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文檔簡(jiǎn)介

師說韓愈

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解文體知識(shí)，掌握重點(diǎn)字詞及文言現(xiàn)象二、明確中心論點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)比論證、比喻論證的論證方法三、通過學(xué)習(xí)探討對(duì)于老師的認(rèn)識(shí)讀準(zhǔn)字音句讀（）或不焉（）近諛（）巫醫(yī)樂師（）其可怪也歟（）郯子（）萇弘（）老聃（）李氏子蟠（）六藝經(jīng)傳（）作《師說》以貽之（）dòuf?uyúyuèyútánchángdānpánzhuànyí重點(diǎn)詞語孰能無惑（）其聞道也固先乎吾（）其年之先后生于吾乎（）是故無貴無賤（）猶且從師而問焉（）是故圣益圣（

）士大夫之族（）疑惑的問題本來年齡因此尚且

更加類

今其智乃反不能及（）圣人無常師（）術(shù)業(yè)有專攻（）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（）余嘉其能行古道（）作師說以貽之（）竟固定的研究普遍贊賞贈(zèng)送通假字師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（）或師焉，或不焉。（）通“授”，傳授通“否”古今異義古之學(xué)者必有師（）吾從而師之（）今之眾人（）小學(xué)而大遺（）是故弟子不必不如師（）求學(xué)的人跟從和連詞“而”一般人小的方面學(xué)習(xí)不一定詞類活用惑而不從師（）吾從而師之（）吾師道也（）圣益圣愚益愚（）小學(xué)而大遺（）而恥學(xué)于師（）名詞用作動(dòng)詞名詞的意動(dòng)用法名詞用作動(dòng)詞形容詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞的意動(dòng)用法特殊句式師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（）句讀之不知，惑之不解。（）師不必賢于弟子。（）不拘于時(shí)。（）判斷句賓語前置狀語后置被動(dòng)句走進(jìn)課文一、這是一篇議論文，那么文章的中心論點(diǎn)是什么？二、作者為什么寫這篇文章？（直接原因、根本原因）三、第二自然段運(yùn)用了怎樣的論證方法？四、

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