小學(xué)美術(shù)-瓶花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：運(yùn)用構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)來布置靜物，學(xué)習(xí)對(duì)比色和鄰近色的概念以及不同顏色搭配的視覺感受。過程與方法：運(yùn)用個(gè)人觀察和教師引導(dǎo)的方法，掌握花卉靜物寫生的基本步驟和方法。情感與態(tài)度：提高學(xué)生對(duì)色彩的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：基礎(chǔ)色彩知識(shí)的理解，并應(yīng)用于自己的繪畫當(dāng)中。

難點(diǎn)：能在掌握了色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，能對(duì)花卉靜物描繪得生動(dòng)、豐富并能體現(xiàn)瓶花之美。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入今天老師給大家請(qǐng)來了幾位非常美麗的客人，大家想不想認(rèn)識(shí)一下？出示花瓶與鮮花，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)這些花名，并注意觀察鮮花顏色。2、新授（1）展示不同風(fēng)格瓶花，領(lǐng)略不同形式的美。（2）了解色彩知識(shí)。出示冷暖色調(diào)圖片感受色彩的冷暖。出示色環(huán)學(xué)習(xí)對(duì)比色、鄰近色。（3）名畫欣賞出示梵高的《向日葵》和林風(fēng)眠的《果盤》，感悟鄰近色和對(duì)比色的繪畫帶給我們的不同感受。作品欣賞（5）在優(yōu)美的旋律《茉莉花》中，學(xué)生嘗試?yán)L畫花卉靜物。教師巡回輔導(dǎo)3、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。學(xué)情分析1．四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于本節(jié)課關(guān)于瓶花的一些造型和表現(xiàn)方面也有了一定的基礎(chǔ)。2．學(xué)生繪制瓶花都很興奮，對(duì)于色彩鮮艷的靜物很感興趣，但對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說要運(yùn)用水粉繪制，水粉的濕度比較難把握，有一定的難度。3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：對(duì)比色和鄰近色的概念學(xué)習(xí)比較抽象。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)色彩的冷暖知識(shí)以及對(duì)比色和鄰近色的概念有了一定的了解，對(duì)不同顏色的搭配體會(huì)到不同的視覺感受。本節(jié)課運(yùn)用個(gè)人觀察和教師引導(dǎo)的方法，掌握花卉靜物寫生的基本步驟和方法。通過鮮花實(shí)物情景教學(xué)，引導(dǎo)領(lǐng)悟色彩的魅力，提高學(xué)生對(duì)色彩的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。教學(xué)中有時(shí)預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)不一定成立，也不能按期進(jìn)行，更多的是課堂生成的東西。比如：在繪畫過程中，有學(xué)生對(duì)于花瓶與花的描繪過于細(xì)致，導(dǎo)致沒有過多的時(shí)間進(jìn)行上色以及在上色時(shí)出現(xiàn)筆觸不好把握的現(xiàn)象。這是以后在水粉上色的問題上需要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的。教材分析1、《瓶花》是贛美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第16課，屬于造型表現(xiàn)課，本節(jié)課課標(biāo)要求在教學(xué)中有知識(shí)性、藝術(shù)性、技能性、創(chuàng)意性、趣味性。本課從繪畫瓶花著手學(xué)習(xí)對(duì)比色和鄰近色，感受不同的色彩搭配帶來的視覺效果。2、本課在《瓶瓶罐罐》之后，《瓶瓶罐罐》中學(xué)習(xí)了構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)，為《瓶花》的學(xué)習(xí)打好了構(gòu)圖基礎(chǔ)，以便更好的學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。3、世界上的色彩豐富多彩，沒有不美麗的色彩，只有不適合的搭配。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)色彩有著一定的認(rèn)識(shí)。教師首先引導(dǎo)學(xué)生從感受入手，幫助學(xué)生挖掘色彩感受，同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比色和鄰近色的概念，尋找色彩規(guī)律。評(píng)測(cè)練習(xí)1、學(xué)習(xí)對(duì)比色和鄰近色的概念以及在不同畫面中的色彩，學(xué)習(xí)瓶花中色彩的搭配。2、掌握花卉靜物寫生的基本步驟和方法，鞏固構(gòu)圖方法以及水粉顏色的使用。3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤及時(shí)糾正，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)生興趣。課后反思《瓶花》這節(jié)課是造型、表現(xiàn)課，通過對(duì)基本色彩知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)瓶花進(jìn)行繪畫，從而學(xué)習(xí)對(duì)比色、鄰近色以及不同顏色的搭配，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力、表現(xiàn)能力和分析能力，同時(shí)學(xué)習(xí)水粉的基本使用方法。在教學(xué)過程中，以請(qǐng)來客人——瓶花作為導(dǎo)入，鮮花美麗，色彩繽紛，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂環(huán)境。展示精選的瓶花圖片，從中分析色彩的運(yùn)用，學(xué)習(xí)色彩的冷暖知識(shí)以及對(duì)比色，鄰近色，感受不同色彩的搭配。設(shè)計(jì)學(xué)生猜季節(jié)、在鮮花中找對(duì)比色等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生更好地了解色彩知識(shí)。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。教學(xué)中有時(shí)預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)不一定成立，也不能按期進(jìn)行，更多的是課堂生成的東西。比如：在繪畫過程中，有學(xué)生對(duì)于花瓶與花的描繪過于細(xì)致，導(dǎo)致沒有過多的時(shí)間進(jìn)行上色以及在上色時(shí)出現(xiàn)筆觸不好把握的現(xiàn)象。這是以后在水粉上色的問題上需要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的。

《瓶花》課標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：運(yùn)用構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)來布置靜物，學(xué)習(xí)對(duì)比色和鄰近色的概念以及不同顏色搭配的視覺感受。過程與方法：運(yùn)用個(gè)人觀察和教師引導(dǎo)的方法，掌握花卉靜物寫生的基本步驟和方法。情感與態(tài)度：提高學(xué)生對(duì)色彩的審美能力，培養(yǎng)學(xué)