高中歷史-新航路的開辟教學課件設計

15世紀時歐洲人繪制的世界地圖16世紀時歐洲人繪制的世界地圖仔細觀察：這兩幅世界地圖與現代地圖有何不同？第7課新航路的開辟新航路：15、16世紀，西歐各國為實現不經地中海而到東方的夢想，進行了一系列航海探險活動，從而開辟了通往印度和美洲等地的航路。這一系列航路被稱為新航路。西歐史學界又稱之為“地理大發(fā)現”。目標引領

課標要求概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現對世界市場形成的意義。

學考要求

識記新航路開辟（地理大發(fā)現）的原因、條件、經過及其影響。目標引領三維學習目標知識與能力通過自主學習，準確識記新航路開辟的兩個資助國家四位航海家和四條路線，歸納總結新航路開辟的重要影響。過程與方法1．通過閱讀新航路開辟的相關史料，提高學生分析材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力。2.通過合作探究新航路開辟的影響，使學生掌握正確評價歷史事件的方法。情感態(tài)度與價值觀1.通過對歐洲航海家的航海歷程和探索精神的了解，培養(yǎng)堅毅、積極進取的性格。2.通過對新航路開辟影響的分析，使學生認識到新航路的開辟對人類歷史進程產生了巨大影響。自主探究快速閱讀教材，完成學案【自主探究】部分要求：1.獨立完成，標注疑惑2.初步構建知識體系3.時間：5--8分鐘

葡萄牙西班牙好望角麥哲倫海峽美洲印度新航路的開辟一個中心歐洲兩個方向西東哥倫布、麥哲倫迪亞士、達·伽馬三條航線四個人物西歐→非洲（好望角）→印度美洲←西歐印度洋←太平洋←大西洋

合作探究要求：1.論點鮮明、論據豐富2.語言流暢、有說服力3.各組展示時間為1--2分鐘角色體驗：假如你是一名地理學家、經濟學家、印非后裔、歷史學家，你會對“新航路的開辟”作出怎樣的評價呢？（請各小組根據學案上提供的材料以及自身知識儲備，討論分析，派一名代表上臺闡述。發(fā)現新大陸，掀起地理大發(fā)現世界從孤立走向整體促進世界各地物種交流人口遷移證明地圓說改變美洲人口結構地理學家組經濟學家組黃金、白銀大量流入歐洲，國際貿易中心轉移，引發(fā)商業(yè)革命、價格革命西歐崛起，促進資本主義的發(fā)展一定程度刺激了亞洲經濟的發(fā)展現代世界南北分裂、貧富懸殊的歷史根源概念解析商業(yè)革命：新航路開辟后西歐商業(yè)經濟領域產生的一次重大變革。表現為商品種類日益增多，商業(yè)經營方式也發(fā)生變化，股份公司、證券交易所紛紛出現，商業(yè)的地位日益重要。貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸。價格革命：由于黃金、白銀大量流入歐洲，造成物價上漲，金銀貶值、依靠固定地租為生的封建地主地位下降，從事商品生產的資產階級實力上升。商業(yè)革命和價格革命都加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展。

印非后裔組苦難的開始種族滅亡殖民擴張一定程度傳播了先進文化歷史學家組一分為二殖民主義的罪惡之路資本主義的發(fā)展之路世界市場的形成之路人類文明的鏈接之路精講點撥以多元史觀的角度評價新航路開辟5.革命史觀：是殖民掠奪之路，是殖民地人民爭取民族獨立解放之路。1.全球史觀：世界市場形成之路，世界由分散、隔離逐漸連成整體2.文明史觀：人類文明的交流與融合，促進了亞、非、美和歐洲文明的交匯融合3.現代化史觀：推動了歐洲近代資本主義工業(yè)文明的到來，是人