的智慧讀后感優(yōu)秀5篇

的智慧讀后感優(yōu)秀5篇的智慧讀后感篇1

假如學(xué)問是一片汪洋，那么它就是一艘輪船，假如學(xué)問是力量，那么它就是臂膀。它給予我學(xué)問，給予我力量。它就是我的好朋友---書。

貝多芬有《第十四交響曲》，我有《書的交響曲》，在眾多音符中，我最喜愛的是《智慧背囊》。

一重奏：讀

我喜愛讀書，但我最喜愛的是《智慧背囊》，在我的書架上，整整齊齊擺放著十本一套的《智慧背囊》，它里面一個(gè)個(gè)精彩的小故事告知我一個(gè)個(gè)大道理，故事引人入勝，經(jīng)常使我進(jìn)入忘我的境界，因?yàn)榭磿?，搞出了很多笑話，有一天，我邊看書邊吃粽子，眼睛不舍得離開書一下，竟然把墨水當(dāng)糖蘸著吃了，后果可想而知了......。

二重奏：用

?智慧背囊》教育我們做善事，要相互信任。有一次，我和幾個(gè)朋友在暑假前說好暑假要一齊出去玩，可到了那天，天氣熱的像火爐一樣，去不去呢?一向怕熱的我遲疑著，突然我看過的一個(gè)故事從我的腦海里出現(xiàn)出來：《信任無價(jià)》，有個(gè)小男孩，他十分喜愛鴿子，每一天都到廣場上喂鴿子，鴿子們很信任他，經(jīng)常停留在他的肩上、胳膊上。美術(shù)老師讓同學(xué)們畫鴿子，同學(xué)們明白鴿子聽他的話，就慫恿他把鴿子帶到學(xué)校當(dāng)模特，他同意了，但是當(dāng)他把那只小鴿子放回廣場時(shí)，鴿子一看到他就飛開了，再也沒有鴿子情愿落在他身上了。雖然他把這只鴿子放回來了，但是他失去了整個(gè)鴿群對他的信任。想到那里，我不再遲疑，頂著烈日來到了會合點(diǎn)，大家都來了，我們度過了暑假中最歡樂的一天。

三重奏：思

讀《智慧背囊》，我常常伏案深思，故事里的人物努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光、敬重師長、快樂和歡樂的獲取學(xué)問的精神讓我感動，與自我和同齡人相比，有許多事情值得我們借鑒和學(xué)習(xí)......小皇帝小公主能否勤勞節(jié)儉起來?整日對作業(yè)牢騷滿腹的同學(xué)能否體諒老師的苦心?自暴自棄的念頭是不是此刻丟棄......

?智慧背囊》是本好書，這支交響曲是否悅耳?還遲疑什么，和我一道，走進(jìn)書的世界，一齊共享書帶給我們的歡樂吧!

的智慧讀后感篇2

?智慧背囊》中有很多經(jīng)典的故事，它們宛如一粒粒潔白的珠寶，告知我們做人做事的道理。一本小小的書卻有著人生哲理，每一篇小故事都有著它的靈魂。這可真是一本奇妙的書！

我很喜愛《智慧背囊》中的《一粒沙》，它講的是：一個(gè)長跑運(yùn)動員，由于沒有留意到鞋里的一粒沙，最終導(dǎo)致在競賽中不得不停步，放棄了競賽。這個(gè)故事告知了我們：一粒沙雖然小，但我們不去重視它，那它就會給我們帶來致命的損害。這就讓我想起，在學(xué)習(xí)的過程中，對待每一個(gè)生字，都不能放過，不懂的地方要查字典，弄明白它的讀音和意思。只有這樣，我們才能把學(xué)問積累起來，才能打好基礎(chǔ)，成為一個(gè)有用之人！

另外《兩個(gè)水罐的故事》這一篇也不錯(cuò)，它講的是：一個(gè)有裂縫的水罐雖然只能運(yùn)一半水回家，但是它一路上滴下來的水卻能夠滋潤路旁的花花草草。一個(gè)東西的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都不是肯定的，有時(shí)候，缺點(diǎn)還能變成優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)故事讓我懂得：看待任何一個(gè)事物都不能太肯定了，要看到它壞的一面，也要看到它好的一面。我們要珍惜身邊的每一個(gè)事物，好好發(fā)揮它的長處和作用。

我要把這本書借給我的好朋友們看，好東西要大家一起來共享，一份歡樂就會變成好多份，讓這本書陪伴著我們快歡樂樂地成長吧！

的智慧讀后感篇3

文中提到：“幼兒學(xué)習(xí)效果的改變正是來自于教師在實(shí)踐中不斷地依據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)，不斷地細(xì)化和調(diào)整著教學(xué)目標(biāo)，不斷地給幼兒創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，以使教師教的速度能夠更好地適應(yīng)幼兒學(xué)的速度。〞確實(shí)，每一個(gè)活動結(jié)束后，我們教師都應(yīng)反思和總結(jié)，哪些方面是好的，我們以后再上這個(gè)內(nèi)容時(shí)可以采納的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調(diào)整，這樣日積月累下來，信任孩子會得到最好的進(jìn)展，老師的課堂教學(xué)水平也會得到較快的進(jìn)展。

就拿今日我執(zhí)教的健康活動《送菜忙》來說，這個(gè)活動主要是通過走跑等基本動作的練習(xí)進(jìn)展動作的平衡性，以及在幫助別人的同時(shí)，進(jìn)展孩子各方面的能力?；顒又形乙杂變簽橹黧w，幼兒在走走、鉆鉆、跑跑的輕松氣氛中到達(dá)本次活動的目的。針對幼兒以過程體驗(yàn)為主的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動地參加體育活動的全過程。如讓幼兒自愿選擇幫助的對象，使幼兒覺得我是主動為小動物做事的，而不是老師指定的，成為活動的主動參加者獲得歡樂的體驗(yàn)。本次活動也有不少可以修改的地方，如活動中可以充分發(fā)揮幼兒的擴(kuò)大性思維，自行設(shè)計(jì)鉆山洞、過橋的方法，然后商量出最理想的方法，給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗(yàn)樂趣，體驗(yàn)如何開車既快又穩(wěn)當(dāng)。下次假如再上這個(gè)內(nèi)容，我有信念肯定會上得更好，孩子們也會更快樂。

的智慧讀后感篇4

與孩子一起讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的習(xí)慣。有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對話。〞這話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評，我受益匪淺。

這本書讓我明白了：身為教育者，全身心地去愛學(xué)生當(dāng)然重要，但教育智慧不行少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。

愛到底是什么？愛，應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。〞假如我們對學(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓舞，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個(gè)無意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氣氛中感受愛，并把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

“智慧與愛心同等重要〞這是王曉春老師點(diǎn)評案例1的標(biāo)題。是啊，對學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛，但愛不肯定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)，校內(nèi)孩子跌了，碰了，當(dāng)心呵護(hù)，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。但結(jié)果不肯定如你所想，可能會令其家長感動，令四周的同仁贊揚(yáng)。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變。我想，收效不明顯的緣由主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決孩子真正的心理問題，客觀的家庭問題等。

學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡潔的談話和相互抱歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正緣由，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告知我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐煩，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。

如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思索。并不生疏，卻有那么生疏。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會怎么做？換位思索使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐煩和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學(xué)生多一份歡樂。換位思索讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透亮、五彩的童心，換位思索成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

“作為一個(gè)教育工，面對一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個(gè)人的心田，要化更多的心思去了解他們、討論他們。〞一語道出我們教師比別人更要專心，不僅對每一個(gè)學(xué)生專心，要挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的目光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)〞，在進(jìn)展，在改變，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到肯定程度，他們會成長，會進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識的渴望，都期望得到別人的贊揚(yáng)，我們要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓舞，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得！

的智慧讀后感篇5

通過學(xué)習(xí)徐校長的《釋放你的教育智慧》，對書中許多例子、想法都深有感受，我覺得對于顯得枯燥的日復(fù)一日的教學(xué)教育工作，免除或削減職業(yè)倦怠感，促進(jìn)教師個(gè)人成長是很有幫助的。通過這本書，我進(jìn)一步認(rèn)識到：“靜下心來讀書，潛下心來育人〞，“鼓舞冒尖與容忍落后〞，“教育需要智慧〞，“仔細(xì)做事可以把事做對，專心做事才能把事做好〞，“師而有德皆富人〞，“上課絕不是簡潔地把備好的課講給學(xué)生聽〞，“假如我們養(yǎng)成了在討論狀態(tài)下工作的習(xí)慣，每天就會自覺寫一點(diǎn)教學(xué)隨筆〞，“把常規(guī)工作做出新意〞，“思維品質(zhì)，影響你一生的美好〞，“感受學(xué)生的感受〞，“教學(xué)就是教學(xué)生如何學(xué)〞，“用平常心看學(xué)生的正常錯(cuò)〞，“把家長會開成表彰會〞，“諒解比指責(zé)更有殺傷力〞……其中對我觸動最大的有：

一、把常規(guī)工作做出新意。

這是徐校長在一次吃飯中對“碗〞引發(fā)的對教育的思索，徐校長說：“將學(xué)生進(jìn)展的自主性、主動性放在突出位置，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、自主參加意識，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。但不管課程怎么改革，學(xué)校大部分工作還是常規(guī)工作，怎樣把常規(guī)工作做出新意才是關(guān)鍵。〞

對于“教師〞這一職業(yè)來說，每天面對的都是在不斷成長中的個(gè)體差異明顯的學(xué)生，樂趣與無奈兼有，讓老師的工作充滿了活力。但更多的是每天重復(fù)著幾乎一成不變的教學(xué)與教育工作：在教學(xué)上，書本上的學(xué)問不變，即使進(jìn)行教材的改版，也是“換湯不換藥〞，教師的上課內(nèi)容幾十年來幾乎沒怎么轉(zhuǎn)變的，每年重復(fù)著相同的工作，被戲稱為年年“炒冷飯〞。在教育上，學(xué)生正常的犯錯(cuò)，不外乎就是不交作業(yè)或未完成作業(yè)，上課開小差或搗亂，下課追逐打鬧，未能完成衛(wèi)生清潔工作，亂丟垃圾，欺負(fù)同學(xué)或吵嘴打架，頂撞老師等，所以老師們都有或多或少的職業(yè)倦怠感，從而影響到工作甚至是身心的健康。

既然我們總是在不斷重復(fù)昨天的故事，年復(fù)一年日復(fù)一日的工作狀態(tài)無法轉(zhuǎn)變，我們倒不如像徐校長說的“把常規(guī)工作做出新意〞，多點(diǎn)讀書，多點(diǎn)鉆研教學(xué)教育思想與方法，討論優(yōu)秀老師的教育敘事和教育案例，從而尋求教育智慧，轉(zhuǎn)變自己的工作思路，換個(gè)角度思索問題，讓自己擁有更多的新思想、新理念、新創(chuàng)意，就如徐校長所舉的例子——把家長會開成表彰家長會，這對我們的工作是很有幫助的。家長會是家校溝通的重要紐帶，每學(xué)年舉行1——2次，是常規(guī)工作，假如作為班主任，平常就從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中挖掘、積累素材，收集每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，利用家長會的契機(jī)，大肆表揚(yáng)學(xué)生，從而使枯燥的家長會變得生動活潑，有新意，有創(chuàng)意，從而將教師的教育效果做足做大，這樣還能提升班主任的影響力。

二、養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的習(xí)慣，每天就會自覺地寫一點(diǎn)教學(xué)隨筆。

徐校長認(rèn)為，優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄儗⑵匠５撵`感不斷積淀、不斷提升、不斷遷移，從而不斷提升自己的思維品質(zhì)。

作為教師，我發(fā)覺在教學(xué)教育過程中是常常有“靈光一閃〞的，但卻很少有人會拿筆記下來，我們總是找借口“我很忙〞，“我沒有時(shí)間〞，“我寫不出來的〞，“我的筆鈍了，不會寫了〞，“沒什么好寫的〞等等。徐校長卻認(rèn)為“君子出書，十年不晚〞，“假如我們能堅(jiān)持一天、一天地記載，一次、一次地修改，一年、一年地積累，到肯定的時(shí)候騰一點(diǎn)時(shí)間整理、修改，就可以出一本書。〞徐校長舉的例子就是一名普一般通的、很平凡的小學(xué)語文老師徐良英，把她自己在平常的工作中所感悟出來的東西，一點(diǎn)、一點(diǎn)地講出來，一點(diǎn)、一點(diǎn)地寫下來，一年、一年地堅(jiān)持積累，最終寫出了一本書《享受語文之美》。對于我來說，我覺得這個(gè)做法很觸動人心，我們不肯定要出一本書，但最重要的是把“靈光一閃〞的感悟?qū)懴聛?，漸漸積