中考物理專(zhuān)題突破能力提升《實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題》課件

第二輪專(zhuān)題突破能力提升第24講實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題(一)實(shí)驗(yàn)探究題型是中考物理的考查重點(diǎn)，在中考試題中占有25%左右的分量。通常中考實(shí)驗(yàn)試題著重考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)的知識(shí)、原理和實(shí)驗(yàn)基本技能，同時(shí)更加注重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。中考試題對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橹攸c(diǎn)主要包括：觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；會(huì)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、完成實(shí)驗(yàn)分析；能夠?qū)⑽锢韺?shí)驗(yàn)與其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、推理出科學(xué)結(jié)論的能力。實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題中考實(shí)驗(yàn)探究試題從類(lèi)別上分為儀器測(cè)量型、實(shí)驗(yàn)操作型、數(shù)據(jù)分析型、方案設(shè)計(jì)型、研究型等幾種；從實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι现饕疾閷W(xué)生的測(cè)量、操作、驗(yàn)證、探索、設(shè)計(jì)等的能力。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要要求學(xué)生掌握以下實(shí)驗(yàn)：1.探究光的反射規(guī)律 2.探究平面鏡成像的特點(diǎn) 3.探究光的折射規(guī)律 4.探究凸透鏡成像的規(guī)律 5.探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 6.探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 7.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題8.伏安法測(cè)電阻 9.測(cè)量小燈泡的電功率 10.電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)11.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 12.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 13.探究水的沸騰 2015年14.探究不同物質(zhì)的吸熱能力 15.測(cè)量固體和液體物質(zhì)的密度 16.測(cè)量平均速度 17.探究影響摩擦力大小的因素 18.探究影響壓力作用效果的因素 實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題19.探究影響浮力大小的因素 20.探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系21.探究物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系 22.探究杠桿的平衡條件 本專(zhuān)題將分兩部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，儀器讀數(shù)、光學(xué)及電學(xué)實(shí)驗(yàn)為第一部分，熱學(xué)和力學(xué)實(shí)驗(yàn)為第二部分。實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題(1)對(duì)于儀器讀數(shù)類(lèi)型題，考生應(yīng)注意看清楚題目是否已給出單位，若已有單位，則答卷上只需填數(shù)字，若沒(méi)有，則要填數(shù)字及單位；明確只有長(zhǎng)度測(cè)量的讀數(shù)需要估讀到分度值的下一位。(2)光學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論表述要注意規(guī)范性，結(jié)合模擬考試的參考答案以及老師上課時(shí)的表述來(lái)規(guī)范。對(duì)于典型實(shí)驗(yàn)要反復(fù)看，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的出題形式。學(xué)法指導(dǎo)1．(2017·改編題)學(xué)校物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)如下：(1)用圖24－1所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距為_(kāi)_____cm。例題精選分析：第(1)題考查長(zhǎng)度測(cè)量的讀數(shù)10.0(2)圖24－2是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象，生活中的_________(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”)就是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動(dòng)，把蠟燭向右移動(dòng)一段距離，若要想在光屏上再次得到清晰的像，則應(yīng)該把光屏向____(選填“左”或“右”)移動(dòng)一段距離，像_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。例題精選分析：第(2)題考查凸透鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用照相機(jī)右變大2．(2017·改編題)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用圖24－3甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該________。(2)閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于_____(選填“A”或“B”)端。例題精選(3)閉合開(kāi)關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是_________________________________________________________________。例題精選(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，測(cè)出通過(guò)定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表，第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖24－3乙所示，則此時(shí)電流表示數(shù)為_(kāi)_____A，通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是__________________________________________________________________________。例題精選實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓U/V1.21.41.61.82.0電流I/A0.240.280.320.40例題精選分析：本實(shí)驗(yàn)考查電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，滑片處于阻值最大處；考查對(duì)電路故障的分析，電流表沒(méi)有示數(shù)基本可認(rèn)為電路故障為斷路，結(jié)合電壓表示數(shù)接近電源電壓可判定定值電阻斷路；考查應(yīng)用控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的正確表述。2．(2017·改編題)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用圖24－3甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該________。(2)閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于_____(選填“A”或“B”)端。例題精選斷開(kāi)B(3)閉合開(kāi)關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是________________。例題精選定值電阻R斷路(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，測(cè)出通過(guò)定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表，第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖24－3乙所示，則此時(shí)電流表示數(shù)為_(kāi)_____A，通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是__________________________________________________________________________。例題精選0.36在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓U/V1.21.41.61.82.0電流I/A0.240.280.320.40限時(shí)訓(xùn)練1．(2018·德州市)在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω。(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將如圖24－4甲中的實(shí)物電路連接完整。要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大，連線不得交叉。限時(shí)訓(xùn)練(2)小剛同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)(如圖24－4乙所示)為_(kāi)_______V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將如圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動(dòng)，如圖24－4丙的I－U圖象是小剛根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的，根據(jù)圖象可得小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W。2.2B0.5限時(shí)訓(xùn)練(3)由實(shí)驗(yàn)中I－U圖象發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻是變化的，影響其變化的主要因素是_______。(4)若把小燈泡換成一個(gè)定值電阻，還可探究_____的關(guān)系。A．電流與電阻B．電流與電壓溫度B限時(shí)訓(xùn)練2．(2018·濱州市)小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像現(xiàn)律”的實(shí)驗(yàn)。(1)前面學(xué)過(guò)，物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn)，成縮小的實(shí)像，物體離投影儀的鏡頭比較近，成放大的實(shí)像，物體離放大鏡比較近，成放大、正立的虛像。據(jù)此小明提出的問(wèn)題是：像的虛實(shí)、大小，正倒跟________有什么關(guān)系？物距限時(shí)訓(xùn)練(2)如圖24－5甲，小明讓平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f＝_______cm。(3)小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖24－5乙所示，若將凸透鎮(zhèn)放在光具座刻度50cm位置處不變，把蠟燭放在刻度10cm處，利用此時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是________________(選填“照相機(jī)”“放大鏡”或”投影儀”)。10.0照相機(jī)限時(shí)訓(xùn)練(4)如圖24－5丙所示是小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡成像時(shí)的像距v和物距u關(guān)系的圖象，由圖象可知成實(shí)像時(shí)物距逐漸減小，像距逐漸________。當(dāng)u＞2f時(shí)，物體移動(dòng)速度________(選“大于”“小于”或“等于”，下同)像移動(dòng)的速度；當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，物體移動(dòng)速度________像移動(dòng)的速度。增大大于小于優(yōu)化提升一、儀器讀數(shù)－4℃(一)溫度測(cè)量1．如圖24－6所示，溫度計(jì)的示數(shù)是________。2．如圖24－7所示，體溫計(jì)的示數(shù)是________。39.7℃優(yōu)化提升0.34A(二)電流、電壓、電阻、電能測(cè)量3．如圖24－8所示，電流表的示數(shù)是________；電壓表的示數(shù)是________。2.7V優(yōu)化提升1893Ω4．如圖24－9所示，電阻箱的示數(shù)是__________。5．如圖24－10所示，電能表的示數(shù)為_(kāi)___________。751.8kW·h優(yōu)化提升0.1cm(三)長(zhǎng)度、時(shí)間、速度測(cè)量6．如圖24－11所示，該刻度尺的分度值是________，物體的長(zhǎng)度是_______________________________。7．如圖24－12所示，停表的讀數(shù)是__________min__________s。8．如圖24－13所示，速度表的示數(shù)是__________。1.30cm(1.29～1.31cm均可)537.570km/h(四)質(zhì)量、力的大小和物體體積的測(cè)量9．如圖24－14，天平的讀數(shù)為_(kāi)_________。10．如圖24－15，量筒內(nèi)液體的體積為_(kāi)__________。11．如圖24－16，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)__________。優(yōu)化提升6.0g46mL2.6N優(yōu)化提升738(五)大氣壓的測(cè)量

12.如圖24－17，水銀氣壓計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)_____mmHg。優(yōu)化提升二、光學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)探究光的反射規(guī)律13．如圖24－18甲所示是小宇同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在水平桌面上，白色硬紙板垂直立在平鏡面上。優(yōu)化提升入射(1)小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測(cè)出反射角和入射角大小。如圖24－18甲中此時(shí)∠AON是________(選填“入射”或“反射”)角。改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。優(yōu)化提升B①上述實(shí)驗(yàn)探究得到的規(guī)律是________(選填字母)。A．光沿直線傳播B．反射角等于入射角C．平面鏡成像的特點(diǎn)②白色硬紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________(寫(xiě)出一條即可)。顯示光路優(yōu)化提升在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的(2)圖24－18甲中一束光沿著B(niǎo)O的方向入射，它的反射光沿OA方向射出，此現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若將紙板傾斜，如圖24－18乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光________(選填“在”或“不在”)紙板這一平面內(nèi)。不在優(yōu)化提升薄(二)探究平面鏡成像的特點(diǎn)14．(2018·南充市)如圖24－19是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)小明應(yīng)選擇較______(選填“厚”或“薄”)的玻璃板來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。(2)若實(shí)驗(yàn)中蠟燭的像比較暗，小明應(yīng)________(選填“拉開(kāi)”或“關(guān)上”)窗簾。(3)在玻璃板前面放支點(diǎn)燃的蠟燭A再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動(dòng)，直到與蠟燭A的像完全重合，這樣做是為了比較像與物的________關(guān)系。關(guān)上大小優(yōu)化提升不能(4)移去蠟燭B，在其原位置上放置一塊白屏，白屏上________(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像。(5)小明第一次將蠟燭A置于玻璃前5cm，第二次將A向遠(yuǎn)離玻璃板的方向移動(dòng)3cm，再次放置B直到與蠟燭A的像完全重合，則A與B的間距為_(kāi)_______cm。16優(yōu)化提升(三)探究光的折射規(guī)律15．某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，圖24－20是光從空氣射入水中時(shí)的光路。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°優(yōu)化提升反射(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：①光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生__________和__________現(xiàn)象。②光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的增大而__________，且折射角__________(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角。當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于__________。該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)。入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°折射增大小于0°優(yōu)化提升是(2)你認(rèn)為該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程是否存在不足？答：______(選填“是”或“否”)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：____________________________________________________________________________________________________。入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°探究過(guò)程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實(shí)驗(yàn)優(yōu)化提升放大(四)探究凸透鏡成像的規(guī)律16．(2018·德州市)小莉同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖24－21甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、______的實(shí)像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至________cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。40優(yōu)化提升B(2)如圖24－21乙所示，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在________(選填“A”“B”或“C”)處能觀察到蠟燭的像，像是如圖24－21丙中的________(選填“1”“2”“3”或“4”)。4優(yōu)化提升遠(yuǎn)離(3)實(shí)驗(yàn)完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖24－22所示，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將光屏________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡。優(yōu)化提升三、電學(xué)實(shí)驗(yàn)A(一)探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律17．文軍和肖儀要探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。(1)圖24－23甲是文軍同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。某次實(shí)驗(yàn)連接了如圖24－23乙所示的電路，則他測(cè)量的是________(選填“A”“B”或“C”)點(diǎn)的電流。(2)文軍同學(xué)在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖24－23丙所示，原因是____________________________。電流表正負(fù)接線柱接反了優(yōu)化提升滑動(dòng)變阻器(3)為能進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，肖儀同學(xué)在干路中串聯(lián)了一個(gè)__________________，從而得到了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示。文軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)肖儀記錄的數(shù)據(jù)中的0.80A是錯(cuò)誤的，原因是肖儀在讀數(shù)時(shí)____________________。(4)文軍和肖儀的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一不足之處，你認(rèn)為改進(jìn)方法是_________________________________________。A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A0.120.120.240.140.140.280.160.800.32看錯(cuò)量程換上兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡再次實(shí)驗(yàn)優(yōu)化提升不相同(二)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律18．探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路如圖24－24所示。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。優(yōu)化提升把電壓表的量程換成0～3V(2)小明根據(jù)圖24－24甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖24－24乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該________________________________。(3)測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確？答：_______，_____________________________________。不正確這樣會(huì)導(dǎo)致電壓表正負(fù)接線柱接反，指針?lè)雌珒?yōu)化提升等于(4)測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可得出串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路兩端的電壓________各部分電路電壓之和。實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V11.43.14.4231.34.331.11.72.841.81.83優(yōu)化提升(三)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系19．(2017·德州市)現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源(6V)、電流表(0～0.6A，0～3A)、電壓表(0～3V，0～15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè))、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)根據(jù)圖24－25甲所示的電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖24－25乙所示的實(shí)物連接成完整電路。優(yōu)化提升電壓不變時(shí)，電流與電阻成反比(2)實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點(diǎn)法得到如圖24－25丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論：______________________________________________________________。優(yōu)化提升A(3)上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為_(kāi)_________V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。(4)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器_________(選填字母)。A．50Ω

1.0A

B．30Ω

1.0A

C．20Ω

1.0A2A優(yōu)化提升(四)伏安法測(cè)電阻20．(2018·荊門(mén)市)如圖24－26，現(xiàn)有兩節(jié)新的干電池、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。在利用“伏安法”測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中：(1)請(qǐng)你按圖甲所示的電路圖，以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路連接完整。優(yōu)化提升B(2)實(shí)驗(yàn)前為了保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于_____(選填“A”或“B”)端。(3)閉合開(kāi)關(guān)，無(wú)論怎樣?xùn)貏?dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是_______(填符號(hào))。A．滑動(dòng)變阻器斷路B．Rx斷路C．Rx短路C優(yōu)化提升0.3A(4)排除故障后，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.7V時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則通過(guò)Rx的電流大小為_(kāi)___________，它的阻值是______________Ω。(5)本實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量取平均值，是為了____________。9減小誤差優(yōu)化提升(五)測(cè)量小燈泡的電功率21．(2018·濱州市)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖24－27甲所示器材測(cè)量小燈泡電功率，待測(cè)小燈泡L的額定電壓為3.8V，額定功率小于1W，電源電壓恒為6V，滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“20Ω

1A”，圖甲所示是該實(shí)驗(yàn)小組沒(méi)有連接完整的電路。(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整。優(yōu)化提升B(2)正確連接完電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)明顯，仔細(xì)檢查，連接無(wú)誤，那么出現(xiàn)該狀況的原因應(yīng)該是______(選填“A”“B”“C”或“D”)。A．電流表內(nèi)部斷路了B．燈泡的燈絲斷了C．燈座內(nèi)部出現(xiàn)了短路D．滑動(dòng)變阻器的電阻線斷了優(yōu)化提升0.2(3)排除故障后，通過(guò)正確操作，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為_(kāi)_______A，小燈泡的額定功率為_(kāi)______W。(4)測(cè)出小燈泡的額定功率后，再測(cè)大于小燈泡額定功率的實(shí)際功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____(選填“左”或“右”)端滑動(dòng)。0.76右優(yōu)化提升不需要(5)測(cè)量小燈泡的電功率______________(選填“需要”或“不需要”)多次測(cè)量求平均值，原因是____________________________________________________________。(6)圖丙是該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量小燈泡電功率的電路圖，測(cè)量后他們對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了誤差分析，考慮電表本身對(duì)電路的影響，該電路主要是由于所測(cè)_______(選填“電壓”或“電流”)值偏大引起小燈泡電功率偏大的。燈在不同電壓下的功率不同，取平均值沒(méi)意義電流優(yōu)化提升(六)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件22．在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖24－28所示。(1)有同學(xué)說(shuō)：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。”你認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎？________，圖________可支持你的結(jié)論。不對(duì)丙優(yōu)化提升(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系：A．根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：____________________________________________________。B．根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：____________________________________________________。

(3)從能量的角度來(lái)分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是________能轉(zhuǎn)化為電能。感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向有關(guān)機(jī)械第二輪專(zhuān)題突破能力提升第25講實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題(二)本專(zhuān)題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)型題的復(fù)習(xí)備考。實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生們應(yīng)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)方法及操作過(guò)程都熟練掌握，在老師的講授和自我做題總結(jié)中記住每個(gè)實(shí)驗(yàn)的常考考點(diǎn)。有條件的學(xué)校，爭(zhēng)取讓學(xué)生把每個(gè)實(shí)驗(yàn)都親自動(dòng)手做一遍，在實(shí)踐中理解與掌握考點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)1．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究水被加熱至沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個(gè)儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為_(kāi)__________℃。例題精選(3)點(diǎn)燃酒精燈，待水溫升至90℃時(shí)，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計(jì)示數(shù)，小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫(huà)出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點(diǎn)是__________℃例題精選時(shí)間/min012345678溫度/℃909294969899999999例題精選分析：實(shí)驗(yàn)一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計(jì)的使用規(guī)則。要用酒精燈的外焰加熱，溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中，但不能碰到容器壁和容器底；溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)。1．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究水被加熱至沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個(gè)儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為_(kāi)__________℃。例題精選由下至上68(3)點(diǎn)燃酒精燈，待水溫升至90℃時(shí)，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計(jì)示數(shù)，小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫(huà)出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點(diǎn)是__________℃例題精選時(shí)間/min012345678溫度/℃90929496989999999999實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時(shí)天平指針偏向分度盤(pán)左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動(dòng)，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測(cè)出牛奶體積為V。他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過(guò)分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處，所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)________(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選例題精選分析：(1)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡，平衡螺母相對(duì)于指針的調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。(2)牛奶的質(zhì)量為前后兩次的質(zhì)量之差；根據(jù)密度公式求出密度。(3)要判斷測(cè)量值是偏大或偏小，需從質(zhì)量m的測(cè)量和體積V的測(cè)量?jī)煞矫孢M(jìn)行分析。因?yàn)闊械呐Ｄ虥](méi)法完全倒入量筒，導(dǎo)致測(cè)量體積偏小，即密度偏大。實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時(shí)天平指針偏向分度盤(pán)左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動(dòng)，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測(cè)出牛奶體積為V。他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過(guò)分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處，所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)_______(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選右m2－m1

偏大2．小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量__________。例題精選分析：若杠桿在水平位置平衡，當(dāng)豎直向下拉杠桿時(shí)，力與杠桿剛好垂直，則杠桿上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度就是力臂力臂(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將鉤碼懸掛于圖25－3中A點(diǎn)，保持阻力、阻力臂不變，在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力(動(dòng)力)，使杠桿水平平衡，測(cè)出每一組動(dòng)力臂l1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1，并記錄在表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)l1為0.5m時(shí)，F(xiàn)1為_(kāi)_________N。例題精選實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m10.750.4021.000.3031.500.3042.000.1553.000.10(3)第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)剛好掛在B點(diǎn)，則鉤碼的總重力為_(kāi)_________N。分析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2可以計(jì)算出(2)和(3)題0.60.75(4)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變_______(選填“大”或“小”)，原因是______________________。例題精選分析：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)偏離豎直方向時(shí)，力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，此時(shí)拉力會(huì)增大。大拉力的力臂變短了限時(shí)訓(xùn)練1．小天媽媽買(mǎi)到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：(1)按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過(guò)程中的錯(cuò)誤是_________________________________________________。(2)糾正錯(cuò)誤后，小天調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為_(kāi)___________g。游碼未放在零刻度線上27限時(shí)訓(xùn)練(3)小天利用量筒測(cè)量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為_(kāi)_______cm3。(4)計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為_(kāi)_______g/cm3。(5)如果小天將實(shí)驗(yàn)步驟(2)、(3)互換一下，測(cè)出工藝品的密度將偏__________(選填“大”或“小”)。102.7大限時(shí)訓(xùn)練(6)實(shí)驗(yàn)完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出了家中食用油的密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖丁所示，彈簧測(cè)力示數(shù)為F，則食用油的密度(寫(xiě)出字母表達(dá)式)ρ油＝______________。(工藝品已經(jīng)測(cè)出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示)

限時(shí)訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn)：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；②用手拿著這個(gè)蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒(méi)在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上??；③將一個(gè)鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；限時(shí)訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn)：④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。限時(shí)訓(xùn)練(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是________N。(2)BC段說(shuō)明物體受到的浮力大小與浸沒(méi)的深度_____(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(3)在第②操作步驟中空玻璃瓶浮出水面后靜止時(shí)受到的浮力為_(kāi)_____N。1.6無(wú)關(guān)1.4限時(shí)訓(xùn)練(4)小陳認(rèn)真分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是__________________。(5)若圓柱形容器的底面積為100cm2，在圖乙中，當(dāng)玻璃瓶浸沒(méi)后，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加了________Pa。F?。綠160限時(shí)訓(xùn)練(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重力，如圖丁所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為_(kāi)_____________kg/m3。8×103限時(shí)訓(xùn)練3．(2018·山東省)在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖25－6甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______。68℃限時(shí)訓(xùn)練(2)當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是__________________________。水的沸點(diǎn)是________℃。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得知此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_______(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。繼續(xù)吸熱但溫度不變97小于限時(shí)訓(xùn)練(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為如圖丙中_______(選填“A”或“B”)圖。(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法________(選填“可行”或“不可行”)。A不可行優(yōu)化提升一、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律1．(2018·荊門(mén)市)在探究固體的熔化實(shí)驗(yàn)中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計(jì)正確的插入兩種固體中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖25－7甲所示，固體a的熔化圖象如圖25－7乙所示，固體b的熔化圖象如圖25－7丙所示：優(yōu)化提升不變(1)固體a熔化過(guò)程中，繼續(xù)加熱，溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)，內(nèi)能________(選填“增加”“減少”或“不變”)，此時(shí)a處于_________(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。(2)固體b熔化過(guò)程中溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)；固體b屬于___________(選填“晶體”或“非晶體”)。增加固液共存升高非晶體優(yōu)化提升18(3)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)______℃優(yōu)化提升質(zhì)量(二)探究不同物質(zhì)的吸熱能力2．(2017·福建省)利用如圖25－8甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“沙子和水的吸熱能力的不同”。操作如下：(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且__________相等的沙子和水。優(yōu)化提升39(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度，其中某時(shí)刻的溫度如圖25－8乙所示，其示數(shù)為_(kāi)_______℃。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖25－8丙所示。(3)實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較______________來(lái)間接反映沙子和水吸收的熱量。加熱時(shí)間優(yōu)化提升沙子(4)分析圖25－8丙圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多，由此可見(jiàn)，_______的比熱容較大。水水優(yōu)化提升二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)測(cè)量固體和液體物質(zhì)的密度3．(2018·宜賓市)小王同學(xué)到宜賓翠屏山玩耍時(shí)，在去哪吒洞的路上撿到一個(gè)形狀奇特且不溶于水的物體，他想知道這個(gè)不明物體是由什么材料構(gòu)成，于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下操作：優(yōu)化提升大于(1)已知空玻璃杯的質(zhì)量為53.8g。(2)將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖甲，說(shuō)明該物體的密度______(選填“大于”“小于”或“等于”，下同)水的密度，物體對(duì)杯底的壓力________其重力。(3)往杯中逐漸加入食鹽并攪拌，直至觀察到物體懸浮如圖乙。小于優(yōu)化提升121(4)取出物體，用調(diào)好的天平測(cè)玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，總質(zhì)量為_(kāi)_____________g。(5)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量程為100mL的量筒，如圖丁，體積為_(kāi)_____________mL。48(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到物體的密度為_(kāi)_________kg/m3，根據(jù)表中的材料信息，這個(gè)物體可能是由____________構(gòu)成的。優(yōu)化提升1.4×103參考密度表物質(zhì)密度/(g·cm－3)大理石2.6～2.8石膏1.6～1.9硬塑料1.2～1.6鋁合金4.0硬塑料優(yōu)化提升(二)測(cè)量平均速度4．物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“測(cè)量平均速度”時(shí)，想測(cè)量從斜面上滑下的物體在不同階段時(shí)的平均速度，設(shè)計(jì)了如圖25－10所示的實(shí)驗(yàn)裝置；讓小車(chē)從帶有刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三個(gè)位置時(shí)電子表的顯示時(shí)間(圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”)，則：優(yōu)化提升

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式______________進(jìn)行測(cè)量的。(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____(選填“大”或“小”)。(3)小車(chē)在AB段運(yùn)動(dòng)的路程sAB是________dm；在AC段運(yùn)動(dòng)的平均速度vAC是________m/s。(4)如果小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)還沒(méi)有停止計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)量的運(yùn)動(dòng)速度偏________。小4.000.30小優(yōu)化提升(三)探究影響摩擦力大小的因素5．(2017·改編題)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)。猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想四：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。小明通過(guò)如圖25－11甲所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，驗(yàn)證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：回答下列問(wèn)題：優(yōu)化提升勻速直線(1)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做______________運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)為驗(yàn)證猜想一，小明在用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.6等于無(wú)關(guān)優(yōu)化提升0.8(3)在做第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景如圖25－11乙所示，此時(shí)木塊受到的摩擦力是________N。(4)分析____________次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小__________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.61、2、3成正比優(yōu)化提升大(5)分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越________。老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改造，應(yīng)控制在物體____________相同的條件下粗糙程度不同。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.6運(yùn)動(dòng)速度優(yōu)化提升不可靠(6)為了驗(yàn)證猜想四，小明在完成第5次實(shí)驗(yàn)后，把木塊沿豎直方向切去一半，改變了接觸面積，再做一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)摩擦力變小了。于是得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。老師指出他的結(jié)論是________(選填“可靠”或“不可靠”)的，理由是______________________________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.6沒(méi)有控制壓力相同優(yōu)化提升深度(四)探究影響壓力作用效果的因素6．(2018·沈陽(yáng)市)為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)，如圖25－12甲所示，小華將透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎緊。(1)將瓶壓入水中，橡皮膜向內(nèi)凹，如圖25－12乙所示，說(shuō)明水對(duì)橡皮膜有壓強(qiáng)；將瓶向下壓，橡皮膜內(nèi)凹的程度變大，說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。優(yōu)化提升小于(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相平時(shí)，橡皮膜仍向內(nèi)凹，如圖25－12丙所示，說(shuō)明倒入液體的密度________(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。(3)將圖25－12甲中裝置倒置，然后在瓶口緊密連接一根無(wú)色透明膠管，并灌注紅墨水，如圖25－12丁所示。使膠管內(nèi)液面高于橡皮膜，將塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各個(gè)方向放置，橡皮膜都向外凸，說(shuō)明液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有________。壓強(qiáng)優(yōu)化提升相平(4)使裝置保持圖25－12丁所示位置不變，在橡皮膜上戳個(gè)洞，會(huì)有部分液體從洞口流出，最后穩(wěn)定時(shí)，塑料瓶和膠管里的液面________，此時(shí)塑料瓶與膠管構(gòu)成一個(gè)________。連通器優(yōu)化提升凹陷程度7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖25－13所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察海綿的______________來(lái)比較壓力作用效果的大小。優(yōu)化提升增大(2)分析比較甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙中小桌子上加砝碼的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)壓力；可得出結(jié)論：當(dāng)____________相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)分析比較乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積；可得出結(jié)論：當(dāng)________相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。受力面積增大壓力優(yōu)化提升=(4)將該小桌和砝碼放在如圖25－13丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________p丁(選填“＞”“＜”或“＝”)。優(yōu)化提升(五)探究影響浮力大小的因素8．(2017·改編題)在語(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關(guān)。猜想二：可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)。猜想三：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，她按照?qǐng)D25－14中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn)：優(yōu)化提升三(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D，可以驗(yàn)證猜想_____是錯(cuò)誤的，浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度________關(guān)。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C，可以驗(yàn)證猜想______是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越____(選填“大”或“小”)，它的承載能力就越強(qiáng)。無(wú)二大優(yōu)化提升A、C、E(3)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟____________，可以驗(yàn)證猜想一是正確的。分析圖中提供的信息，可知圖E中物