大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期7篇

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期7篇大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇1

時(shí)間過(guò)得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們四名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師這學(xué)期新進(jìn)了一名年輕人，教學(xué)閱歷相對(duì)缺乏，上學(xué)期在小班擔(dān)任保育員的這學(xué)期剛剛進(jìn)班上課。針對(duì)實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們大班年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色?；赝c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，為促使自己今后有更明確的目標(biāo)，使年級(jí)組工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的年級(jí)組工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研

在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開(kāi)展工作。

1、每位教師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的教研會(huì)，并且在教研會(huì)上鼓舞每位教師設(shè)身處地為班級(jí)的工作提出珍貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想方法、出留意。如我們兩個(gè)大班公用一個(gè)盥洗室，洗手常規(guī)很難培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及擾杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)一個(gè)教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均主動(dòng)的出謀劃策，想方法，最終最終找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長(zhǎng)，協(xié)助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)簡(jiǎn)單出現(xiàn)安全事故的矛盾。采納此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的互相學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動(dòng)：包括早操，教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩。通過(guò)觀摩活動(dòng)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新，又一起商議?整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走米字形路線。通過(guò)這樣的改變，幼兒做操的主動(dòng)性有了較大提高。

二、課題教研

本學(xué)期，我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開(kāi)展了在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展的能力，進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，商量了真正落實(shí)到社會(huì)活動(dòng)中的各種方案。通過(guò)可行性的分析商量，最終確定為在社會(huì)活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的溝通、交談，并且各班都主動(dòng)進(jìn)行嘗試。因此我們組的教師還進(jìn)行了社會(huì)活動(dòng)的兩節(jié)教研課，探討我們討論的方案是不是適合幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，措施能不能得到應(yīng)用。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的具體目標(biāo)，一學(xué)期下來(lái)，孩子的語(yǔ)言進(jìn)步了，得到了很好的鍛煉，怎樣既表達(dá)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)討論的問(wèn)題。下學(xué)期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面進(jìn)展。

總之在下學(xué)期，我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

三、主動(dòng)有效地組織年級(jí)組研討

本學(xué)期我?guī)е覀兡昙?jí)組的老師開(kāi)展了多項(xiàng)研討活動(dòng)，每一個(gè)研討活動(dòng)我都鼓舞每個(gè)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作大膽表達(dá)想法，在彼此的溝通與溝通中達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中讓新教師去聽(tīng)有閱歷教師的課，學(xué)習(xí)別人的教態(tài)，教法和課堂上的偶發(fā)事件的敏捷應(yīng)變能力。

本學(xué)期我還帶著我們年級(jí)組的老師進(jìn)行了集體備課，一開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有閱歷，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔(dān)任中心發(fā)言人，邊思索邊積累閱歷。一學(xué)期下來(lái)，我們每個(gè)老師都有輪到過(guò)做中心發(fā)言人，每一次的集體備課側(cè)重點(diǎn)也不一樣，有研討具體活動(dòng)支配的，有研討材料預(yù)備的，也有研討在哪個(gè)區(qū)域運(yùn)用的，在智慧的碰撞中促進(jìn)互相提高。

四、教師的進(jìn)步

我們大班年級(jí)組有良好的學(xué)習(xí)、合作氣氛，新教師虛心、主動(dòng)，老教師們盡心盡力地幫助新教師成長(zhǎng)，所以在大家的共同努力下，每位老師的進(jìn)步都特別大。特殊是周老師她越來(lái)越能干了，而她自己也很仔細(xì)、主動(dòng)，班級(jí)的事情搶著做，在教學(xué)中已初步形成了自己的特色，自從有了她的加入，我們年級(jí)組更有了生機(jī)和笑聲。

五、孩子的成長(zhǎng)

一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓孩子更加能干了。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高孩子的運(yùn)算能力，也為幼小連接奠定基礎(chǔ);還有個(gè)別孩子練習(xí)寫日記，一學(xué)期下來(lái)，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉。正是因?yàn)槔蠋焸冇行模c(diǎn)點(diǎn)滴滴地培育孩子，我們才能在各個(gè)活動(dòng)中看到孩子精彩的表現(xiàn)。

年級(jí)組的工作其實(shí)還有許多許多，細(xì)細(xì)碎碎、零零散散，每一個(gè)都需要我專心去做，我會(huì)本著仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法，爭(zhēng)取讓以后的年級(jí)組工作更上一層樓。

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇2

這一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作，我切切實(shí)實(shí)的感受到，作為一名教師，要甘于悄悄無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁〞，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵〞。

半年的集體生活，讓們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了許多。看著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁〞的本色。

俗話說(shuō)的好“三歲看老〞，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提示他們清靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力協(xié)作主班和生活老師做好預(yù)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力協(xié)作吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們興奮、歡樂(lè)的表情，我遺忘了排練時(shí)的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，如今我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè)。〞

空余時(shí)間，我還常常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口擴(kuò)散增巨的狀況下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的擴(kuò)散。每天早上學(xué)時(shí)，我根據(jù)稚嫩園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，仔細(xì)填寫交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并細(xì)致講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣揚(yáng)欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。

“三人行必有我?guī)煥?，在教研活?dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還許多，要學(xué)的東西還許多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會(huì)更上一層樓。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有很多缺乏之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞，作為幼兒園的一名“新丁〞，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的寵愛(ài)，還有著巨大的進(jìn)展?jié)摿ΑＨ缃?，我已?jīng)融入了樓王幼兒園，我和稚嫩園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，期望為幼兒園的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇3

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析：開(kāi)學(xué)初，大一班迎來(lái)了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生!幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：故事書、音樂(lè)視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、音樂(lè)游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動(dòng)。開(kāi)展了“禮儀之星〞評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的文明禮儀做的更好了!為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增添獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。

本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng)，感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩之情、圣誕活動(dòng)學(xué)會(huì)共享，元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了自己動(dòng)手的樂(lè)趣!總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇4

經(jīng)過(guò)一段緊急而勞碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景，有些依依不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

帶了一學(xué)期的大班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以依據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，我會(huì)依據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，支配他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀看其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地幫助他們。一經(jīng)發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)觀看，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重喜愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要〞為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些缺乏：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必需討論的話題。

在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇5

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問(wèn)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所增添，繪畫、方面的興趣更加的深厚，且各項(xiàng)作品也更加精致，富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)覺(jué)，由于我們班常常組織幼兒餐前提問(wèn)、表演，如今班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂(lè)于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過(guò)參與詩(shī)歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開(kāi)朗了。

同時(shí)，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的進(jìn)展過(guò)程中還有存在很多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒(méi)有養(yǎng)成，以及個(gè)別孩子的自信念缺乏等等，這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)的改良。

二、保教工作

1、建立、穩(wěn)固班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。培育幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不阻礙別人游戲，仔細(xì)參加集中教育活動(dòng)，坐姿正確。

2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室催促幼兒每天堅(jiān)持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)能力，如依據(jù)季節(jié)改變，準(zhǔn)時(shí)培育衣服，自己穿好衣褲等，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)漱口擦嘴的好習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí)，保教結(jié)合，教師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力。

3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提示也能保持清靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

4、班級(jí)實(shí)行“小值日生〞輪番活動(dòng)，展開(kāi)“評(píng)選小紅花〞、“爭(zhēng)當(dāng)小老師〞等活動(dòng)，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛(ài)勞動(dòng)、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理能力已初步形成，留意幼兒坐姿、書寫姿態(tài)、傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我掌握能力

5、圍繞教育目標(biāo)，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方法，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒對(duì)自己充滿信念。

三、教育教學(xué)

1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動(dòng)材料，有計(jì)劃有目的地投放，并增減活動(dòng)材料。幼兒區(qū)域活動(dòng)，幼兒進(jìn)展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培育，提前幼小連接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了“故事大王〞評(píng)比活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)富有感，講故事的性也越來(lái)越高。

四、家長(zhǎng)工作

1、每周一準(zhǔn)時(shí)公布本周工作計(jì)劃表，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，促使家園教育同步進(jìn)行。

2、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本班工作支配及需要協(xié)作事項(xiàng)，準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改良班級(jí)工作。舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日〞，讓家長(zhǎng)了解并參加幼兒活動(dòng)，并提出意見(jiàn)和建議，共同做好幼兒教育工作。

3、創(chuàng)設(shè)“家教?？暥ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)，幫助提高家長(zhǎng)家教水平。

4、組織家長(zhǎng)參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，共同收集材料，并參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，關(guān)懷幼兒園。

5、期初、期末深入幼兒家庭進(jìn)行普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教育要求，并準(zhǔn)時(shí)做好細(xì)致的記錄作為教育參考。

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇6

在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們仔細(xì)的觀看，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探究，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)?？偟膩?lái)講，我班幼兒思維比較活躍，獨(dú)特活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思索、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能特別清晰地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的興趣。大部分孩子能開(kāi)心的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有肯定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步特別明顯，用餐時(shí)清靜了很多，挑食偏食狀況嚴(yán)重的也改觀了很多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增添，班出勤狀況良好。

但是班中還存在很多薄弱點(diǎn)，同伴間常常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥當(dāng)?shù)姆椒ê涂捶ㄈソ鉀Q。愛(ài)仿照他人，缺乏肯定的是非辨別能力。幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣偏差，長(zhǎng)久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的進(jìn)展需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

我們準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的.、多元化的活動(dòng)。

2、做好幼小連接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康

每周仔細(xì)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步把握了一些安全防范的方法，提示幼兒，不做危急動(dòng)作，教育幼兒遇到危急時(shí)要盡快告知成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)覺(jué)有安全隱患，準(zhǔn)時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力。

4、家園協(xié)作，共育新苗。

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣大幼教工的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件。〞“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。〞我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

二、缺乏之處與努力方面

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。

2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的催促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

大班教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇7

歲月匆忙而逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，作為教師能夠感到付出的歡樂(lè)?，F(xiàn)通過(guò)學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃來(lái)進(jìn)行總結(jié)，反思缺乏的地方，如下：

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期大班共有26名幼兒，男生13名，女生13名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，大班幼兒在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)有著很大的進(jìn)步。大班幼兒的性格比較活潑開(kāi)朗，比較好動(dòng)，在平常的生活中比較喜愛(ài)新穎的東西，喜愛(ài)比較活潑好玩的教學(xué)方式。在課堂上，主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，并樂(lè)于表現(xiàn)自己，期望得到老師的確定與表?yè)P(yáng)，很有上進(jìn)心。但是有部分幼兒課上留意力不集中，留意力簡(jiǎn)單分散，喜愛(ài)開(kāi)小差，總是不自主地做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情，比較好動(dòng)，需要在老師的不斷提示下才能夠?qū)⒘粢饬械秸n堂上來(lái)，在課堂紀(jì)律方面還需要不斷地加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況上，這一學(xué)期有著很大的進(jìn)步，大班幼兒每天能夠按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，大部分幼兒每天放學(xué)后能主動(dòng)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了初步的責(zé)任感。從幼兒完成的作業(yè)以及美術(shù)作品上來(lái)看，幼兒的動(dòng)手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高，期望通過(guò)下個(gè)學(xué)期的努力，大班小朋友有更大的進(jìn)步，為進(jìn)入小學(xué)做好充分的預(yù)備。

二、教育教學(xué)的開(kāi)展

1、開(kāi)學(xué)初制定學(xué)期教育計(jì)劃，支配好本學(xué)期所需要完成的課程內(nèi)容。每月按時(shí)支配好月計(jì)劃中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周主動(dòng)仔細(xì)備課，仔細(xì)做好周計(jì)劃，并提前預(yù)備上課堂上所需要預(yù)備的課件以及教具。根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃來(lái)完成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程和內(nèi)容。

2、主題活動(dòng)的實(shí)施。大班本學(xué)期共有6個(gè)主題活動(dòng)，分別是《我健康、我歡樂(lè)》、《奇異的大自然》、《小問(wèn)號(hào)》、《我會(huì)玩》、《城市風(fēng)景線》《巧巧手》，通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)緊急的學(xué)習(xí)，完成了本學(xué)期的教育主題活動(dòng)的實(shí)施。節(jié)假日前開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，培育幼兒的安全意識(shí)。大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較主動(dòng)主動(dòng)。依據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

3、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。大班幼兒比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新穎的事物比較感興趣，而對(duì)于重復(fù)、比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不感興趣。大班幼兒學(xué)習(xí)的拼音課程需要不斷地練習(xí)書寫和重復(fù)地讀，時(shí)間久了幼兒學(xué)習(xí)的興致不高，這個(gè)時(shí)候用游戲的方式進(jìn)行教育教學(xué)，幼兒既能快樂(lè)地游戲，又能在游戲中把握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在五大領(lǐng)域方面，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

三、五大領(lǐng)域進(jìn)展分析

1、健康

經(jīng)過(guò)半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，飯前便后洗手，每餐飯后很自覺(jué)地擦嘴巴和漱口，并知道要留意自己的個(gè)人清潔衛(wèi)生。再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞幼兒自己的事情自己做。大部分小朋友能夠自己動(dòng)手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。但有部分幼兒的依靠性比較強(qiáng)，遇到問(wèn)題首先向老師求助，不嘗試自己動(dòng)手解決。在進(jìn)餐方面，幼兒能夠自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食，但有少部分幼兒比較挑食，進(jìn)餐時(shí)愛(ài)講話，這些不好的進(jìn)餐習(xí)慣有待改良。通過(guò)學(xué)習(xí)，大班幼兒了解自己各個(gè)身體器官的重要性，并知道要愛(ài)護(hù)好自己。逐步形成自我安全愛(ài)護(hù)意識(shí)知道一些避開(kāi)危急和意外損害的方法，能