七色光之歌教學設計范文

七色光之歌教學設計范文

第一篇

教學目標：

1、以光明、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱忱、生氣勃勃的心情。

2、初步感受二聲部，并唱一唱。

教學重點：

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。

難點：

1、以輕柔、甜蜜的聲音演唱歌曲。

2、唱準波音、下滑音，把握休止符時值。

教學預備：

課件

教學過程：

一、導入

互動話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點？

（像橋，有七種顏色??）

聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道漂亮的彩虹。是的,雨后的七顏色虹，是那樣的漂亮、生動，令人贊美?..，這節(jié)課讓我們一起來學習《七色光之歌》(板書：七色光之歌)

二、學習歌曲《七色光之歌》

1、初聽歌曲

互動話題：說說這首歌的心情。（歡快、活潑??）

A、學習一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱）

B、隨視頻學唱歌曲。

C、互動話題：找出難唱的地方、特別符號、解決的方法。（波音、下滑音等）

D、全體同學完整唱。

評價內容：（音高、時值、力度的解決）

E、學習歌詞，師生共唱。

評價內容：（咬字吐字、歌詞“對位”的解決）

F、互動話題：找出難唱的地方，同伴互助。

（波音的字詞、下滑音的字詞等）

G、全體完整唱并進行藝術處理。

（情感與力度、情感與歌詞的關系）

H、有感情的演唱歌曲。

評價內容：（過程生成的隨機問題）

2、賞析二聲部。

互動話題：（二聲部的“顏色”）

A、學習二聲部旋律并帶上歌詞。

評價內容：（聲部的“均衡”）

B、師生合作，感受合唱效果。

評價內容：（過程生成的隨機問題）

三、演唱全曲

1、齊唱

多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著歡樂，帶著盼望完整的演唱這首歌曲吧！

師：你們唱的這么好，我也想加入你們，和你們一起去感受多彩的生活，你想讓我唱哪？生自由回答領唱

四、課堂拓展

師：唱得真好，！在這么漂亮的七色光的照射下，我相信你們的七彩夢會更美，孩子們，拿出課前預備的幻想卡，在幻想卡上寫出你們的七彩幻想吧！生寫

師：雖然不知道你們的七彩夢是什么？但是我相信你們的七彩夢肯定會很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向將來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞

五、課堂小結

通過今日的學習，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和才智編制七彩的世界，我相信你們編制的世界肯定會象七色光一樣漂亮！下節(jié)課我們將連續(xù)學習這首歌，我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。感謝你們，再見！

其次篇

教學內容：

觀賞歌曲：七色光之歌

教學目標：

1、用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達樂觀向上的生活熱忱與愉悅。

2、感受歌曲帶來的律動感覺，能仿照歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表演，表達歌曲憧憬多彩多姿的生活喜悅之情。

教學重點：

自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。

難點：

感受歌曲帶來的律動感覺，能仿照歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表演。

教學預備：課件

課時：2課時

第一課時

教學內容：演唱歌曲：七色光之歌

教學目標：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達樂觀向上的生活熱忱與愉悅。

教學重點：

2、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。

難點：

感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。教學過程：

一、創(chuàng)設情境導入新課。(轉載于:七色光之歌教學設計)

提問：同學們，生活中有許多種顏色，請告知老師，你能說出幾種？你見過彩虹嗎？彩虹有多少種顏色？

生：

引導同學說出七種顏色：紅黃藍橙綠紫青等顏色。師：今日我們一起來學唱歌曲《七色光之歌》。

二、新授內容：

1、傾聽全曲。初步感受歌曲的心情和旋律特點。

2、復聽歌曲并回答問題：請同學說說歌曲的心情是什么？

3、反復傾聽、跟著演唱，練習精確?????演唱歌。

三、課堂小結：

通過演唱歌曲，感受生活熱忱和愉悅。

其次課時

教學內容：演唱歌曲：七色光之歌

教學目標：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達樂觀向上的生活熱忱與愉悅。

教學重點：

4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。

難點：

感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。教學過程：

一、傾聽并演唱歌曲。

活潑歡快的演唱歌曲表達歌曲樂觀向上的生活景象。

二、有感情地演唱歌曲。

歌曲的調式是什么？這是一首幾段體結構的歌曲？每段有幾個樂句？哪個地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒有波音的比較？

有感情的演唱歌曲。

歌曲的旋律是：跳動的連貫的

歌曲的心情是：暖和的歡快的布滿朝氣的

休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)心情有什么意義？

你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏？

三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。

四、我來跳跳。

跟著書