變，從而讓學生樹立起學習化學的信心。這節(jié)課要求教師備課要充分，收集很多關于化學和生活改變的資料.授課過程中，多媒體課